2022年幼兒集體科學(xué)活動方案

1、2022年幼兒集體科學(xué)活動方案活動目標(biāo)1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準(zhǔn)備1、 磁性教具：幾何拼圖-太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒?；顒舆^程一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。1、 辨認(rèn)幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成?2、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(

2、有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?3、 提示記錄方法。三、 幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、 幼兒表達(dá)活動情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。1、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形。2、 看一看：每個圖形是正方形。3、 比一比：每個正方形一樣大。4、 小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。(1) 幼兒講述以上特征。(2)

3、分辨一下正方形和正方體。六、 幼兒操作活動建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具，拼裝成一個正方體。師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。七、 集體游戲“拼圖”，辨認(rèn)正方體要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。幼兒集體科學(xué)活動 方案（二）1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。4、培養(yǎng)幼

4、兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒又仉y點：活動重點：知道空氣的基本特征及重要性活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲活動準(zhǔn)備：白色塑料袋_個、氣球_個、空瓶子_個、盛水的透明盆子_個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。活動過程：一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。出示白色塑料袋，引入主題。1、小朋友請看，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對，為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對，是空氣娃娃在里面。(老師快

5、快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢?(在_的面前)“空氣娃娃在_的頭上嗎?”老師試驗，讓幼兒說出來。2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。3、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?

6、(看不見)摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教師提問：有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?因為瓶子里有空氣娃娃，水進(jìn)去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。二、知道空氣的重要性。1、(出示給自行車打氣的圖片)小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎?(不能)對了。所以，當(dāng)自行車快沒氣的時候

7、，就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢?為什么?憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要?(重要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。3、(出示氣球)今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空

8、氣娃娃)對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。小朋友吹氣球。吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。活動反思：我所設(shè)計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標(biāo)完成的很不錯，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂?；顒又兴杏變簠⑴c都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。幼兒集體科學(xué)活動 方案（三）活動目標(biāo)：1.運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣

9、的。2.能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。活動準(zhǔn)備：1.菊花課件。2.兩盆菊花?；顒又攸c：運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。活動難點：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護(hù)花卉?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?2.播放秋天的菊花課件，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。給幼兒展示各種菊花的圖片。教師：這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?3.幼兒自由感知、觀察菊花。讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。教師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你

10、的好朋友說一說。讓幼兒交流之后，請_位幼兒說一說自己喜歡的菊花。4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)教師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的問題：這

11、邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下?？匆豢?、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢?6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。教師：菊花美不美?但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護(hù)它呢?幼兒集體科學(xué)活動 方案（四）活動目標(biāo)：1、喜歡參與科學(xué)探索活動，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。2、并初步了解影子的形成。3、在游戲中探索影子的方位變化特點?；顒訙?zhǔn)備：1、幻燈

12、機(jī)、玩具娃娃。2、手電筒、小人偶?；顒舆^程：1、謎語導(dǎo)入。(1)教師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?(2)鼓勵幼兒大膽猜測。(3)教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?2、進(jìn)行實驗，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。(1)打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。提問：看一看墻上有影子嗎?(2)教師用玩具娃娃擋住光線。提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(5)教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不

13、會產(chǎn)生影子。3、進(jìn)行實驗，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。(1)教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請幼兒觀察影子在哪個方位，并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師小結(jié)?；顒友由欤?、在戶外活動時，玩手影游戲。2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。幼兒集體科學(xué)活動 方案（五）活動目標(biāo)1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。2、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒舆^程一、講述豆子生長過程及外部特征。1、“上星期小朋友都種了一些豆