多媒體技術(shù)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江師范大學(xué)多媒體技術(shù)模擬試卷（一） 一、單項(xiàng)選擇題 ( 每題 2 分，共 20 分 ) 1 超文本的結(jié)構(gòu)是（C ）。 A 順序的樹形 B 線形的層次 C 非線性的網(wǎng)狀 D 隨機(jī)的鏈?zhǔn)?2 關(guān)于 MIDI ，下列敘述不正確的是（ D）。 A MIDI 是合成聲音 B MIDI 的回放依賴設(shè)備 C MIDI 文件是一系列指令的集合 D 使用 MIDI ，不需要許多的樂理知識(shí) 3 一般說來，要求聲音的質(zhì)量越高，則（D ）。 A 分辨率越低和采樣頻率越低 B 分辨率越高和采樣頻率越低 C 分辨率越低和采樣頻率越高 D 分辨率越高和采樣頻率越高 4 位圖與矢量圖比較，可以看出

2、（C ）。 A 位圖比矢量圖占用空間更少 B 位圖與矢量圖占用空間相同 C 對(duì)于復(fù)雜圖形，位圖比矢量圖畫對(duì)象更快 D 對(duì)于復(fù)雜圖形，位圖比矢量圖畫對(duì)象更慢 5 下列哪些壓縮方法是冗余壓縮法？（D ） （ 1 ） Huffman 編碼 （ 2 ） PCM （ 3 ）行程編碼 （ 4 ） Lempel-Zev 編碼 A （ 1 ）（ 3 ） B （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） C （ 1 ）（ 2 ）（ 4 ） D （ 1 ）（ 3 ）（ 4 ） 6 影響視頻質(zhì)量的主要因素是（C ）。 （ 1 ）數(shù)據(jù)速率 （ 2 ）信噪比 （ 3 ）壓縮比 （ 4 ）顯示分辨率 A 僅（ 1 ） B （ 1 ）（

3、 2 ） C （ 1 ）（ 3 ） D 全部 7 多媒體創(chuàng)作工具的標(biāo)準(zhǔn)中具有的功能和特性是（D ） A 超級(jí)連接能力 B 模塊化與面向?qū)ο蠡?C 動(dòng)畫制作與演播 D 以上答案都對(duì) 8 數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在C） （ 1 ）可以用新的與眾不同的方法對(duì)視頻進(jìn)行創(chuàng)造性編輯 （ 2 ）可以不失真地進(jìn)行無限次拷貝 （ 3 ）可以用計(jì)算機(jī)播放電影節(jié)目 （ 4 ）易于存儲(chǔ) A 僅（ 1 ） B （ 1 ）（ 2 ） C （ 1 ）（ 2 ） (3) D 全部 9 CD-ROM 是由（A ）標(biāo)準(zhǔn)定義的。 A 黃皮書 B 綠皮書 C 紅皮書 D 白皮書 10 在軟件測試過程中，由詳細(xì)設(shè)計(jì)提供的文檔，從軟件的具體

4、的邏輯結(jié)構(gòu)和執(zhí)行路徑出發(fā)，設(shè)計(jì)測試用例，完成測試的目的，這種方法稱為（B ）。 A 黑盒法 B 白盒法 C 動(dòng)態(tài)測試法 D 靜態(tài)分析法 二、判斷題（請給正確的打“”，錯(cuò)誤的打 “”并說明原因。每小題 2 分，共 10 分） 1 熵壓縮法可以無失真地恢復(fù)原始數(shù)據(jù)。（F ） 2 音頻卡是按聲道數(shù)分類的。（F ） 3 在 CD-ROM 的設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮四個(gè)因素：數(shù)據(jù)文件的命名和定位、存儲(chǔ)能力、數(shù)據(jù)傳輸速率和平均查找時(shí)間。（T ） 4 紅外觸摸屏必須用手等導(dǎo)電物體觸摸。（F ） 5 多媒體的引入，影響了數(shù)據(jù)庫的組織和存儲(chǔ)方法。（T ） 三、簡答題（，每題 8 分，計(jì) 40 分） 1 、簡述幾種常見的虛擬

5、現(xiàn)實(shí)技術(shù)。 2 、視頻信號(hào)數(shù)字化采樣方式和采樣結(jié)構(gòu)是什么？ 3 、什么是局域網(wǎng)？能不能說局域網(wǎng)互聯(lián)在一起就是城域網(wǎng)？ 4 、簡述顯卡的工作原理？ 5 、目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)多媒體信息的支持有那些不足？ 三、計(jì)算題（ 20 分） 已知一個(gè)經(jīng)過量化的 DCT 系數(shù)距陣經(jīng)過 Zig Zag 掃描和游程編碼后的數(shù)據(jù)是： 0,2 , 1,-3 , 3,-1 , 0,5 , 0,-2 , 5, 1 , EOB ，寫出該量化后的 DCT 系數(shù)。 四、分析當(dāng)前教育領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù)的成果和問題。（ 10 分）一、單項(xiàng)選擇題 ( 每題 2 分，共 20 分 ) 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D

6、 8.C 9.A 10.B 二、判斷題（請給正確的打“”，錯(cuò)誤的打 “”并說明原因。每小題 2 分，共 10 分） 1 （×）無損壓縮法可以無失真地恢復(fù)原始數(shù)據(jù)。 2 （×）音頻卡是按采樣量化位數(shù)分類的。 3 （） 4 （×）只要是不透光的觸摸頭都可以充當(dāng)紅外觸摸屏的觸針。 5 （） 三、簡答題（，每題 8 分，計(jì) 40 分） 1 、簡述幾種常見的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。 答：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是 20 世紀(jì)末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術(shù)，它融合了數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、傳感器技術(shù)等多個(gè)信息技術(shù)分支，從而大大推進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是計(jì)算機(jī)模擬的三

7、維環(huán)境，這種“實(shí)時(shí)性”保證了在虛擬場景中的人 - 機(jī)的“可交互性”。 1. 基于平面圖形圖像的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它包括全景圖片生成器，虛擬三維建模與動(dòng)態(tài)顯示技術(shù)， Flash 三維模擬技術(shù)。 2. 基于三維模型的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) VRML 技術(shù)，基于 XML 的 Viewpoint 技術(shù)， 3D 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 3. 其他虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) JAVA3D 技術(shù)， SVG 矢量圖形。 2 、視頻信號(hào)數(shù)字化采樣方式和采樣結(jié)構(gòu)是什么？ 答：根據(jù)電視信號(hào)的特征，亮度信號(hào)的帶寬是色度信號(hào)帶寬的兩倍。因此，其數(shù)字化時(shí)可采用幅色采樣法及對(duì)信號(hào)的色差分量的采樣頻率低于對(duì)亮度信號(hào)的采樣率，用 Y:U:V 來表示 Y 、 U 、

8、V 三分量的采樣比列，則數(shù)字視頻的采樣格式分別有 4 ： 1 ： 1 、 4 ： 2 ： 2 和 4 ： 4 ： 4 三種。電視圖像既是空間的函數(shù)也是時(shí)間的函數(shù)，分量采樣時(shí)，采到的是隔行樣本點(diǎn)，要把隔行樣本組合成逐行樣本，然后進(jìn)行樣本點(diǎn)的量化， Y 、 U 、 V 到 R 、 G 、 B 色彩空間的轉(zhuǎn)換等，最后才能得到數(shù)字視頻數(shù)據(jù)。 圖像中每一像素點(diǎn)的空間位置都不同，當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行采樣時(shí)，就產(chǎn)生了采樣點(diǎn)的位置分布問題。而因采樣而構(gòu)成圖像上的樣點(diǎn)排列，稱為采樣結(jié)構(gòu)。采樣結(jié)構(gòu)有多種方案，但為了便于簡化特技效果和降噪等數(shù)字處理電路的復(fù)雜性，能使前后幀的樣點(diǎn)都精確地重疊在相同的空間位置上，而采用一種固定

9、型正交采樣結(jié)構(gòu)。為了獲得這種采樣結(jié)構(gòu)，就要求采樣頻率應(yīng)是行頻的整數(shù)倍。 3 、什么是局域網(wǎng)？能不能說局域網(wǎng)互聯(lián)在一起就是城域網(wǎng)？ 答：局域網(wǎng)（ Local Area Network ），簡稱 LAN ，是指在某一區(qū)域內(nèi)由多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)成的計(jì)算機(jī)組?！澳骋粎^(qū)域”指的是同一辦公室、同一建筑物、同一公司和同一學(xué)校等，一般是方圓幾千米以內(nèi)。局域網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)文件管理、應(yīng)用軟件共享、打印機(jī)共享、掃描儀共享、工作組內(nèi)的日程安排、電子郵件和傳真通信服務(wù)等功能。局域網(wǎng)是封閉型的，可以由辦公室內(nèi)的兩臺(tái)計(jì)算機(jī)組成，也可以由一個(gè)公司內(nèi)的上千臺(tái)計(jì)算機(jī)組成。 不能說局域網(wǎng)互聯(lián)在一起就是城域網(wǎng) . 城域網(wǎng)是指作用范圍介于局域

10、網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的一種在一個(gè)城市和地區(qū)建立的網(wǎng)絡(luò)，有多個(gè) LAN 的鏈接形成，現(xiàn)在通常指以寬帶光纖傳輸為開放平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)話音、數(shù)據(jù)、圖像、多媒體、 IP 接入和各種增值業(yè)務(wù)及只能業(yè)務(wù)，與長途網(wǎng)互通的本市綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)。 4 、簡述顯卡的工作原理？ 5 、目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)多媒體信息的支持有那些不足？ 答 : 對(duì)于局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的不足 :1. 廣播方式導(dǎo)致信道利用率比較低 , 并且產(chǎn)生了較大的傳輸延遲 , 不利于多媒體信息的傳輸 . 2. 介質(zhì)訪問方法的缺陷 , 在用戶數(shù)較多的情況下 , 因較大的延遲抖動(dòng)造成信號(hào)失真是不可接受的 .3 局域網(wǎng)技術(shù)基本上不提供對(duì)服務(wù)質(zhì)量 (QoS) 的支持 對(duì)于廣域網(wǎng)絡(luò)

11、技術(shù)支持的不足 :1. 在數(shù)據(jù)交換的方式上 , 數(shù)據(jù)在傳輸?shù)倪^程中存在著較大的延遲 , 由于存在排隊(duì)處理的可能而產(chǎn)生延遲抖動(dòng) 2 接入速率不足 , 當(dāng)前的接入技術(shù)是不能滿足高質(zhì)量的多媒體通信需要。 三、計(jì)算題（ 20 分） 已知一個(gè)經(jīng)過量化的 DCT 系數(shù)距陣經(jīng)過 Zig Zag 掃描和游程編碼后的數(shù)據(jù)是： 0,2 , 1,-3 , 3,-1 , 0,5 , 0,-2 , 5, 1 , EOB ，寫出該量化后的 DCT 系數(shù)。 2 0 0 -1 1 0 0 0 -3 0 5 0 0 0 0 0 0 -2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12、 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2,0,-3,0,0,0,-1,5,-2,0,0,0,0,0,1,0,0,.0 (64 位 ) 四、分析當(dāng)前教育領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù)的成果和問題。（ 10 分） 答：（可以自己總結(jié)回答，大概包括下面幾個(gè)方面） 1 、多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮 2 、多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性有利于知識(shí)的獲取與保持 3 、超文本功能可實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息最有效的組織與管理 4 、多媒體計(jì)算機(jī)可作為認(rèn)知工具實(shí)現(xiàn)最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 5 、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容快速更新，緊跟科技發(fā)展步伐。當(dāng)今世界是一

13、個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，掌握最新知識(shí)，緊跟前沿的科技成為現(xiàn)代教育必須考慮的問題。沒有現(xiàn)代知識(shí)的學(xué)生將得不到社會(huì)的歡迎，現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息量大，特別是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，最新知識(shí)的快速傳播，有利于教知識(shí)視野的拓寬，給學(xué)生傳播知識(shí)具前沿性和全面性，新知識(shí)，新概念層出不窮，教師的教學(xué)內(nèi)容已不在僅局限于自己或少數(shù)人的科研成果，過去傳統(tǒng)教學(xué)中，因課時(shí)限制，教師知識(shí)面窄，教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)解決有異，傳授知識(shí)單一落后等問題都能得到及時(shí)的更新和發(fā)展。 6 、教學(xué)方式形象生動(dòng)，較好地培養(yǎng)學(xué)生的思維，想象和創(chuàng)造能力。一些晦澀難懂，抽象枯燥，在傳統(tǒng)方法教學(xué)中配以模型掛圖和死板的教

14、學(xué)道具，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間講解說明，也難以達(dá)到良好的效果，而用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多面體手段教學(xué)，集聲象字畫動(dòng)態(tài)顯示，圖文并茂，形象生動(dòng)，達(dá)到了抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果，理解接受，讓學(xué)生親臨其境，親歷其中，得到體驗(yàn)，單純的死記硬背上升為理解應(yīng)用，提高了學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。 7 、現(xiàn)代教育技術(shù)信息量大，有效提高了教學(xué)效率。教育改革的重點(diǎn)之一是要實(shí)現(xiàn)通知教育。教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識(shí)，靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴(kuò)充。如何在有限的教學(xué)時(shí)限內(nèi)最大限度的傳授知識(shí)培養(yǎng)出基礎(chǔ)厚，知識(shí)面寬的全方位人才，是現(xiàn)代教育技術(shù)手段用于教學(xué)就能解決的必然途徑，

15、它具有速度快，知識(shí)信息量多而不亂、廣而不泛的特點(diǎn)。給學(xué)生豐富的最新的知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生渴求知識(shí)的欲望，從而有效的提高教學(xué)效率。 8 、對(duì)教學(xué)資源的傳播和再利用起到了積極作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)材料，具有可以長久保存，可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或其它通訊手段廣泛傳播的特點(diǎn)，便于學(xué)生自學(xué)和教師交流。信息知識(shí)的傳遞手段方式對(duì)教育的發(fā)展是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教學(xué)中，許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師耗費(fèi)心血編寫的教案，由于傳播后保存不便，缺乏交流，隨著歲月的流失而遺失，從某種意義上講，造成了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。采用多媒體教學(xué)，教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)都將在制作的課件以電子技術(shù)的方式記錄，教師積累一生的教學(xué)成果，這些課件的保存應(yīng)

16、用將成為其教學(xué)生命的延續(xù)。當(dāng)后繼教師使用前人的課件時(shí)，可以深切感受和體會(huì)他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗(yàn)。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對(duì)象的要求，吸收經(jīng)驗(yàn)，更新完善的應(yīng)用。 9 、能使教師與學(xué)生教學(xué)相長，交流增強(qiáng) ?，F(xiàn)代媒體豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，新穎活潑的教學(xué)方式很大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生和教師的交流。從一定程度上講，改變了傳統(tǒng)的 “ 填鴨式 ” 、 “ 滿堂灌 ” 的教學(xué)方式，給學(xué)生更大的思維空間，將單純的知識(shí)熟記，知識(shí)再現(xiàn)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)換為理解型的思維教學(xué)。還可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配合多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師網(wǎng)上指導(dǎo)答疑，相互交流，作到教學(xué)相長。 問題 : 1. 多媒體教學(xué)應(yīng)具有教學(xué)的必要性 2. 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容要適量 （ 1 ）多面體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)用于教學(xué)工作的靈魂之一，高質(zhì)量的課件是教學(xué)的先導(dǎo)和前提。 （ 2 ）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中易形成重機(jī)器，輕教師的弊