長城《教案》

1、長城教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。2、技能目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。（2）讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。（3）有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。3、情感目標(biāo)：通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。（教學(xué)目標(biāo)力求體現(xiàn)知識(shí)、技能、情感的多元統(tǒng)一，挖掘長城這一篇課文中的科學(xué)和人文內(nèi)涵。）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，觀察插圖，了解圖意。1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。據(jù)28年前第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道：在太空和月球上，只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程，一項(xiàng)是中

2、國的長城，一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天，我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征-長城。（板書課題）（運(yùn)用名人名言導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）2、觀察彩圖，了解圖意。（有條件的學(xué)?？捎枚嗝襟w展示課本兩幅彩圖或直接用掛圖展示）（1）介紹觀察點(diǎn)。運(yùn)用教室的布置讓學(xué)生理解什么叫觀察點(diǎn)。第一幅圖的觀察點(diǎn)在哪里呢？（在長城外或太空等）第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（在長城上）（2）看第一幅圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么？（抓住觀察重點(diǎn)：長城）你覺得長城看上去有什么特點(diǎn)？（長、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長城有什么特點(diǎn)？（高大、堅(jiān)固）。-（可以適當(dāng)?shù)匾脒h(yuǎn)景圖和近景圖的概念）二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，想

3、一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng)）2、分組討論：課文第三、四自然段為什么沒有和它相對(duì)應(yīng)的圖片？（不是作者所見之景，無法畫出。）（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）第三、四自然段分別寫了什么？（作者的聯(lián)想和長城的地位。）3、試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。三、圖文對(duì)照，讀懂課文。1、第三次看遠(yuǎn)景圖。（1）遠(yuǎn)看長城是什么樣子？（像一條長龍）用什么方法來描寫長城？（比喻）把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點(diǎn)？（長、大、彎）這樣寫有什么好處？（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長城寫活了。）注：學(xué)生可能無法說出來，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。（2）作者為什么列舉

4、出"一萬三千里"這個(gè)數(shù)據(jù)？（表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人更信服）2、第三次看近景圖。（1）此景是作者在什么地方（觀察點(diǎn)）看到的？（作者走在長城上）（2）作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖結(jié)合課文來說）你知道它們的作用嗎？（根據(jù)文意和學(xué)生搜集的資料異型想象，說說古人怎樣利用城臺(tái)、垛子、瞭望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？）3、披情入文，學(xué)習(xí)第三自然段。（1）假如你登上了長城，面對(duì)這高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，觸摸著巨大的條石，腳踩著平整的方磚，領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)想起什么？（讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到：修長城的古代勞動(dòng)人民。）（2）默讀第三自然段，想想為什么

5、說"長城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的凝結(jié)"（提示："凝結(jié)"是句中的重點(diǎn)詞語。長城是由勞動(dòng)人民的"血汗和智慧"凝結(jié)成的。是因?yàn)椋簵l石多，多到"數(shù)不清"；條石重，每塊"有兩三千斤重"；沒有先進(jìn)的運(yùn)輸工具，"就靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手"；山勢"陡峭"。"才"在這里表示長城的建成是多么不容易，飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。）（3）再讀第三自然段，再次體會(huì)作者的思想感情。4、齊讀第四自然段，感受民族的驕傲。討論：為什么說長城在世界歷史上是一個(gè)"偉大的奇跡"？四、總結(jié)全文，回歸整體。1、第四次看兩幅插圖，結(jié)合下列詞語復(fù)述長城遠(yuǎn)景、近景。長龍崇山峻嶺蜿蜒盤旋條石城磚垛子瞭望口射口城臺(tái)2、老師總結(jié)談話。五、拓展延伸、開拓思維。同學(xué)們，萬里長城是中華民族的驕傲與象征，是世界偉大的古代建筑奇跡之一。請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長城的知識(shí)，搜集相關(guān)資料，以中國人的驕傲-萬里長城為題寫一篇文章，介紹我們的長城。準(zhǔn)備參加下一次的語文活動(dòng)課。板書設(shè)計(jì)：長 城