一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：從百草園到三味書屋二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文描述百草園生活的部分，體會作者對百草園作為兒時樂園的特殊感情。2.學(xué)習(xí)課文多角度，多層次，井然有序?qū)懢暗奶攸c(diǎn)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)語 同學(xué)們，當(dāng)我們游覽某處風(fēng)景名勝或文化遺跡之時，除了自己用心觀賞之外，往往需要導(dǎo)游給我們作一番詳細(xì)的講解。那么，你認(rèn)為一個出色的導(dǎo)游最基本的素質(zhì)應(yīng)該是什么？（學(xué)生回答后教師小結(jié)。投影打出：能準(zhǔn)確挖掘景點(diǎn)的妙處，并將它準(zhǔn)確傳達(dá)出來，以增強(qiáng)游客游覽的興趣。）今天，大家將面臨一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，那就是為魯迅老屋后的百草園擔(dān)任導(dǎo)游，引導(dǎo)游客游覽百草園，領(lǐng)略百草園的美。當(dāng)然，在此之前，我們必須進(jìn)行必要的

2、培訓(xùn)。這堂課就是“導(dǎo)游培訓(xùn)課”，希望每一位學(xué)員都能順利過關(guān)！教師板書：百草園導(dǎo)游培訓(xùn)課（二）美點(diǎn)概覽雖然，我們暫時還不能身臨其境去觀摩真正的百草園。但是，我們手頭有最好的資料：魯迅的回憶性散文從百草園到三味書屋。讓我們先“紙上談兵”，和少年魯迅一道共同領(lǐng)略百草園的無窮樂趣。1.提出初讀要求：自讀課文18自然段，用“在魯迅的眼中，百草園是，你看那”概括百草園的妙處。2.學(xué)生初讀課文。3.學(xué)生匯報初讀情況。（指名回答）在魯迅的眼中，百草園是美麗的，你看那高大的皂莢樹在魯迅的眼中，百草園是神秘的，你看那美女蛇的故事在魯迅的眼中，百草園是有趣的，你看那雪地捕鳥游戲4.概括百草園的美點(diǎn)。學(xué)生回答，引導(dǎo)比

3、較。教師板書：景物美傳說美游戲美（三）美點(diǎn)欣賞我們已經(jīng)知道了百草園美的所在：景物美、傳說美、游戲美，那么美在何處？讓我們親自去領(lǐng)略吧！1.提出閱讀提示。（1）課文第2自然段，描繪了哪些景物？它們的特征分別是什么？作者按怎樣的順序介紹景物的？（2）為什么作者敘述美女蛇的傳說？（3）雪地捕鳥著實(shí)有趣，作者向我們介紹了哪些捕鳥知識？作者又是怎樣描述雪地捕鳥過程的？2.學(xué)生細(xì)讀課文。3.教師引導(dǎo)學(xué)生匯報讀書心得。（指名回答，組織討論）方法一：打出投影片（兩幅：一幅與第2自然段對應(yīng)，一幅與雪地捕鳥對應(yīng)），以持續(xù)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會詞語、句子。方法二：組織學(xué)生用“不必說也不必說單是”仿寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生

4、體會整體到局部的順序。方法三：用一系列動詞準(zhǔn)確地描述一個游戲。引導(dǎo)學(xué)生體會這段話動詞的準(zhǔn)確使用。（四）練寫“導(dǎo)游詞”1.組織學(xué)生質(zhì)疑問難，探究重難點(diǎn)內(nèi)容。2.梳理學(xué)生問題，突出以下問題：（1）怎樣向游客介紹百草園春夏秋冬的景色？（2）你打算向游客講述美女蛇的傳說嗎？3.組織學(xué)生分小組研討，并引領(lǐng)學(xué)生讀課文。引導(dǎo)點(diǎn)撥一：介紹景物一要抓住景物的特點(diǎn)；二要繪聲繪色、聲情并茂，調(diào)動游客的觸覺、視覺、聽覺、味覺等多種感覺器官；三要按一定的順序，做到層次井然，條理分明。做到這三點(diǎn)，就可以勝任導(dǎo)游工作。引導(dǎo)點(diǎn)撥二：介紹景物能調(diào)動游客的豐富的聯(lián)想和想像，是一個出色導(dǎo)游的素質(zhì)。4.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)寫、說、評“百草園導(dǎo)游詞”。（五）課堂“導(dǎo)游”1.組內(nèi)選出“優(yōu)秀導(dǎo)游”，并