人教pep小學(xué)三年英語(yǔ)Doyoulikepears教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽說(shuō)認(rèn)讀水果類的單詞 apple pear orange banana2. 能夠在圖片、實(shí)物或在情景的幫助下運(yùn)用句型 Do you like.? Yes,I do/No,I dont詢問(wèn)并回應(yīng)他人對(duì)某物的喜歡教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠聽說(shuō)認(rèn)讀水果單詞的單數(shù)2. 了解名詞復(fù)數(shù)的用法3. 通過(guò)情景培養(yǎng)學(xué)生句型運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：1. 名詞復(fù)數(shù)的讀法能夠聽懂會(huì)說(shuō) Do you like.? Yes,I do/No,I dont并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用學(xué)情分析：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力不宜長(zhǎng)時(shí)間集中，愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，易采取游戲，比賽等不同的教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)的趣味性，拓展學(xué)生的應(yīng)用語(yǔ)言能力并加

2、以利用教學(xué)過(guò)程：1. Warm up/Revision 1.Greeting: T: hello boys and girls.how are you today? Ss:fine .thank you T:lets start a new lesson. Are you ready? Ss:yes. T:ok.lets go. 2.Lets do. Listen to the teacher and the Ss do the action. 3 Review words. Review the numbers and color（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言使學(xué)生和老師以良好的精神狀態(tài)，進(jìn)入

3、課堂教學(xué)。并復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色，從而為這節(jié)課做鋪墊。Presentation(suggested classroom language)T:Oh.I like fruit Its a big tree .There are many fruits on this tree. Guess.What are these?（1） Apple出示一顆大樹的圖片，然后出示蘋果的圖片一邊問(wèn)這是什么，一邊回答這是蘋果。再把蘋果的圖片貼在樹上，教師示范讀單詞，讓學(xué)生跟讀，升調(diào)降調(diào)練習(xí).Suggested classroom languageT:Whats this? Yes Its an apple Read a

4、fter me . Apple AppleSs: Apple AppleT:Ok,Say it one by on(以開火車模式讀單詞并糾正發(fā)音）出示另一個(gè)蘋果圖片指出one apple.兩個(gè)圖片合在一起讀apples讓學(xué)生讀apples并觀察學(xué)生的發(fā)音。導(dǎo)入句子I like apples.Do you like apples? 同時(shí)出示板書Do you like apples?說(shuō)出漢語(yǔ)意思。并利用TPR來(lái)表達(dá)自己的喜好 Yes, I do .No,I dont板書Yes, I do .No,I dont運(yùn)用Do you like apples ?來(lái)提問(wèn)學(xué)生的回答。教師指著句子讓學(xué)生齊讀，讀到

5、不會(huì)的單詞教師領(lǐng)讀。（2） pear,banana分別利用pear圖片運(yùn)用在句型并出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答自己的喜好強(qiáng)調(diào)學(xué)生pear banana的發(fā)音與復(fù)數(shù)的形式，可運(yùn)用圖片進(jìn)行touching game.T:Do you like pears/bananas?Ss:Yes,I do /No,I dontT:Follow me. pearpears bananabananasSs:pearpears bananabananasT:well,lets play touching game .say it one by one.(設(shè)計(jì)意圖：pear banana顏色是一樣的可以問(wèn)顏色,問(wèn)問(wèn)題讓學(xué)生

6、練習(xí)喜歡或不喜歡用touching game活躍課堂氣氛）(3) orange出示orange圖片，并讀出發(fā)音及復(fù)數(shù)發(fā)音，讓學(xué)生用orange圖片問(wèn)老師問(wèn)題Do you like oranges?老師回答，Yes,I do/ No,I dont最后要反復(fù)強(qiáng)調(diào)oranges的復(fù)數(shù)，強(qiáng)化練習(xí)問(wèn)句。T:orangeorangesSs：orangeorangesT:Who can use this word make sentence?S1:Do you like oranges?T:Yes,I do. Good job(設(shè)計(jì)意圖：以個(gè)升降調(diào)練習(xí)單詞來(lái)激發(fā)興趣，單詞不離句的模式練習(xí)句子加以練習(xí)）Pra

7、ctice（強(qiáng)化練習(xí)）（1）Missing gameT:Lets play the game.Look at the tree,which fruits are missing?T:Do you like.?教師在樹上拿走其中一個(gè)水果，讓學(xué)生來(lái)猜并用Do you like.?問(wèn)問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖：游戲中鞏固知識(shí)，靜中有動(dòng)，課堂充滿節(jié)奏感，在課堂后期部分能更加提高注意力）（2） Pair work學(xué)生利用手中的卡片與同桌進(jìn)行句子對(duì)話T:Work with your partner,use orange banana pear apple to ask each other,then changeSs:學(xué)生練習(xí)與展示T：Well done.You two please. 反復(fù)練習(xí)句子（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交際中操練，強(qiáng)化合作意識(shí)）Consolidation and extension(1) Lets chant 利用chant保持學(xué)生