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1、長(zhǎng)城教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字、新詞,了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。2、技能目標(biāo):(1)指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照,學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法,培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。(2)讀懂課文,理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。(3)有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。3、情感目標(biāo):通過(guò)讀文討論,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。(教學(xué)目標(biāo)力求體現(xiàn)知識(shí)、技能、情感的多元統(tǒng)一,挖掘長(zhǎng)城這一篇課文中的科學(xué)和人文內(nèi)涵。)教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入,觀察插圖,了解圖意。1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。據(jù)28年前第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道:在太空和月球上,只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程,一項(xiàng)是中
2、國(guó)的長(zhǎng)城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征-長(zhǎng)城。(板書(shū)課題)(運(yùn)用名人名言導(dǎo)入課文,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。)2、觀察彩圖,了解圖意。(有條件的學(xué)??捎枚嗝襟w展示課本兩幅彩圖或直接用掛圖展示)(1)介紹觀察點(diǎn)。運(yùn)用教室的布置讓學(xué)生理解什么叫觀察點(diǎn)。第一幅圖的觀察點(diǎn)在哪里呢?(在長(zhǎng)城外或太空等)第二幅圖又是在哪里觀察的呢?(在長(zhǎng)城上)(2)看第一幅圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么?(抓住觀察重點(diǎn):長(zhǎng)城)你覺(jué)得長(zhǎng)城看上去有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)、大、彎)再看第二幅圖:你能看出長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?(高大、堅(jiān)固)。-(可以適當(dāng)?shù)匾脒h(yuǎn)景圖和近景圖的概念)二、初讀課文,整體感知。1、自由朗讀課文,想
3、一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)?(第一幅圖與第一自然段,第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng))2、分組討論:課文第三、四自然段為什么沒(méi)有和它相對(duì)應(yīng)的圖片?(不是作者所見(jiàn)之景,無(wú)法畫(huà)出。)(積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。)第三、四自然段分別寫(xiě)了什么?(作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。)3、試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。三、圖文對(duì)照,讀懂課文。1、第三次看遠(yuǎn)景圖。(1)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子?(像一條長(zhǎng)龍)用什么方法來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)城?(比喻)把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍,突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)、大、彎)這樣寫(xiě)有什么好處?(這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫(xiě)活了。)注:學(xué)生可能無(wú)法說(shuō)出來(lái),老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。(2)作者為什么列舉
4、出"一萬(wàn)三千里"這個(gè)數(shù)據(jù)?(表達(dá)更準(zhǔn)確,讓人更信服)2、第三次看近景圖。(1)此景是作者在什么地方(觀察點(diǎn))看到的?(作者走在長(zhǎng)城上)(2)作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖結(jié)合課文來(lái)說(shuō))你知道它們的作用嗎?(根據(jù)文意和學(xué)生搜集的資料異型想象,說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛子、瞭望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人?)3、披情入文,學(xué)習(xí)第三自然段。(1)假如你登上了長(zhǎng)城,面對(duì)這高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏,觸摸著巨大的條石,腳踩著平整的方磚,領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計(jì)時(shí),你會(huì)想起什么?(讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到:修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。)(2)默讀第三自然段,想想為什么
5、說(shuō)"長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的凝結(jié)"(提示:"凝結(jié)"是句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民的"血汗和智慧"凝結(jié)成的。是因?yàn)椋簵l石多,多到"數(shù)不清";條石重,每塊"有兩三千斤重";沒(méi)有先進(jìn)的運(yùn)輸工具,"就靠無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手";山勢(shì)"陡峭"。"才"在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么不容易,飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。)(3)再讀第三自然段,再次體會(huì)作者的思想感情。4、齊讀第四自然段,感受民族的驕傲。討論:為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)"偉大的奇跡"?四、總結(jié)全文,回歸整體。1、第四次看兩幅插圖,結(jié)合下列詞語(yǔ)復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景。長(zhǎng)龍崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋條石城磚垛子瞭望口射口城臺(tái)2、老師總結(jié)談話。五、拓展延伸、開(kāi)拓思維。同學(xué)們,萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的驕傲與象征,是世界偉大的古代建筑奇跡之一。請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí),搜集相關(guān)資料,以中國(guó)人的驕傲-萬(wàn)里長(zhǎng)城為題寫(xiě)一篇文章,介紹我們的長(zhǎng)城。準(zhǔn)備參加下一次的語(yǔ)文活動(dòng)課。板書(shū)設(shè)計(jì):長(zhǎng) 城
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