描寫(xiě)老師的作文500字5篇

1、描寫(xiě)老師的作文500字5篇開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們就說(shuō)：“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎，要小 心一點(diǎn)。”相處一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。下面是為大家收集的 描寫(xiě)老師5篇，歡迎大家閱讀。我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么 呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。朱老師的第一面一一溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話的同學(xué)都很溫柔。記 得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例 外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。 但有一次，我眼看著就要再次成為冠軍，后面有位同學(xué)剎不住車了， 徑直向我沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我，被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí) 我感覺(jué)渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下

2、來(lái)，Jill!被嚇 壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣，二話沒(méi)說(shuō)就抱起我，進(jìn)入了 辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系, 對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還告訴我以后千萬(wàn)不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師 的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來(lái)朱老師的第二面一一嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn) 真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班里就像炸 開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說(shuō) 話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng)，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來(lái)的 時(shí)候都兗拉著腦袋。這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？開(kāi)學(xué)前，同學(xué)們

3、就說(shuō)：“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎，要小 心一點(diǎn)。”相處一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，果真如此呀。她是一個(gè)資歷較深的教師了，你別看她的樣子像四十多歲，其 她己經(jīng)五十多歲了，她變臉的速度很快，不信你看。一天早上，她進(jìn)來(lái)時(shí)面帶笑容，你可別輕易相信她的笑容，因 為她每次都是笑里藏刀，果然不出所料，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就亮出了她 的獅吼功：“王佳樂(lè)，你給我過(guò)來(lái)，你的作業(yè)呢？ ”只見(jiàn)她黑著臉。 王佳樂(lè)小聲說(shuō)：“我忘了作業(yè)是是什么就就沒(méi)寫(xiě)。”“什 么，照你這樣說(shuō)，以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么，然后就不寫(xiě)作 業(yè)了，這還得了，你下課來(lái)我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來(lái)。”王佳 樂(lè)馬上鬻了。還有一次，兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿，那是我們班

4、禁玩的危險(xiǎn) 物，剛好被老師撞到了，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)到辦公室喝 杯茶去”。我心想，他們兩個(gè)這下可慘了，果然不出我所料。老師笑 瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)知不知道，那是禁玩的？ 一不小心，小命就沒(méi) 了。今天寫(xiě)篇檢討給我交來(lái)。”他倆面面相覷，傻眼了。這就是我的笑而虎老師，在她的管理下，我們的成績(jī)步步高升， 也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么不安全的事，你喜歡她嗎？在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個(gè)讓我記憶最深 的，就是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙濃眉大眼，小巧的鼻子 加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。真是像仙女一樣美麗?。±蠋熆捎哪?，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正 在上課，

5、有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏，結(jié)果壞一鍋湯，同學(xué)們都 跟著打。老師笑著說(shuō)：“你們的鼻子里是不是都有毛病呀?！贝蠹叶?笑了起來(lái)，有的捂著肚子笑，有的站起來(lái)手舞足蹈，還有的爬在桌子 上笑。你們說(shuō)她幽默不幽默呢！她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家里趕得急，誰(shuí)知 家里沒(méi)人，剛好老師來(lái)給我輔導(dǎo)英語(yǔ)，讓我為學(xué)校爭(zhēng)光。老師發(fā)現(xiàn)我 沒(méi)進(jìn)門，就讓我家去她家里。老師好溫柔呀！ 一會(huì)兒給我削蘋果，一 會(huì)兒讓我吃香蕉。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽才把我接走了。這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)溫柔善良的老師！升入四年級(jí)，我遇到了一位很有激情的語(yǔ)文老師。他每一次上 課都是精神奕奕、激情四射，每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見(jiàn)了 小肥羊的狼一

6、樣，爭(zhēng)著向前上 看著一群嗷嗷叫的小“野獸”，教我們 副科的老師也對(duì)我們說(shuō)：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生, 這就叫以激情點(diǎn)燃激情。”他帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上快樂(lè)閱讀，激情朗讀，還經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課 本劇表演我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說(shuō)，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓 我們種一種植物，養(yǎng)一種動(dòng)物,做一些家務(wù)，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 并讓我們寫(xiě)觀察。別的老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說(shuō)家長(zhǎng)讓我們 在適當(dāng)時(shí)候上網(wǎng)查找資料，搜集相關(guān)材料，甚至讓我們看與課本提到 的人物或事件相關(guān)的電影，如讓我們看甲午風(fēng)云，泰坦尼克號(hào) 等。你別說(shuō)，看了電影我們不但沒(méi)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)課文

7、的理解反而 更深了。冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)雪，李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗'堆雪 人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學(xué)分成兩隊(duì), 一聲令下，同時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)動(dòng)攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂, 熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的。看著滿身是雪，卻有一頭大 汗的老師，我們更“瘋狂” 了！我的激情老師，愿你永遠(yuǎn)這么有激情！三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué) 生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書(shū)上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè) 檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻 到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦 呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上 簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出 來(lái)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任 務(wù)我都認(rèn)真完成。有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？ ”我由于緊張結(jié) 果把答案忘了。老師讓我站著聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的反義詞是 什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！ ” 老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續(xù)站著?！蔽抑荒芪卣局瑴I 水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才 不是不會(huì)回答，而是怯