2022年幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案

1、2022年幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙，圖片若干.活動(dòng)過程：一、小老鼠買面包圈。1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖小老鼠買了_個(gè)面包圈;第2幅圖小老鼠又買了_個(gè)面包圈;第3幅圖小老鼠一共買了_個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎

2、?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，判斷算式是否正確。二、大老虎吃點(diǎn)心。1、教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖大老虎有_個(gè)面包圈;第二幅圖大老虎吃了_個(gè)面包圈;第三幅圖大老虎還剩下_個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。三、小組操作活動(dòng)。1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒

3、根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。2、看圖形記錄圖形特征?？此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。四、活動(dòng)評價(jià)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、探索6的組成，知道_分成兩份有幾種不同的分法2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。3、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆學(xué)具：(1)小簍子若

4、干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。(2)_個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。(3)幼兒用書38-39頁，彩色筆若干。活動(dòng)過程：一.小魚游走了1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。3、請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄二.小組操作活動(dòng)1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩

5、子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將_個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號三.活動(dòng)評價(jià)1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出_分成兩份有5中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng) 方案（三）【活動(dòng)目標(biāo)】1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含

6、義。2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。【活動(dòng)準(zhǔn)備】交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表要小心的物品?！净顒?dòng)過程】1、我認(rèn)識的交通標(biāo)志。出示交通標(biāo)志，請幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。2、觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品)分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn)，并記錄在要小心的物品統(tǒng)計(jì)表中。3、展示幼兒的記錄表，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷

7、害，如：正確使用剪刀、訂書機(jī)。豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。線和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng) 方案（四）【設(shè)計(jì)意圖】新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.知道生活中

8、有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：1.請幼兒自己拿椅子。2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?二、基本部分：1.請幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么辦法解決這種擁擠。2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選_名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1)談?wù)勛约旱目捶ā?2)我們應(yīng)該怎么玩。4.請幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會(huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。5.游戲：鉆山洞的游戲。(1)介紹游戲玩法

9、：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?三、結(jié)束部分：教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng) 方案（五）【設(shè)計(jì)意圖】眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化

10、、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)粗魯?shù)男±鲜?，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識?；顒?dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過故事，引導(dǎo)幼

11、兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。4、自制的"文明小天使"胸貼若干?！净顒?dòng)過程】一、播放課件中的兒歌小老鼠，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)_分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問：1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角&

12、#183;···)3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課件粗魯?shù)男±鲜?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)_分鐘)提問：1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么

13、腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。)小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)_分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?

14、(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：我是小法官，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計(jì)劃用時(shí)_分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯(cuò)，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)_分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重?；顒?dòng)延伸：1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。2、家長可以請朋友或同事來家做客，