小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、臨猗縣小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版年級(jí) 一 學(xué)科 語(yǔ)文 主備教師 李蕊 審核教師 韓竹芳 教學(xué)內(nèi)容： 7、小小的船教材分析：小小的船是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫(xiě)了個(gè)孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍(lán)天中航行，駛過(guò)星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。這首兒童詩(shī)在本冊(cè)教材中的地位和作用是：通過(guò)本文的感情朗讀，落實(shí)小語(yǔ)大綱中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)。同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。設(shè)計(jì)理念：、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！保ㄐ抡n程標(biāo)準(zhǔn)）所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在多讀多誦中感受、體味兒歌的意境和音韻

2、。、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。因此本教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循這一理念，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。、相像是創(chuàng)造力的源泉。而本教材內(nèi)容也正是培養(yǎng)學(xué)生想像能力的好材料。因此，在教學(xué)中，教師盡力給孩子提供一個(gè)想像的空間，通過(guò)課件的演示，音樂(lè)、燈光的協(xié)調(diào)，讓孩子幻想自己能真正成為兒歌中的“我”，實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“船、彎”等個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)、白、田、電”四個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“門(mén)”。、能正確、流利、有感情地讀、背課文。、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的

3、情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“船、彎”等個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)、白、田、電”四個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“門(mén)”。2、能正確、流利、有感情地讀、背課文。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：（課件出示謎語(yǔ)） （課件出示謎語(yǔ)）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。 有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀 。師：猜猜這是什么？（月亮）、引入課題師：是的，瞧晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛(ài)的小姑娘，這是多么美麗的畫(huà)面?。∮幸晃唤腥~圣陶的老爺爺把它寫(xiě)成了一首詩(shī)，題目就是小小的船。師：誰(shuí)來(lái)讀讀。（板書(shū)課題）、拼讀“船”師：“船”是這課 的生字寶寶，誰(shuí)來(lái)

4、叫叫它的名字。（個(gè)別讀、開(kāi)小火車(chē)讀）師：“船”給我們帶來(lái)了一個(gè)新的偏旁，他是“舟”字旁邊。（跟讀2遍）師：再讀課題二、小組合作，自主識(shí)字、范讀。師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本翻到76頁(yè)，先聽(tīng)老師來(lái)讀課文，注意聽(tīng)清字音。、自讀課文。師：請(qǐng)小朋友大聲朗讀課文，讀時(shí)請(qǐng)注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到生字寶寶請(qǐng)多讀幾遍。、檢查反饋師：大家讀得都很認(rèn)真，那這一課的生字寶寶、詞語(yǔ)寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎？師：我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀吧！、讀課文師：我們跟生字寶寶、詞語(yǔ)寶寶打了招呼，現(xiàn)在讓我們把他們送回到課文里去吧。師：誰(shuí)來(lái)讀讀課文？師：當(dāng)小朋友讀的時(shí)候請(qǐng)你想想課文一共有幾句話？三、識(shí)字讀文，培養(yǎng)語(yǔ)感、學(xué)習(xí)課文第一、句話。師：課文第一

5、句話就寫(xiě)了月兒，是怎么樣的月兒呢？（課件出示文中插圖）師：“彎” 是這一課的生字寶寶，誰(shuí)能讀？師：誰(shuí)能連起來(lái)把這個(gè)詞語(yǔ)讀一讀？（“彎彎的月兒”開(kāi)小火車(chē)讀）師：誰(shuí)能、指出圖中哪里是彎彎的？師；你還知道什么東西也是彎彎的？師：“小小的船”指的又是什么？師：誰(shuí)能用“彎彎的月兒像”來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（課件出示）、學(xué)習(xí)課文第二句話。師：月兒除了是彎彎的，還有什么特點(diǎn)？師：“兩頭尖”是指文中的哪里？師：誰(shuí)能有感情地讀好這兩句話？、師：晴朗的夜空真美??！月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人。小姑娘看著看著好象自己來(lái)到了月亮上了。這時(shí)，她會(huì)說(shuō)些什么呢？課件出示第三句話，教師范讀。自由朗讀第三句話，找一找像“小小” 這樣的詞語(yǔ)

6、。讀詞語(yǔ)，學(xué)生字：藍(lán) 閃 星師：誰(shuí)愿意讀一讀這些詞語(yǔ)？師：你有什么好辦法記住這些生字寶寶？師：你還能說(shuō)說(shuō)像小小、藍(lán)藍(lán)這樣的詞語(yǔ)嗎？朗讀指導(dǎo)想象讀師：如果現(xiàn)在正是夜晚，你在院子里抬頭看著藍(lán)天，天上有星星又有月亮?？?，著彎彎的月亮多像小船啊想著想著，你好象飛上了藍(lán)天，坐到了月亮上，誰(shuí)能想象著來(lái)讀這句話呢？個(gè)別讀、小組讀、齊讀、朗讀指導(dǎo)（個(gè)別讀）師：哪位小朋友愿意讀一讀整篇課文。（范讀）師：老師也想來(lái)讀一讀。師：請(qǐng)來(lái)評(píng)價(jià)一下我的朗讀吧！師：老師讀得這么好，是有秘密武器的。瞧（課件出示課文節(jié)奏圖）（個(gè)別讀）（齊讀）四、想象說(shuō)話，拓展延伸、師：晴朗的夜空多美??！如果現(xiàn)在你坐在月亮船上，你看到了什么？你又

7、想對(duì)夜空說(shuō)些什么呢？、讀全文五、歌唱課文，感受體會(huì)、多美??！文章美，小朋友讀得更美。這首兒歌還可以編成歌呢！聽(tīng)（課件播放音樂(lè)）、齊唱師；讓我們也一起來(lái)唱一唱吧！六、寫(xiě)字指導(dǎo)、出示要寫(xiě)的生字：田、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方（“口”字要寫(xiě)得上寬下窄。）、是的。（師范寫(xiě)）、學(xué)生寫(xiě)字（教師在教師巡查）七、小結(jié)師；小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了小小的船，和課文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣賞了美麗的夜空，還朗讀了優(yōu)美的文章，你們高興嗎？下課的時(shí)候，請(qǐng)小朋友再讀一讀課文，最好能把它背下來(lái)。第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)， 學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等）2.同學(xué)們個(gè)個(gè)都是識(shí)

8、字大王??！誰(shuí)能把課文背下來(lái)。（指名背、齊背）3、 這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字1、 出示“田” 這是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的漢字，我們一起再來(lái)書(shū)空“田”字。 書(shū)寫(xiě)“田”字應(yīng)注意什么?（上寬下窄） 練習(xí)本上寫(xiě)兩個(gè)。（生練寫(xiě)）2、 出示“白”和“電”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字，看看它們與“田”有哪些相同之處，哪些不同之處？（生仔細(xì)觀察）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“白”、“田”、“電”這三個(gè)字的“口”都要寫(xiě)得上寬下略窄?！鞍住钡牡谌P是“橫折鉤”和“田”的第二筆一樣。而“電”的第二筆是“橫折”。師范寫(xiě)。生書(shū)空，描紅，練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示作品，評(píng)議。3、 出示“見(jiàn)”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)生字，觀察“見(jiàn)”在田字格中的占格。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“見(jiàn)”字的