《心聲》課件

1、黃蓓佳黃蓓佳制作人：陽新縣韋源口鎮(zhèn)中學(xué) 葉華清學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、整體感知，把握文章的情節(jié)一、整體感知，把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 二、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形二、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象象 三、體味心聲的深刻內(nèi)涵三、體味心聲的深刻內(nèi)涵 四、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力四、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 1、“心聲心聲”一詞的含義一詞的含義是：是：我知道：我知道：心中的想法、愿望。心中的想法、愿望。2、小說刻畫了、小說刻畫了 三個人三個人物形象。物形象。程老師、李京京、趙小楨程老師、李京京、趙小楨3、這三個人都與俄國作家、這三個人都與俄國作家 的的有有關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)。契訶夫凡卡契訶夫凡卡4、小說的主人公是、小說

2、的主人公是:李京京。李京京。 快速閱讀課文，提取故事主要情快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述節(jié)進(jìn)行復(fù)述 提示：提示： 時間順序時間順序 四個場景：教室、樹林里、教四個場景：教室、樹林里、教室、公開課上室、公開課上 我會說：我會說： 找出文中揭示京京心理的語句，分析京京形象，聆聽京京心聲。 我會找：我會找： 京京是這樣一個孩子： 樸實真誠、善良寬容、自信勇樸實真誠、善良寬容、自信勇敢、對生活有著美好愿望、執(zhí)著敢、對生活有著美好愿望、執(zhí)著堅定的少年。堅定的少年。 聽聽京京的心聲：聽聽京京的心聲：他需要一次朗讀（情感宣泄）的機(jī)會；他需要一次朗讀（情感宣泄）的機(jī)會；他需要父母和好，家庭溫暖；他需要

3、父母和好，家庭溫暖；他需要親情和友情（想念爺爺和兒時玩伴）他需要親情和友情（想念爺爺和兒時玩伴） ；他需要得到老師的肯定、理解和尊重他需要得到老師的肯定、理解和尊重。 課文中的課文中的“心聲心聲”除了李京京渴望表達(dá)深除了李京京渴望表達(dá)深埋在心底的親情和友情外，還含有何種深埋在心底的親情和友情外，還含有何種深意？意？ 我要探究：我要探究：作者借此呼吁教育者要尊重、作者借此呼吁教育者要尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。關(guān)愛每一個學(xué)生。 從小到大，我們都心安理得地接受著來自父母從小到大，我們都心安理得地接受著來自父母師長的無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛，可是隨著歲月師長的無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛，可是隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)：在享的流逝，年齡的增長，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛的同時，我們也經(jīng)歷了各種考驗和受這份關(guān)愛的同時，我們也經(jīng)歷了各種考驗和困惑。成長中的你是否有些感慨想說給爸爸媽困惑。成長中的你是否有些感慨想說給爸爸媽媽老師聽？請用簡潔的語言把你最想說的心里媽老師聽？請用簡潔的語言把你最想說的心里話寫出來。話寫出來。 我要傾訴：我要傾訴：小結(jié)小結(jié)心心要求朗讀要求朗讀遭拒絕遭拒絕練讀課文練讀課