楊胡小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、楊胡小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（ 2010 2013 年）一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“以人為本，為師生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，圍繞我校的辦學(xué)宗旨“為每個孩子創(chuàng)造美好未來，為每位教師打造幸福人生”， 培養(yǎng)健康、快樂、幸福、志趣高雅的陽光少年，讓每一名教師享受到快樂的教育生活，用理想的教育去實(shí)現(xiàn)教育的理想，全力打造獨(dú)具魅力的學(xué)校品牌。二、三年發(fā)展總體目標(biāo)陽光校園、書香樂園、幸福家園。三、六大具體目標(biāo)1 、辦學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)完成楊胡小學(xué)二期擴(kuò)建工程，二期工程預(yù)計投資1500 萬元，建設(shè)4500M的教學(xué)樓和700 m2的風(fēng)雨操場及300米環(huán)形塑膠跑道運(yùn)動

2、場，辦學(xué)規(guī)?？蛇_(dá) 30 個教學(xué)班，容納學(xué)生1800 余人。以爭創(chuàng)教育示范市為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，完善教學(xué)儀器的配備，實(shí)現(xiàn)班班多媒體，以校園網(wǎng)建設(shè)為重點(diǎn)，建成學(xué)校信息資源中心，加強(qiáng)信息媒體設(shè)備的裝備，力爭實(shí)現(xiàn)備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實(shí)現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。2、校園文化建設(shè)目標(biāo)在我們的校園里，綠樹成蔭，鳥語花香，學(xué)校的文化氛圍和文化積淀讓人感覺到了這片土地的厚實(shí)和凝重。校園處處充滿人文關(guān)懷，擁有陽光，擁有綠色，擁有文明；處處浸潤著書籍的芳香和流淌著民族的精華；處處呈現(xiàn)出以“以培養(yǎng)健康、快樂、幸福、志趣高雅的陽光少年”為主題的校園文化氛圍。

3、為教師一生的成長鋪路，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。全校師生充滿陽光、充滿活力、充滿激情，每位師生都有展示的舞臺。3、教師發(fā)展目標(biāo)我們的老師, 真心接納每一個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的欣賞和激勵學(xué)生，不僅把教師作為一種職業(yè)、一種事業(yè)，更要走專業(yè)化發(fā)展之路，師生共同讀書學(xué)習(xí)，打造書香校園。學(xué)校開放辦學(xué)，教師開放教學(xué)，學(xué)生充分參與，形成自主參與型的教師團(tuán)隊，追尋做教師的幸福。教師綜合素質(zhì)、教育理念得到不同層面的發(fā)展和提高，成就一批市、局、校級骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和特色教師。4、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)我們的每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，每一個學(xué)生都是重要的，每一個學(xué)生都渴望成功，每一個學(xué)生都需要尊重，每一個學(xué)生都是學(xué)校的主人

4、。他們健康、快樂、幸福。文明禮儀之花盛開，行為習(xí)慣規(guī)范。舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、文學(xué)社等活動，為不同學(xué)生發(fā)揮和表現(xiàn)個性特長提供舞臺，志趣得以進(jìn)一步培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到整體提高。弱勢孩子、留守兒童、貧困兒童都能得到社區(qū)、家庭和學(xué)校的關(guān)愛。5、家長隊伍建設(shè)目標(biāo)我們的家長要有培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代公民的教育理念，能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ浜蠈W(xué)校教育，積極主動參與學(xué)校管理，在教育孩子中獲得成功的喜悅。整合 學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源，共建“家、校、社一體的學(xué)?！?、教育科研目標(biāo)實(shí)施“以科研促教學(xué)，以科研促質(zhì)量，以科研促特色，以科研促發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步規(guī)范科研的過程管理。強(qiáng)化師生志趣發(fā)展研究，讓志趣特色

5、更加彰顯。加強(qiáng)校本教研，真正做到教學(xué)、科研一體化，讓科研為教學(xué)服務(wù)，使學(xué)校教育科研真正成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。營造濃厚的科研氛圍，激發(fā)教師對科研的熱情，使更多的教師愿意投身科研課題研究，愿意腳踏實(shí)地研究教學(xué)中的問題。三年后的楊胡小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完備、校風(fēng)優(yōu)良、管理民主、服務(wù)完善 , 師生共同成長，充滿陽光，充滿關(guān)愛，充溢書香，孩子在楊胡小學(xué)學(xué)習(xí)快樂，教師在楊胡小學(xué)工作幸福，家長以楊胡小學(xué)自豪。學(xué)校定能成為有品為位的知名的小學(xué)。四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施步驟第一步(2010-2011 ) ：形成共識，尋求突破，鞏固成果。以爭創(chuàng)教育示范市為契機(jī)，完成辦學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)，全面落實(shí)素質(zhì)教育。實(shí)施民主管理，規(guī)

6、范教學(xué)秩序，師生養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同讀書學(xué)習(xí)，打造陽光校園、書香校園，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，第二步(2011-2012) ：自主發(fā)展，提高質(zhì)量，形成特色。學(xué)生形成 “自我教育、自主發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣，教師形成“主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的進(jìn)取精神和工作習(xí)慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學(xué)民主、高效和諧”的團(tuán)隊意識和服務(wù)意識。讓每一個學(xué)生都可以通過教育充分實(shí)現(xiàn)其潛能，讓每個教師都收獲幸福，讓每個家長都收獲希望，形成楊胡小學(xué)特色。第三步(2012-2013) ：提升文化，打造品牌，爭創(chuàng)名校。教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色，提升“養(yǎng)成教育”的學(xué)校文化， 陽光校園、書香樂園、幸福家園初具特色。五、學(xué)

7、校發(fā)展主要措施一、學(xué)校管理1、強(qiáng)化責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取 心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部團(tuán)隊，樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識，形成 一個的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，管理能力強(qiáng)、辦事效率高、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)。2、進(jìn)一步解放思想，建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識、開拓意識的干部隊伍，讓 干部成為師生和家長教育觀念的引領(lǐng)者。加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)，打造一支善于學(xué) 習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、知識豐富、業(yè)務(wù)精良的干部隊伍。3、以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，用文化管理學(xué)校，形成科學(xué)的考 核、評價體系。4、依法治校，以情育人，打造陽光校園、書香樂園、幸福家園，調(diào)動教 職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生生命質(zhì)量。5、將崗

8、位責(zé)任制、考核獎勵制落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主 化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成有利于人才脫穎而出、充滿活力的用人機(jī) 制，使每一位教師都能挖掘潛能，得到充分發(fā)展。二、教師團(tuán)隊1、激發(fā)發(fā)教師思考，引導(dǎo)教師對人生價值進(jìn)行思考，對教育進(jìn)行思考， 做好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自己的職業(yè)人生。2、更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。打造學(xué)習(xí)型校園，提高教師人 文素養(yǎng)。3、以“校本培訓(xùn)”為載體，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以考核教師讀書為突破口，建立教師專業(yè)化發(fā)展制度，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平。4、建立教師學(xué)習(xí)交流制度，采用“請進(jìn)來，走出去，遠(yuǎn)程結(jié)對”的方式，組織教師參觀名校、拜

9、訪名師，通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠(yuǎn)程結(jié)對，學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)。5、抓好“名師”培養(yǎng)，落實(shí)名師培養(yǎng)對象，構(gòu)建“名師”成長的梯隊，成就一批在市、局有影響力、有引領(lǐng)力的名師脫穎而出。6、打造和諧的教師團(tuán)隊，通過各種形式的活動形成和諧的教師團(tuán)隊，不斷提升教師生命質(zhì)量，尋找做教師的幸福。三、校本教研1、 以學(xué)校為培訓(xùn)基地，構(gòu)建平等對話與交流的平臺，用先進(jìn)的教育理論，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行研究、分析、診斷、評價與指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)過程培訓(xùn)，提升教師教育科研水平。2、立足學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)的教育資源開發(fā)校本課程，促使學(xué)校的特色建設(shè)與課程改革同步發(fā)展。3、教學(xué)、科研實(shí)施一體化，“問題即課題”，開展教育科學(xué)研究，形成科研的網(wǎng)絡(luò)體系。

10、4、重建反思型教研制度，重視專家的引領(lǐng)和同伴互助，以校為本，以課題組為主體，解決教學(xué)教育中的實(shí)際問題。四、學(xué)生發(fā)展1、利用各種教育機(jī)會和資源，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生具有基本的思想意識和良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生擁有健康向上的人生，讓學(xué)生做思想健全的人。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識的興趣和欲望。讓學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，掌握較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擁有基本的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)和具有可持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。3、加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，讓學(xué)生具有良好的健康意識和鍛煉習(xí)慣。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛好和志趣，充分張揚(yáng)學(xué)生的個性，為學(xué)生成長搭建 各種平臺。5 、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重對學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)的教育，注重學(xué) 生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生具有健康