《雷雨》教學(xué)范例

1、 教學(xué)范例20.雷雨 濟(jì)寧市任城區(qū)廿里鋪葛亭小學(xué) 馮華東 教學(xué)范例雷雨教學(xué)目的： 1會(huì)認(rèn)“壓、亂、垂、虹”四個(gè)生字，并會(huì)寫(xiě)。 2有感情的朗讀課文，充分感受雷雨前后不同的景象。 3培養(yǎng)學(xué)生留心觀察天氣及自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。 難點(diǎn)：充分感受雷雨前后不同的景象。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，初步感知 1課件出示雷雨中電閃雷鳴的的情景，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了和聽(tīng)到了什么？ 2讓學(xué)生談?wù)剬?duì)雷雨的了解 3談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題 剛才我們看見(jiàn)的就是雷雨，它來(lái)得猛、去得快。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文雷雨。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1借助圖畫(huà)獨(dú)立讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，想辦法識(shí)記。 2

2、出示詞語(yǔ) 黑沉沉 壓下來(lái) 一陣 亂擺 蜘蛛 垂下來(lái) 逃走 越來(lái)越響 漸漸地 清新 彩虹 3自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀4去掉拼音認(rèn)讀，交流識(shí)字方法 5比賽識(shí)字，鞏固識(shí)字 壓 亂 垂 虹3、 指導(dǎo)寫(xiě)字這些字我們都認(rèn)識(shí)了，那么你能把它寫(xiě)好嗎?課件演示 觀察字的結(jié)構(gòu)及各部分在田字格中的位置 連續(xù) 垂 分步 壓 亂 垂 虹 下一步 重復(fù) 筆順 筆畫(huà) 組詞 四、讀中感悟1雷雨前（1、2、3段）課件出示:雷雨前的景象是怎樣的？滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉的壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹的樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。你能不能讀出烏云很厚很低的感覺(jué).你覺(jué)得

3、句子中哪個(gè)詞用得好，為什么？（“壓”字用得好，形象的寫(xiě)出了烏云來(lái)勢(shì)兇猛,）他讀得怎么樣？你覺(jué)得句子中哪個(gè)詞用得好，為什么？（他讀得很好，我感覺(jué)風(fēng)很大，蜘蛛特別害怕?！按埂弊钟玫煤茫蜗蟮膶?xiě)出了蜘蛛往下落的情景，）把你的體會(huì)讀出來(lái)，你覺(jué)得句子中哪個(gè)詞用得好，為什么？（要讀出雷雨馬上來(lái)臨的感覺(jué)。兩個(gè)越來(lái)越寫(xiě)出了閃電雷聲在不斷加劇，）2雷雨中（4、5、6段）閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雷雨來(lái)了，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？課件出示動(dòng)畫(huà)：嘩、嘩、嘩，雨下起來(lái)了。雨越下越大。往窗外望去，樹(shù)哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 他讀完后你有怎樣的感覺(jué)？從“嘩、嘩、嘩，”你體會(huì)到什

4、么? （雨下得又大又急） 他讀得怎么樣？看不清說(shuō)明了什么? （看不清說(shuō)明雨下得非常大） 他讀出雨中的變化了嗎？為什么要用兩個(gè)漸漸地呢？ （強(qiáng)調(diào)雷聲和雨聲是在一點(diǎn)一點(diǎn)地、慢慢地變小。）3雷雨后（7、8段）雷雨來(lái)得快，去得急，那么雷雨后的景象怎樣呢？課件出示雷雨后的景象:天亮起來(lái)了。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)。雨停了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。 他讀得怎樣?（讀得很好，我感覺(jué)彩虹就像是誰(shuí)把一條五顏六色的綢帶掛在天空，真是太美了！）他讀得怎么樣？ （他讀的好，我能感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。） 這時(shí)如果你就是圖中的小朋友，你有怎樣的感覺(jué)？（舒服、愉快）帶著這種感受再讀一讀。誰(shuí)還喜歡讀？課件播放日出、日落、下雨、下雪等有關(guān)的圖片。五、課堂小結(jié) 小作者通過(guò)自己的觀察，把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)成了一篇優(yōu)美的文章，只要