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1、人教版二年級下冊語文 8卡羅爾和她的小貓(執(zhí)教教師:黃輻軒)時間:2014年3月24地點 :二(二)教室授課時間 :2014年3月25課型:新授課課題:卡羅爾和她的小貓課時:一課時教學(xué)目標(biāo) 1會認15個生字。 2學(xué)習(xí)默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。 教學(xué)重點 學(xué)會默讀課文,從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。 教學(xué)難點 感受卡羅爾善良美好的童心。 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程 一、談話切入,揭示課題 。二、板書課題。 三、初讀課文,趣味識字。 1輕聲讀課文,注意讀準字音,讀通句子。 2教師巡視,抓住學(xué)生認讀
2、的難點予以指導(dǎo)。 3檢查生字詞 卡羅爾 舒適 多余 端出 碟子 軟墊 伯洛 喵喵叫 絨線團 滑稽 抽屜 櫥柜 免費 糊涂 廚房 蹭 著 注意引導(dǎo)學(xué)生讀準下列字詞:“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音譯詞中讀k;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。 (2)互相交流識字方法。 猜謎識字:不上不下是“卡”。兔子差點不見了是“免”。 形近字比較認識:熱與墊、兔與免。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記:苗與喵、曾與蹭;蘿與羅、櫥與廚。 用動作演示記“蹭字。 (3)讀通帶有生字的難讀句子。 出示,指名讀,及時正音,齊讀。 4鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字。 四、分層默讀,交流體會 1介
3、紹默讀。 今天,老師和大家一起用一種新的讀書方法來讀這篇課文。(板書:默讀)什么叫默讀?默讀就是集中注意力,用眼看,不出聲,不指讀,用心悟。 2第一次默讀。 (1)邊讀邊想,課文講了一個什么故事? (2)全班交流,對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P。 卡羅爾和她的小貓是一個有趣的故事。課文哪些地方寫得有趣? 2第二次默讀。 學(xué)生默讀課文,哪些地方覺得有趣,為什么?邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。 (1)把自己畫下來的句子多讀幾次,想想有趣在哪里。 (2)全班交流,并把自己喜歡的句子和段落讀一讀,看誰說得有趣,讀得有趣! 主要是以下段落,可隨機出示: 不一會兒,門鈴又響了,進來一位叔叔,真滑稽,他的每
4、個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下,小貓就撲撲地一個個跳出來,朝屋里跳。 給“滑稽”換個詞,說說什么地方有趣。引導(dǎo):小貓把叔叔的口袋當(dāng)成了什么了? 展示課文插圖,小結(jié):這些可愛的小貓,他們會跑去做什么呢?齊讀這一小節(jié),重點讀好“撲撲地”、“一個個”。 打這以后,門鈴一直響個不停,好多小貓都來了,什么樣的都有。 說說都有怎樣的小貓來到卡羅爾家。(引導(dǎo)學(xué)生從小貓的顏色、大小、神態(tài)等方面展開想象。) 用“好多小貓都來了,什么樣的都有。有的 ,有的 ,有的 ,還有的 ?!毕胂笳f話。 晚上,家里可不得了了,小貓在鋼琴上跳來跳去,丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來,門后會突然撲出一只小貓,嚇人一大跳。 小貓在抽屜里、櫥柜里干什么?誰會被門后的小貓嚇到,嚇成什么樣?小貓還會干些什么有趣的事情? 完成課堂作業(yè)本第3題第一小題。 3第三次默讀。 (1)從哪里可以看出卡羅爾喜歡小貓? (2)四人小組交流:說說為什么。 (3)全班交流。 出示學(xué)生反饋的句子,讀讀這些句子,體會卡羅爾心情的變化。 隨機板書:一直想要 期待 終于有了 高興 傷心 驚喜 五、總結(jié)全文,提出希望 我們要學(xué)會關(guān)愛自己和他人,學(xué)會和睦相處。 六、作業(yè)。 1、學(xué)著寫廣告。2把自己
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