


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、7、蟋蟀的住宅一、教學目標:(一)知識與技能:1.掌握本課生字和新詞;正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的,了解蟋蟀住宅的特點,體會蟋蟀不肯隨遇而安的個性。2.積累好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。3感受作者對生命的尊重與熱愛。(二)過程與方法:朗讀、探究、交流,理清課文順序,了解蟋蟀住宅的特點。(三)情感態(tài)度價值觀:體會蟋蟀不肯隨遇而安的個性,感受作者對生命的尊重與熱愛,激起觀察自然的興趣;對學生進行吃苦耐勞、堅持不懈的精神教育。二、教學重點: 通過重點語句體會蟋蟀不肯隨遇而安的特點。三、教學難點:學習抓住特點形象生動地描述事物的寫
2、法,體會作者對蟋蟀的喜愛之情。四、教學準備:教師準備:多媒體課件。學生準備:預習課文,搜集相關(guān)資料。五、教學方法:自讀自悟,合作探究,從內(nèi)容理解中受到啟發(fā)。六、教學課時:2課時七、教學過程: 第一課時教學流程師 生 活 動設(shè)計意圖一、導入二、走近蟋蟀三、了解蟋蟀(一)玩味“隨遇而安”,品讀第2自然段。(二)“蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安?!弊x著這句話,你還想到些什么?(三)了解蟋蟀的住宅小結(jié):小小的蟋蟀永不滿足眼前的環(huán)境,它要努力去改變、去完善,它要做到最好! 四、課堂作業(yè)今天,我們一起來學習蟋蟀的住宅,讀題?!绑啊边@兩個字有什么特點?蟋蟀這小家伙雖小,但人緣特好,早已是家喻戶曉了,你知道它
3、有哪些本領(lǐng)嗎?(好斗、唱歌、建住宅)1自由朗讀課文,注意把字音讀正確,把句子讀通順。2指名分段讀課文,幫助學生正音。3邊讀邊想:哪句話讓你怦然心動了?學生朗讀、交流“蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安?!?誰能說說“隨遇而安”這個詞語的意思?別的昆蟲怎樣隨遇而安?2這臨時的隱蔽所可能是一些什么樣的地方?3我們又從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安呢?齊讀第二自然段。那么,蟋蟀的住宅究竟在什么樣的地方?(1) 認真朗讀,仔細琢磨,蟋蟀的住宅好在哪里?(2)想象朗讀:我是一只小蟋蟀。寒冷的冬天來到了,別的昆蟲因為沒有房子而颼颼發(fā)抖,你伏在洞門口,撫弄著觸角,舒服地曬著太陽。指名朗讀句子:“當四周很安靜的
4、時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。”蟋蟀的住宅不僅能安居,而且有休閑娛樂的功能。勞動之余,四周靜悄悄之時,住宅的主人操琴彈奏,享受生活的樂趣。多么愜意的生活!多么舒適溫暖的家呀!這小家伙和咱們?nèi)艘粯樱苡蓄^腦嘛,它給房子選的地段、環(huán)境還真不錯!而且還是自己親手打造的呢。難怪法布爾稱這里是住宅!讓我們齊讀課文第5自然段。尋找那些讓你感到親切、舒服的句子,并把它摘錄下來:把蟋蟀比作人的句子。把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的句子。引導學生抓住文章中信息量豐富的詞語“隨遇而安”,對文本語言精心品味,再聯(lián)系相似的生活經(jīng)驗,通過融情想象,全身心沉浸于生動鮮活的言語中。對于“蟋蟀的住宅”一處,讓學生用完全敞開的心扉去閱
5、讀,去感受,真正融入作者的感情世界,與作者進行心靈的溝通,進行生命的對話。在不斷的與文本對話的過程中,使學生對蟋蟀住宅的近乎“人性化”的設(shè)計以及蟋蟀的生活習性的了解更加深入。第二課時教學流程師 生 活 動設(shè)計意圖一、研讀“修建”,感受偉大三、拓展升華,親近生命。1、這節(jié)課,讓我們一起來關(guān)注蟋蟀住宅的修建過程。請你讀讀課文第7-9自然段,畫下使你感動的句子。朗讀句子,注意相關(guān)動詞。2、讀到這里,你還認為蟋蟀的住宅僅僅是一個小洞而已嗎? 3、你想對這個工程的設(shè)計者、施工者蟋蟀說些什么呢?1、讀了這段話,你有什么話想說?各抒己見。2、推薦閱讀:法布爾昆蟲記,昆蟲記。讀的過程正是學生正確理解文本、領(lǐng)會作者表達的過程,這種體驗是心靈深處的,也是最長久、最深刻的。讓學生將自己獨特的生活體驗融入其中,孩子們浮想聯(lián)翩,一個吃苦耐勞、不肯隨遇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年智能工廠生產(chǎn)效率提升方案申請報告
- 2025年海洋經(jīng)濟實施方案與深海資源開發(fā)報告
- 2025年植物基因編輯技術(shù)在植物抗土壤重金屬污染方面的成果鑒定報告
- 醫(yī)保支付改革下2025年醫(yī)療行業(yè)風險管理與控制報告
- 城市軌道交通建設(shè)規(guī)劃與城市景觀設(shè)計研究報告
- 2025年醫(yī)院電子病歷系統(tǒng)優(yōu)化構(gòu)建智能醫(yī)療生態(tài)系統(tǒng)報告
- 2025年醫(yī)藥企業(yè)CRO模式下的臨床試驗數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用與優(yōu)化報告
- 原子彈相關(guān)英文課件
- 保姆奧數(shù)題目及答案
- 磅房安全考試題及答案
- 眼鏡店經(jīng)營管理制度
- 2025年湖北高考生物試卷真題及答案詳解(精校打印版)
- 2024年郴電國際招聘真題
- 學校五年發(fā)展規(guī)劃2026-2030年
- 2025重慶新華出版集團招聘18人筆試參考題庫附帶答案詳解析集合
- 新疆烏魯木齊市六校2023?2024學年高一下學期期末聯(lián)考 數(shù)學試題(含解析)
- 2025春季學期國開電大??啤豆芾韺W基礎(chǔ)》一平臺在線形考(形考任務(wù)一至四)試題及答案
- 腫瘤內(nèi)科常用化療藥物
- 馬克思主義基本原理試卷2(附答案)
- 車禍現(xiàn)場急救處理
- 2025年教育行政管理人員考試試題及答案
評論
0/150
提交評論