濟(jì)南版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱

1、濟(jì)南版生物七年級上冊復(fù)習(xí)資料一、生物具有生命的物體。分為動物、植物和微生物（細(xì)菌、真菌、病毒等）?，F(xiàn)在已知生物約200萬種生命現(xiàn)象 這是所有生物的基本特征。包括新陳代謝、生長、繁殖、遺傳、變異等。 除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成。（即 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)） 生物都能 對外界刺激作出反應(yīng)，這叫做應(yīng)激性。如植物的向光性、向水性等。生物最基本的特征是新陳代謝二、二、1、生物圈：有生物生存的圈層。包括地球上全部的生物及生活的環(huán)境。包括大氣圈的下層、巖石圈的上層、全部水圈。范圍：海平面上下各10千米。但絕大多數(shù)生物都生活在海平面上下各 100米范圍內(nèi)。2、棲息地：生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所。棲息地的類型由土

2、壤類型、溫度、濕度決定。3、威脅生物生存的關(guān)鍵因素：棲息地的破壞或喪失。破壞棲息地的重要因素：人類對自然資源掠奪式的開發(fā)和不合理利用4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：穩(wěn)定的營養(yǎng)供給、陽光、空氣和水、適宜的溫度。三、顯微鏡的構(gòu)造和使用1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能寫出右圖各部分的名稱 放大物像的是目鏡和物鏡 ；目鏡越長,放大倍數(shù)越??；物 鏡越長，放大倍數(shù)越大.放大彳§數(shù)=目鏡彳§數(shù)x物鏡倍數(shù) 調(diào)換物鏡的是轉(zhuǎn)換器；反射光線的是反光鏡； 升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋； 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是反光鏡和遮光器。光線強(qiáng)，用平面鏡和小光圈；光線弱，用凹面鏡2 .顯微鏡的使用 步驟：取鏡和安放

3、、對光、安放裝片、觀察、整理和存放 對光：“四轉(zhuǎn)一看”轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋,轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，轉(zhuǎn)遮光器，轉(zhuǎn)反光鏡，左眼看到一個明亮視野 安放玻片3 .觀察：在觀察時，鏡筒應(yīng)先下降，此時眼睛注視物鏡；然后鏡筒再上升，眼睛 注視目鏡（左、右都要眼睜開）當(dāng)視野看到物像偏左下方（右下方），想讓物像移到視野中央，則將玻片向左下方（右下方） 移動；當(dāng)將玻片往 右上方（左下方）移動時，視野中的物像則朝 左下方（右上方）移動。 使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目減少, 體積變大，視野變暗；由高倍物鏡換成低倍物鏡時,視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目增多，體積 變小，視野變亮。 整理和存放：提升鏡筒

4、，取下裝片，擦拭顯微鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏向兩旁，將 鏡筒降到最低，反光鏡豎立。4 .顯微鏡中看到的物像是倒立的實像（上下、左右顛倒，如；" 9”在視野中是“ 6”）。5 .放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本， 應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。6 .判斷污點的位置：先移動玻片標(biāo)本，如果污點也隨著移動，則污點在標(biāo)本上；如果污點 不動，則污點在鏡頭上。再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，若污點消失，則污點在原來的物鏡上；若污點仍 在，則污點在目鏡上7 .視野中央細(xì)胞數(shù)目與擴(kuò)大倍數(shù)成反比。例如：目鏡10x、物鏡10x視野中央細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞數(shù)目8個，先目鏡不變，物鏡換為40X,視野中細(xì)胞

5、數(shù)目為 2個（8/4=2）【鞏固練習(xí)】（見下圖），要使被觀察的物體放大 50倍,1 .某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇 應(yīng)選擇的鏡頭為：A.和 B.和 C.和D.和2 .使用的物鏡為10X,目鏡為10X,第二次使用的 物鏡仍為10X,而目鏡成為5X,那么第二次在視 野中看到的物象情況與第一次相比（）A.細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞比原來大C.細(xì)胞數(shù)目減少，但細(xì)胞比原來大1/2 B.細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞比原來小1/21/2 D.細(xì)胞數(shù)目減少，但細(xì)胞比原來小1/23 .如果在目鏡為5X、物鏡為10X時，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞I J /注、/ Jr 帽 S 7 / Mr 如右圖所示。那么，在物鏡

6、放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15X,視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目是（）A. 3 個B. 5 C.7 D.94 . （09山東招生考試題）小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后興 奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學(xué)，但別人卻看不清 物像。你認(rèn)為最可能的原因是：A沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B射入光線發(fā)生改變 C顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D光圈的大小改變5 .顯微鏡觀物像時，物像在視野中的位置是右下方，要把物像移到視野中央，載玻片的移動方向應(yīng)是（）A.左上方B. 左下方C. 右上方D.右下方四、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1 .細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2 .臨時裝片的制作步驟：植物細(xì)胞：擦、 滴（清水）、撕、展

7、（避免細(xì)胞重疊）、蓋、染；動物細(xì)胞：擦、滴（生理鹽水）、舌I、涂（避免細(xì)胞重疊）、蓋、染（在蓋玻片一側(cè)滴碘液，另一側(cè)用吸水紙吸取，重復(fù) 23次）。a.下圖是制作臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序應(yīng)是4,2,1,3（必考）蓋的方法：用鐐子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩的放平。（目的： 避免產(chǎn)生氣泡）五、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（必考）動物和植物細(xì)胞的區(qū)別:動物細(xì)胞植物細(xì)胞不同點沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡相同點都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。*帶甜味、酸味的汁液一一來自于液泡中的細(xì)胞液；高大的樹木“頂天立地”-細(xì)胞壁中

8、進(jìn)入細(xì)胞，主要是由細(xì)胞膜具較強(qiáng)支持作用的纖維素功能細(xì)胞壁 維持細(xì)胞的正常形態(tài),有保護(hù)和支持的作用細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì) 不停地流動,加快細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換細(xì)胞核-內(nèi)含遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息葉綠體-光合作用的場所線粒體-呼吸作用的場所,提供細(xì)胞的生命活動的能量液泡 內(nèi)含細(xì)胞液，如西瓜的汁液等水果汁液都是細(xì)胞 液考點：噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥很難進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，其主要原因是（細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞）。施肥后，肥料中含氮的無機(jī)鹽 控制的。2）細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞生命活動進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)。3）切西瓜流出的紅汁水是細(xì)胞液，它來自于液泡?！眷柟叹毩?xí)】1 .觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視

9、野中有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本污點都 沒有移動，說明污點在（）A.目鏡上 B.載玻上 C.物鏡上D. 反光鏡上2 .與草履蟲相比，仙人掌特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.線粒體D.細(xì)胞壁3 .小明在切割番茄時，流出很多紅色的細(xì)胞液，它存在于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中（）A.細(xì)胞質(zhì)B.液泡C.線粒體D.細(xì)胞核4 .動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是（）A.液泡B. 染色體C.線粒體D.葉綠體小結(jié)：與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：線粒體、葉綠體六、細(xì)胞的分裂與分化1.概念細(xì)胞分裂：一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞 ，在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞 的生長出現(xiàn)了差異，

10、這就是細(xì)胞的分化。 組織：形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做組織,2 .細(xì)胞分裂的過程：先是細(xì)胞核一分為二，再是細(xì)胞質(zhì)分裂。細(xì)胞核分裂時，染色體先進(jìn)行復(fù)制，再平均分配到兩個新細(xì)胞中去，保持親代與后代具 有相同的遺傳物質(zhì)。動物和植物細(xì)胞細(xì)胞壁和細(xì)胞膜分裂、形成的方式不同。3 .細(xì)胞分化的結(jié)果-形成組織動物的基本組織：上皮組織（人皮膚的表皮）、神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織（血液）植物的幾種基本組織：營養(yǎng)組織（西紅柿果肉）、保護(hù)組織（西紅柿皮、蘋果皮等）、輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管、篩管等）、機(jī)械組織（一些木纖維，石細(xì)胞，如葉脈，花生的果殼）。4 .細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)

11、胞分化形成組織。如：一顆小樹由小長大的原因是：細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長、細(xì)胞分化。【鞏固練習(xí)】1 .“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在的不同結(jié)構(gòu)主要是由于細(xì)胞（）A.生長的結(jié)果B.分裂的結(jié)果 C.分化的結(jié)果D.癌變的結(jié)果2 .子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性。其根本原因是 （ ）A.在細(xì)胞分裂過程中，染色體可復(fù)制形成兩份，平均分配到兩個子細(xì)胞中去。B.在細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了特定的變化，執(zhí)行不同的生理功能。C.細(xì)胞的生長過程中，染色體不發(fā)生變化。D.細(xì)胞分裂、生長與分化過程中，染色體均復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中去。3.一粒種子長成參天大樹的主要原因是（）

12、A.細(xì)胞數(shù)目增多B.細(xì)胞體積增大C.細(xì)胞數(shù)目增多 ，細(xì)胞體積增大D.細(xì)胞分裂七、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次1 .概念器官：由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。如：皮膚就是人體內(nèi)最大的器官。植物有營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。如：馬鈴薯、藕等都是莖，甘薯是根，黃花菜、菜花是花。系統(tǒng)：由不同的器官按一定的次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能構(gòu)成系統(tǒng)。如：人體有八大系統(tǒng)：呼吸、運(yùn)動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌和生殖系統(tǒng)。（可 _這樣記憶:呼吸運(yùn)動、消化循環(huán)、內(nèi)分泌尿、神經(jīng)生殖）。2 .植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 -組織-器官- 植物體.注意：骨骼肌、

13、葉片都屬于器官【鞏固練習(xí)】1 .下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是 （A ） 玄 虛怨。 通2 .下列結(jié)構(gòu)中屬于組織的是（）#玲、"3飛A.皮膚B.神經(jīng)名f維 C.肌腱D.唾液腺""3 .下圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡（任寫一項）（2）圖中是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中的名稱是細(xì)胞核，的名稱是細(xì)胞 匹（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（）A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和分化 C.參與體育鍛煉D.父母的養(yǎng)育4.下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請據(jù)圖分析回答問題：屬于過程屬于 過程

14、八、植物的類群（一）1.藻類植物：無根莖葉的分化；苔群植物：有莖葉，無根，無輸導(dǎo)組織； 蕨類植物：有根莖葉，出現(xiàn)輸導(dǎo)組織，通過池子繁殖后代。（三類共同點：都不產(chǎn)生種子，生殖過程離不開水。）2.種子植物包括裸子植物種子裸露，無果皮被子植物種子外有果皮。3.種子植物是真正的陸生植物，生殖過程脫離了水的限制。A “春來江水綠如藍(lán)”，春水綠的原因是藻類植物。（藻類植物有葉綠體能進(jìn)行光合作用）B可以監(jiān)測空氣污染（二氧化硫）的植物是苔葬植物。（原因是苔群易受侵害而死亡）C地層中的煤煤煤煤的形成是古代蕨類植物D種類最多、分布最廣、適應(yīng)性最強(qiáng)的植物是被子植物（即綠色開花植物）。（二）1、藻類植物的主要特征：結(jié)

15、構(gòu)簡單，有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，多細(xì)胞的個體沒有 根、莖、葉的分化，用抱子繁殖，一般生活的水中。常見植物：衣藻（單細(xì)胞）、水綿、海帶、紫菜、石花菜、鹿角菜等。作用：藻類植物是浮游動物魚類的餌料，是大氣中氧氣的主要來源（90% ,美味食品、提取藥物、食品原料、工業(yè)材料等。2、苔葬植物：生活環(huán)境潮濕的陸地環(huán)境（地面和墻角）一般具有莖和葉，根非常簡單，稱為假根。假根僅起固著作用）常見苔葬植物：葫蘆群、地錢、泥炭群、黑群作用：檢測空 氣污染指示植物。3、蕨類植物的主要特征：有真正的根、莖、葉的分化，體內(nèi)出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管運(yùn)輸水 和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物），所以體型比較高大，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)，抱

16、子繁殖 后代。受精作用離不開水，所以生活在陰暗潮濕的環(huán)境。作用：古代蕨類可形成煤炭 4、裸子植物的主要特征：種子裸露，沒有果皮包被，根、莖、葉都非常發(fā)達(dá)，受精作用不 需要水，生活在干旱的環(huán)境。常見植物：松、柏（卷柏除外）、銀杏、蘇鐵等，做藥用、食用、觀賞。5、被子植物的主要特征：在根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，種子外有果皮包被著， 雙受精，受精作用不需要水，生活在各環(huán)境中，是分布最廣的一類植物。常見植物：各種綠色開花植物，提供食物、觀賞、能源、工業(yè)等。【鞏固練習(xí)】1、據(jù)你所知，下列能產(chǎn)生種子的植物是A水綿 B葫蘆群 C腎蕨 D水稻2、北宋歐陽修的詩名“西湖春色歸，春水綠于染”以及唐朝劉禹

17、錫的詩名中 “苔痕上階綠，草色入簾背”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（）A藻類植物和蕨類植物B藻類植物和苔葬植物 C苔葬植物 D種子植物4、海帶和鐵線蕨的共同特征是（）A生活在水中B有莖、葉的分化 C用抱子繁殖后代D沒有真正的根5、下列屬于裸子植物的是（）人桃 B松 C高粱 D棉花6、下列植物中，種類最多、適應(yīng)最臺、分布最廣的是（）A藻類植物B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物7、下列有關(guān)裸子植物和被子植物的說法中，不正確的是（）A被子植物是種子外有果皮被著植物B馬尾松、水杉、側(cè)柏等都屬于被子植物C被子植物是植物界種類最多，分布廣的植物D被子植物能產(chǎn)生種子， 裸子植物不能產(chǎn)生種九

18、、蒸騰作用、光合作用、呼吸作蒸騰作用一、基本概念：1、蒸騰作用:水分以氣態(tài)叢植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。2、好植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。葉的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈。3、4孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口” （氧氣和二氧化碳）。一般下表皮多于上表皮。氣孔的張開與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制。4、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動狀況的影響。5、蒸騰作用的意義，（1）促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分（2）促進(jìn)水分和無機(jī)鹽由根部向上運(yùn)輸（3）使植物體有效的散熱（4）提高大氣濕度，增加降雨量，促進(jìn)水循環(huán)。6 .蒸騰作用的應(yīng)用：（1）大樹底下好乘涼（2）移栽植物

19、時要去掉一部分枝葉、選擇陰天 和傍晚、移栽以后要遮陰等，都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植 物成活。7 .植物對水、無機(jī)鹽的吸收、運(yùn)輸和利用J散失：約99面于蒸騰作用j利用：約1%用于光合作用等練習(xí)：結(jié)合右圖的葉片結(jié)構(gòu)模式圖回答下面的問題：（1） 2 柵欄組織 和3海綿組織 合稱葉肉，在其中含有大量的 ，所以葉片呈綠色。葉片 面 顏色深，秋天落葉時一般葉片 _面朝上。（2）葉片蒸騰作用所需要的水分是由 運(yùn)來的。（3） 20XX年冬季氣溫偏高，被稱為暖冬。造成全球變暖的氣體是 二氧化碳，它與植物體的生長有密切聯(lián)系，通過 進(jìn) 入植物體，其張開和閉合是由 控制的，與5開閉關(guān)系密切的

20、物質(zhì)是.water光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物， 并且釋放氧氣的過程。必考：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟是：暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（目的：把葉片中的原有的淀粉運(yùn)走、耗盡）；部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（目的：做對照實驗，看看見光部位和不見光部位是不是都產(chǎn)生淀粉）見光部分： 對照組。遮光部分：實驗組 ；光照數(shù)小時后隔水加熱（ 用酒精脫去葉綠素便于觀察；為 什么隔水加熱：酒精易燃。當(dāng)葉片脫至黃白色停止 ）；清水漂洗；滴加碘液染色（有淀 粉的部位遇碘變藍(lán)色 廣 結(jié)果（現(xiàn)象）：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán);證明（結(jié)論）：

21、光是光合作用必要條件。淀粉是光合作用的產(chǎn)物。2 .說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng) 用。A 為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳 的含量（保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng)）,增加光照強(qiáng)度或延長光照時間，合理密植（讓作物的葉片充分利用單位面積光照,而不互相遮擋）。3 .實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳實驗中的唯一變量：二氧化碳。（碳酸氫鈉受熱易產(chǎn)生二氧化碳）甲裝置為實驗組（裝有碳酸氫鈉溶液），乙裝置為對照組（裝有清水） 實驗現(xiàn)象：兩個裝置在光下都有氣泡產(chǎn)生。甲裝置產(chǎn)生的氣泡多于乙裝置。（兩個裝置收集到的氣體都是氧氣，都能使帶火星的木條復(fù)燃）實驗結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。注意：甲裝置的碳酸氫鈉可以換為

22、氫氧化鈉。不過氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。所以，產(chǎn)生的氣泡會比清水中產(chǎn)生的氣泡更少。4 .海爾蒙特實驗說明了什么？柳樹質(zhì)量的增加不是來源于土壤。5 .光合作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、間作套種（一般把幾種作物同時期播種的叫間作，不同時期播種的叫套種）原因：可以最大限度的利用太陽光能。描述綠色植物的呼吸作用。A（1）呼吸作用概念：植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的場所：活細(xì)胞的線粒體公式：有機(jī)物十氧二氧化碳 +水+能量（儲存能量）（2）呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項生命活動（

23、如：細(xì)胞 分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。（3）呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：植物的呼吸作用要分解有機(jī)物。保存蔬菜水果：適當(dāng)?shù)蜏?、充入氮氣或二氧化碳；保存種子時要曬干、低溫；松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸；適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量；種植農(nóng)作物時，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植。適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量；抑制生物的呼吸作用能夠延長保質(zhì)期（4）外界條件對呼吸作用的影響:外界條件影 響生產(chǎn)措施溫度隨溫度升高也加強(qiáng)，過局乂減弱儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低遢_水分隨植物含水量的增加而加強(qiáng)糧食在入倉以前一定要曬壬_

24、一定濃度內(nèi)隨氧濃度增加而加強(qiáng)儲藏水果蔬菜時降低含氧量（如充加氮氣）氧氣二氧化碳二氧化碳濃度大時，受到抑制充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間綠色植物在生物圈中的作用一、綠色的能量轉(zhuǎn)化器 1、地球上所有生物能量的最終來源是太陽能，起著能量轉(zhuǎn)化的作 用。2、綠色植物為生物提供食物和能量。綠色植物能夠吸收太陽能，通過光合作用將它 轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量。生物圈中的其他生物直接間接以綠色植物為食，綠色植物 是生物圈中最基本和最重要的組成成分，二、自動的空氣凈化器 1綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡。2綠色植物

25、具有凈化空氣的作用，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色屏障。3溫室效應(yīng)：大氣中的二氧化碳濃度增加三、天然的蓄水池綠色植物在水循環(huán)過程中具有什么作用？綠色植物一方面通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)；另一方面減緩陸地水徑流，增 加地下水含量，對維持水分平衡起重要作用?！颈容^】光合作用呼吸作用場所含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件有光有光、無光都可進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧產(chǎn)物有機(jī)物和氧二氧化碳和水實質(zhì)合成有機(jī)物，儲存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系1、如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無法進(jìn)行，因為呼吸作用所分解的 有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物2、如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進(jìn)行，植

26、物進(jìn)行光合作用時原料的吸收和產(chǎn) 物的運(yùn)輸所需要的能量都是呼吸作用所釋放出來的3、呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。【鞏固練習(xí)】1、光合作用的公式給我們提供了農(nóng)作物增產(chǎn)的思路，以下不能使農(nóng)作物增產(chǎn)的思路是 （）A、增加空氣中氧氣的含量B、增加空氣中二氧化碳的含量C有效地利用光能，增加光能利用率D、培育新品種，增加葉綠體含量2、一天，剛從中學(xué)退休的奶奶對小明說：考考你，冰箱為什么能夠使水果、蔬菜保鮮？小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識解釋能延長果蔬儲藏時間的主要原因后，奶奶滿意的笑了。你認(rèn)為小明說的關(guān)鍵是：冰箱能夠 （）A、減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B、降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用C減少環(huán)境中氧氣含

27、量，減緩呼吸作用3、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的提供（）實驗專題光合作用相關(guān)實驗A、食物 B、提供氧氣 C、提供能量 D、提供二氧化碳仔細(xì)閱讀教材63頁-71頁的相關(guān)實驗，分析完成下列 問題：（一）探究光合作用的條件（和產(chǎn)物）光（和淀粉）1、實驗：綠葉在光下制造有機(jī)物暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。（目的:讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡）遮光照射：在黑暗處，用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋?。康模哼M(jìn)行。實驗的唯一變量是 ）然后移到陽光下，照射3至4小時。取下葉片：剪下遮光的葉片，去掉黑紙。酒精脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱。（隔水加熱的原因）葉片逐漸由 色變

28、成 色。（酒精的作用是 。）碘液染色：取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。濾色：稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。觀察結(jié)果。（遮光部分的顏色 ,沒有遮光的部分的顏色 。原因。）結(jié)論：1.綠葉進(jìn)行光合作用需要光。2. 光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉?！眷柟叹毩?xí)】1 .若讓你設(shè)計一個實驗證明光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用()A.用酒精除去葉綠素的葉B.全綠的葉C.不含葉綠體的葉D.有白斑的綠葉2 .圖6中若甲代表水和二氧化碳，則()A. n是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用b. n是光合作用，乙是糖類和氧氣，I是呼吸作用C. n是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用d.

29、n是呼吸作用，乙是糖類和氧氣，I是光合作用3 .現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是A.4.認(rèn)真分析 圖 7 所示裝置， 回答 問 題和 B. 和 C. 和 D. 和(1)可用來探究光合作用原料的實驗裝置是： ,該裝置能說明光合作用需要,探究實驗需要對照實驗來增強(qiáng)說服力，則你設(shè)計的對照實驗裝置是(2)乙裝置用來驗證呼吸作用，則此裝置必須放在 環(huán)境中。(3)丙裝置可用來驗證,如果試驗成功丙裝置試管中會出現(xiàn)現(xiàn)象.4 4) 丁裝置若用來驗證蒸騰作用，則此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？5.如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口

30、并置于陽光下。請回答：(1) 一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物 作用的結(jié)果。(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說 明袋內(nèi)含有較多的(氣體)，該氣體是通過 作用產(chǎn)生的。(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此 時袋內(nèi)含有較多的 （氣體），該氣體是通過 作用產(chǎn)生的?！灸芰μ嵘?. （09年山東省中考）腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培。要使盆 十、動物的類群栽腎蕨生長良好，應(yīng)如何管理？（A.放在向陽的地方，少

31、澆水）B .放在向陽的地方，多澆水C.放在背陰的地方，少澆水D.放在背陰的地方，多澆水2 .若人將某植株一片葉的主脈切斷（圖8中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖8中乙），黑暗中放置24小時后光照4小 時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn) A部位里棕褐色，B部 位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要 （）A.水和二氧化碳 B .葉綠素和陽光 C .水和陽光 D .水和葉 綠素3 .在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物籽粒飽滿，瓜果較甜，這是因為（）A.光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈 C.光合作用微弱，呼吸作用強(qiáng)烈 4.選取生長正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖 用實驗：將此裝置經(jīng)黑暗處理一

32、晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中， 隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。用清水漂洗后 放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三 片葉是否變藍(lán)。請分析回答下列問題：（1 ）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱D.光合作用微弱，呼吸作用微弱9所示的光合作（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。 （3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 ;比較葉片乙和丙，可以說明 。（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取 等（請答出兩條）措

33、施可以提高產(chǎn)量。（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳氧平衡 起重要作用。 熱點：“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動?！暗吞忌睢币笤谌粘Ｉ钪斜M量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放 量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來 和大家分享：多步行或騎自行車，少乘坐汽車；少開空調(diào)，少看電視，少玩電腦，隨手關(guān) 燈，節(jié)約用電；少用紙巾，節(jié)約用紙，保護(hù)森林等。1 .根據(jù)動物的身體內(nèi)是否具有脊笆以分為脊椎動物和無脊椎動物。2 .無脊椎動物共同點是體內(nèi)不具有脊柱。A.腔腸動物：結(jié)構(gòu)簡單的多細(xì)胞生物，身體呈圓筒狀，體

34、壁僅有兩層細(xì)胞組成。消化腔有 口無肛門。如：桃花水母、海蟹、?？?、珊瑚蟲B.扁形動物：身體扁平，有口無肛門。多數(shù)影寄生生活（渦蟲除外）如渦蟲、血吸蟲、絳 蟲。C.線形動物：細(xì)線狀或圓筒狀，兩頭尖，有口有肛門。如：秀麗隱桿線蟲、蛔蟲。D.環(huán)節(jié)動物：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。如蚯蚓、螞喊、沙蠶等運(yùn)動： 肌肉和剛毛, 呼吸：濕潤的體壁扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物稱為蠕蟲動物E.節(jié)肢動物種類數(shù)量最多、分布最廣泛：身體分部，足和觸角分節(jié)，體表有外骨骼。外骨骼的作用：保護(hù)和支持內(nèi)部器官，防止體內(nèi)水分散失。身體分為頭部、胸部、腹部三部分,呼吸器官為氣管，氣門是氣體出入身體的門戶?？煞譃槔ハx綱（家蠶）

35、、甲殼綱（蝦蟹）、蛛形綱（蜘蛛）和多足綱（娛蚣）。注意：昆蟲的判斷依據(jù)是成蟲具有三對足，兩對翅。3.脊椎動物共同點：身體背部具有脊柱。A.魚類：終生生活在水中。身體流線型，體表一般有鱗片,用鯉呼吸，用鰭游泳。_ 身體 兩側(cè)有感覺器官一一側(cè)線，能夠感知水流、測定方向。（3）鯽魚的各種鰭中，胸鰭和腹鰭主要起維持魚體平衡的作魚類利于游泳的特點：（1）減小阻力：身體呈梭形；體表有鱗片；體表分泌黏液。（2）游泳：動力由尾部和軀干部的左右擺動提供；鰭具有協(xié)調(diào)平衡的作用。（3）呼吸：鯉。小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鯉蓋不停地交替張合，魚的這種行為主要是為了 （）A.取食 B. 呼吸 C. 喝水 D. 平衡

36、身體【解析】選B。本題考查魚的呼吸特點。魚生活在水中，用鯉呼吸，鯉中具有豐富的毛細(xì)血管，當(dāng)水流過鯉的時候，水中的氧氣可 以擴(kuò)散到魚鯉中的毛細(xì)血管，同時，鯉中的二氧化碳也可以擴(kuò)散到水中，小金魚的口和鯉 蓋不停地交替張合，這種行為主要是為了完成呼吸。B.鳥類：鳥類：適于飛行。主要特征：身體流線型。體表有羽毛，前肢變成翼。有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重。家鴿的消化系統(tǒng)有什么特點？家鴿的口中沒有牙齒，食物經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗦囊暫時儲存和軟化，然后進(jìn)入肌胃經(jīng)研磨初步消化，最后在小腸內(nèi)徹底消化，沒消化的在大腸內(nèi)形成糞 便，直腸很短經(jīng)泄殖腔排出體外，有助于減輕家鴿自身的重量。發(fā)達(dá)的胸肌為飛行提供動

37、力。雙重呼吸（肺和氣囊）為飛行提供充足氧氣。家鴿利于飛行的特點：（1）減輕體重：骨薄且中空；無齒、無膀胱，直腸短不儲存糞便。（2）減小阻力：流線型；被覆羽毛。（3）飛行器官：翼；胸肌發(fā)達(dá)，動力充足。（4）能量供給：食量大，消化能力強(qiáng)；雙重呼吸，氧氣足；二心房二心室，運(yùn)輸能力 強(qiáng)。C.兩棲類的主要特征幼體生活水中用鯉呼吸成體既可以生活在水中也可以生活在陸地上。用肺呼吸 皮膚裸露、有輔助呼吸作用體溫不恒定。如青蛙、蟾蛛、大蛇D.爬行綱 晰蜴、鱉、蛇、壁虎、龜?shù)?變溫動物 體溫隨環(huán)境溫度的改變而變化的動 物。E.哺乳類：最高等的動物。哺乳動物的主要特征？體表被毛，具有保溫作用，對維持體溫的恒定具有重

38、要意義；牙齒分化，食性復(fù)雜：大腦發(fā)達(dá)；胎生哺乳的生殖發(fā)育特點，大大提高了后代的成活率；體內(nèi)有膈；用肺呼吸；體溫恒定。家兔的門齒臼齒個有什么特點？這與它的什么生活習(xí)性有什么關(guān)系？門齒適于切斷食物， 臼齒適于磨碎食物，與其以植物為食相適應(yīng)。食肉動物有犬齒（撕裂食物）盲腸特別發(fā)達(dá)， 適于消化植物纖維4.恒溫動物：鳥類和哺乳類的體溫恒定，不會隨環(huán)境的改變而改變。變溫動物：其他動物的體溫會隨環(huán)境的變化而改變。十一：微生物的類群1 .病毒：A.主要特征： 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)由 蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)（核酸構(gòu)成;B.生活方式：寄生。C.繁殖方式自我復(fù)制 。2 .細(xì)菌：單細(xì)胞生物 A.主要特征：無成形的細(xì)胞核。 B. 生

39、活方式：寄生和腐生。C.結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)（共同） 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)特殊結(jié)構(gòu)（有的細(xì)菌具有）鞭毛運(yùn)動莢膜保護(hù)，耐高溫干燥D.形態(tài)： 桿狀、球狀、螺旋狀?？筛鶕?jù)形態(tài)對細(xì)菌分類e.細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖f芽抱是細(xì)菌的休眠體3 .真菌：A.類別：單細(xì)胞真菌（酵母菌）、多細(xì)胞真菌（霉菌）等。4、微生物在生物圈中的作用一、促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)土壤中的細(xì)菌、真菌等微生物能將動植物尸體、糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物制造在利用來制作有機(jī)物。二、促進(jìn)生物圈中的氮循環(huán) 什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能夠把空氣中植物不能直接吸收利用的氮 氣固定下來，轉(zhuǎn)變

40、成可以被植物利用的氮肥， 這個過程叫固氮作用。什么是固氮微生物？這樣的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌十二、科學(xué)探究 1、科學(xué)探究的一般過程：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃、得出結(jié)論，表達(dá)交流 假設(shè)是對實驗的一種可能的解釋，是一種有根據(jù)的猜測。所以 可能與結(jié)論不符合。實驗是驗證假設(shè)的途徑，包括制定計劃和實施計劃。（有的實驗可能有多個變量）對照實驗：除實驗變量不同外，其他條件都相同的實驗。即對照實驗中只有一個變量，目的是 確保實驗結(jié)果的不同由實驗變量引起?？茖W(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題，作出假設(shè)；獲取事實和證據(jù)的途徑有觀察、調(diào)查、實驗等；得出結(jié)論的重要過程 是推理和判斷?！揪毩?xí)】1.科學(xué)探究時，常常需要進(jìn)行 對照 實驗，同時還要選出控制變量，