蘇紅紅遠(yuǎn)程研修征文

1、遠(yuǎn)程研修助我專業(yè)成長(zhǎng)單位：陽(yáng)信縣河流中學(xué) 姓名：蘇紅紅郵箱：silence923郵編：251807遠(yuǎn)程研修助我專業(yè)成長(zhǎng)遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，回顧那段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加堅(jiān)定了養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程研修使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。1. 通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我提高了教學(xué)技能有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程研修來(lái)充實(shí)和完善自己，更多感到的是責(zé)任、是壓力?；厥走h(yuǎn)程研修，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。研修中各級(jí)教育專家對(duì)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)做了非常詳細(xì)的解釋，覆蓋面廣，涉及到聽(tīng)力、口語(yǔ)、

2、閱讀、寫作技能教學(xué)建議，英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)音學(xué)習(xí)及語(yǔ)法學(xué)習(xí)教學(xué)建議，英語(yǔ)教師教學(xué)策略、情感教學(xué)、文化意識(shí)及課外活動(dòng)教學(xué)建議；學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)。這次的研修學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次研修，也是促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的一次研修。2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，本人提交作業(yè)6次，有2篇被指導(dǎo)教師推薦，題目為領(lǐng)著學(xué)生跨過(guò)詞匯障礙和靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音；發(fā)表評(píng)論100余條，在線研討40多小時(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己，更新了教學(xué)觀念，

3、提高了自身業(yè)務(wù)能力。這次遠(yuǎn)程研修中專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的工作指明了方向。3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！通過(guò)此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。我深知要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出。我相信有耕耘