責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié).doc

1、責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，歲月如歌。20是掀開區(qū)教育督導(dǎo)新篇章的一年。一年來，我親歷了我區(qū)教育督導(dǎo)工作的方方面面，奉獻(xiàn)著，收獲著，也困惑著，現(xiàn)就自己一年的責(zé)任區(qū)督學(xué)工作予以總結(jié)，相宜自勉。一、增強(qiáng)意識，領(lǐng)會精神，在學(xué)習(xí)中提升自本人成為督學(xué)一員始，深感肩上擔(dān)子一下子重了起來，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，假如沒有較高的政策程度和理論根底，就難以勝任。在進(jìn)步認(rèn)識的根底上，首先把督導(dǎo)工作的重點(diǎn)放在提升自己的理論修養(yǎng)上，我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。深化學(xué)習(xí)十八大件，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)，全面學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，國家教育督導(dǎo)條例，以增強(qiáng)政策法令觀念，我積極參加每次的教育督導(dǎo)會議，真實(shí)感受到每次的會議

2、就是我學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)的極好時機(jī)，指導(dǎo)專家的講話講座讓我每每都有收獲。我在自學(xué)和參會時都能認(rèn)真勤奮做筆記，一年內(nèi)寫有學(xué)習(xí)日記一萬余字，心得假設(shè)干篇，其中督導(dǎo)心得一篇，是傾注了我的心血的，從中看出我通過努力學(xué)習(xí)而提升了理論修養(yǎng)的足跡。二、知疑解難，精益求精，在常規(guī)督導(dǎo)中前行在學(xué)習(xí)中提升，假如說它是督導(dǎo)工作第一層面上的先學(xué)后導(dǎo)的話，那進(jìn)展常規(guī)督導(dǎo)那么是督學(xué)的根底任務(wù)。教育事業(yè)雖說千頭萬緒，但歸根結(jié)底還是要落實(shí)到教育常規(guī)管理上，這是教育的根基淺薄之識。我緊緊抓住常規(guī)督導(dǎo)這一主線，把自己幾十年教育管理的經(jīng)歷放在政策和理論之中進(jìn)展過濾，去粗存真，讓一些好的做法在督導(dǎo)中有了用武之地，并且靈敏地運(yùn)用到我在日常

3、督導(dǎo)工作之中。一是放下架子，虛心學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名學(xué)生。我每到一所學(xué)校，在不影響學(xué)校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進(jìn)展督查，做到全面查找，重點(diǎn)傾聽，對于亮點(diǎn)工作進(jìn)展高度評價，對于存在的問題不回避，認(rèn)真對待，雙方共謀解決方法。二是家常式交流，平等對話，爭做普通一員。我到學(xué)校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學(xué)校指導(dǎo)、教師，甚至學(xué)生或站或坐與之拉家常式進(jìn)展溝通，盡量把自己融入到這個集體中，成為他們當(dāng)中的普通一員，拉近與他們的關(guān)系，建立彼此之間的理解，讓他們無任何顧慮的與我交談，這樣我們才能有效的理解他們的真實(shí)想法，讓他們實(shí)話實(shí)說，為建立第一手資料提供了有力保證。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校

4、長的得力助手。一年來，按照上級部署我對紅旗小學(xué)、余橋小學(xué)都進(jìn)展了每月一次的督查，學(xué)校平安工作，教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)化建立等，都有專簿記錄，按時上交督查記載表，記載做到真實(shí)準(zhǔn)確，從不大、假、空。因此，對督學(xué)工作我總以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真的作風(fēng)，真誠的效勞來催促自己，建立起了督別人也督自己的工作理念。三、明確中心，抓住重點(diǎn)，在專項(xiàng)督導(dǎo)中收獲專項(xiàng)督導(dǎo)是督學(xué)人員的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點(diǎn)工作來履行督學(xué)的責(zé)任。作為督學(xué)我很珍惜每次專項(xiàng)督導(dǎo)的時機(jī)，視其為學(xué)習(xí)提升的過程。本年度我有幸參加了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校根本辦學(xué)條件的專項(xiàng)督導(dǎo)，參加了我區(qū)秋季開學(xué)工作檢查，參加了標(biāo)準(zhǔn)化建立和教育平衡開展的專項(xiàng)督導(dǎo)

5、及參加了兩次負(fù)面清單問題整改落實(shí)情況的督導(dǎo)。我邊督邊學(xué)，使自己的政策程度，理論素養(yǎng)得到了進(jìn)步，每次專項(xiàng)督導(dǎo)都有自己的發(fā)言、記錄和報告，履行了督學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，也得到了學(xué)校和區(qū)指導(dǎo)的肯定。四、任重道遠(yuǎn)，披荊斬棘，在困惑中創(chuàng)新一年的督導(dǎo)工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我感到假如用應(yīng)付的心態(tài)去督導(dǎo)，工作并不難。假如用心去督導(dǎo)，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點(diǎn)瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己才能程度不夠，也可能是自己的心理沒有調(diào)整好。再是總覺得下面學(xué)校指導(dǎo)對督導(dǎo)工作認(rèn)識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導(dǎo)工作很難深化人心，例如，學(xué)校開展的大型活動從不邀請督學(xué)參與。另督導(dǎo)中也很難幫助學(xué)校答疑解難，存在督導(dǎo)工作難以起到立竿見影的為難處境。因此這就要求我們督學(xué)面對困惑應(yīng)創(chuàng)新地開展督