密度教學(xué)過程

1、密 度教 案民樂二中 張世宏教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）解釋密度的物理意義（2）用密度知識解決簡單的問題2、過程與方法（1）通過實(shí)驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系（2）學(xué)習(xí)以同生種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。3、情感目標(biāo)密度反映的是物質(zhì)本身所具的特性，通過探究活動，對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展教學(xué)重點(diǎn)：密度概念的闡述教學(xué)難點(diǎn)：用密度公式解決問題教學(xué)用具天平，木塊，鋁塊，鐵塊，水，酒精，量筒一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示下列各組物體，讓學(xué)生鑒別物質(zhì)是什么？1、兩瓶分別裝有酒精和水的燒杯：2、體積相同的鐵塊和銅塊：3、質(zhì)量相同、體積不同的鐵

2、塊和鋁塊：4、質(zhì)量不同、體積相同的鐵塊和鋁塊。設(shè)問;如果有兩塊顏色相同的金屬塊，質(zhì)量、體積各不相同，那么我們怎么才能知道他們究竟是什么物質(zhì)呢？簡述：我們，有很多時候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性為此我們引入一個物理量一密度二、合作交流，探究新知1學(xué)生分組實(shí)驗：（每組一個鐵塊或一個木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等）用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測出其體積，并計算質(zhì)量與體積的比值將這些數(shù)據(jù)填入下表 質(zhì)量（克）體積（厘米3）質(zhì)量/體積 （克/厘米3）木鐵塊a木鐵塊b鐵鋁塊a鐵鋁塊

3、b（2）組織引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，從而總結(jié)得出結(jié)論：對于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個定值對不同物質(zhì)，這個比值不同而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來定義密度2、密度（1）定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度符號：（2）公式：=m/v教師強(qiáng)調(diào)指出：(1) 表示密度；m表示質(zhì)量；V表示體積;(2)的寫法、讀法:(3)密度只與物質(zhì)種類有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)。（3）密度的單位：引導(dǎo)學(xué)生看課本例題，講解：解題思路與格式。

4、提問：由例題的講解和練習(xí)得出密度的單位國際單位;千克/米3 常用單位：克/厘米3講解：如質(zhì)量單位用千克，體積單位必須用米3，密度單位就是千克米3，讀做千克每立方米；如質(zhì)量單位用克，體積單位必須用厘米3，密度單位就是克厘米3。提問：(1)克厘米3讀作什么？(2)克厘米3與千克米3之間有什么關(guān)系？4、密度表讓學(xué)生看課本密度表，知道密度表中所揭示的規(guī)律，并且記住水的密度值及物理意義。三、知識遷移，鞏固提高1、關(guān)于密度的概念，物理學(xué)中這樣表述：-的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。2、鐵的密度是7.9×103千克米3，讀作-。 3、酒精的密度是0.8×103千克米3，下述四句話中表述正確的是（ ） A.每m3酒精的質(zhì)量是0.8×103千克 B.每m3酒精的重力是0.8×103千克.C.每m3酒精的體積是0.8×103千克 D.每m3酒精的質(zhì)量是0.8千克4、對于物質(zhì)密度的概念，理解正確的是（ ） A體積大的物體密度一定小 B.質(zhì)量大的物體密度一定大 C.密度是物質(zhì)的一種特性 D.密度是物體的一種特性 5、密度的定義式- 6、兩個體積,形狀完全相同的皮帶輪,甲是鋁制的,乙是鐵制的,由此可判斷兩皮帶輪的質(zhì)量的關(guān)系是 （ ）A.甲乙 B.甲乙 C.甲乙 D.無法判斷 7、有一塊金屬測得體積為0.5米3，質(zhì)量為1.35×