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文檔簡介

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)目的1使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算 2培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達能力 3培養(yǎng)學(xué)生仔細計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計算順序教學(xué)重點掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算順序教具、學(xué)具準備多媒體課件、學(xué)生準備紅、黃色圓片及數(shù)位表 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)170304220796 85406731653653這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫？ 2想一想筆算加法時都應(yīng)注意些什么？ 二、觀察思考，探究新知 1教學(xué)例1653_教師說明也可以寫成豎式進行筆算（1）出示圖示，使學(xué)生明確：十位上 6個表示 6個十；個位上 5個表示 5個一，讀

2、作 65（2）說明：要從65里減3啟發(fā)學(xué)生思考：3表示什么？應(yīng)該從哪里去掉？引導(dǎo)學(xué)生明確：3表示3個一應(yīng)該從65里個位上“5個一里去掉3個一”教師同時在個位中劃去3個（3）說明：筆算豎式怎樣寫呢？要求學(xué)生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數(shù)5寫上減號和橫線就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣（4）學(xué)生獨立在書上填寫提醒學(xué)生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù)2教學(xué)例2 （1）比較例2和例1有什么相同點？有什么不同點？ （2）請學(xué)生獨立操作學(xué)具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉？ （3）學(xué)生試寫豎式，教師巡視指導(dǎo) 提問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對齊） （4）學(xué)生對照數(shù)位圓片圖，進行嘗試計算 （5）集體訂正，請學(xué)生說一說計算時的思維過程 3小結(jié)計算方法 說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能 填空：69279987040-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時鼓勵 四、全課小結(jié)，完善新知引導(dǎo)學(xué)生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位減起還要注意，計算時要仔細，得數(shù)要寫在

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