查擺問題及整改臺賬

1、查擺問題及整改臺賬“六破六立”學習教育存在問題及整改臺賬中共壽縣安豐塘小學黨支部2018 年 6 月 20 日一、存在問題分析及改進措施根據(jù)安豐塘教育總支2018 年 6 月 20 日檢查反饋的意見以及黨員群眾提問反映的情況，現(xiàn)將支部存在問題進行分析并制定如下整改：一、黨籍管理不規(guī)范，黨費收繳不齊。黨籍管理終端不在支部，調(diào)入和調(diào)出黨員教師黨籍關(guān)系不能及時做到“人隨籍走”，給黨員管理工作帶來很大難度。表現(xiàn)在：第一，不能及時要求調(diào)出黨員參加支部組織生活會。如我支部同志李力、朱廣山、江巍、劉峰、劉婷早已調(diào)出我單位，但組織關(guān)系一直未能轉(zhuǎn)走，支部要求其本人來校辦理轉(zhuǎn)出關(guān)系，幾同志一直沒來；向上級支部口頭

2、及書面也反映過多次均未果。江永紀同志在我校工作幾十年，組織關(guān)系一直在戈店村。還有劉擘關(guān)系在柿園村、江濤關(guān)系在井亭小學支部、劉立春關(guān)系在安豐塘中學支部。對于這些人已經(jīng)調(diào)離但關(guān)系在我支部和人在我支部但關(guān)系在其他支部的同志，多年來黨費收繳工作難度大，造成每年的黨費不能全部交齊。整改措施：一是安排專人負責督促這些同志捋順關(guān)系。二是黨費收支異動及時向全體黨員公示，接受監(jiān)督。二、臺賬管理不規(guī)范。由于學校領導班子力量薄弱，我校系師生人數(shù)計 500 人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，但目前領導組成員只有校長和總務主任2 人，力量薄弱，分攤工作多。黨建資料特別是有關(guān)影像、照片搜集不全，新聞報道不力。其他資料比較凌亂，缺乏系統(tǒng)性

3、、規(guī)范性。整改措施：再次寫報告要求上級配齊領導班子成員；在現(xiàn)有領導班子基礎上克服困難，確保黨建基礎檔案建設實現(xiàn)規(guī)范化、制度化; 各項工作記錄、資料真實完善，符合要求; 進一步規(guī)范臺賬資料的搜集與整理。三、存在重業(yè)務輕黨建思想。抓業(yè)務投入更多，抓黨建精力不足。思想上存在認識偏差，黨建工作責任制未完全落實到位。對黨建工作調(diào)查研究不夠，指導不到位，創(chuàng)新活動載體少，黨員先鋒模范作用未充分發(fā)揮。2 / 4查擺問題及整改臺賬整改措施：一是認真落實黨組書記抓黨建職責。將黨建列入黨組重要 議事日程，明確具體責任；每半年聽取一次黨建工作情況匯報，研究解決問 題，提出指導意見。嚴格“三會一課”制度，定期評議黨員，

4、開好民主生 活會，堅決將“六破六立”學習教育落到實處。二、具體問題及整改臺賬序號存在的具體問題整改措施整 改 時 限1工作重視程度不 夠。工作上投入的時間和 精力不多，對存在的突出 問題和薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)查研 究、創(chuàng)新突破、嚴格問責 較少。樹立工作新導向。定期召開黨員小組 會議，專題研究、分析“六破八乂”學習 教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，把握 新規(guī)律、探索新路子、出臺新舉措。長期 堅持2責任落實/、力。因 班子成員力量薄弱，分管 總務同志兼任，造成責任 落實/、力。建立工作新機制。健全責任機制，完 善考核機制，加大工作考核權(quán)重，強化考 核結(jié)果運用。7月底前3抓學習氛圍不濃。支部與教學點黨小組之

5、 問網(wǎng)格化黨建工作推進 步伐慢，從嚴治黨、大抓 學習的氛圍有待形成。創(chuàng)建工作新格局。充分利用手機等宣 傳平臺，營造濃厚氛圍。完成支部與教學 點黨小組之間網(wǎng)格化工作組建，形成區(qū)域 化工作新格局。7月底前4黨員教育管理不 力。對流動黨員的教育管 理比較松散，大多游離在 組織之外，導致部分黨員 理想信念缺失、角色意識 不強。抓好黨員教育管理。一是強化黨員培 訓。繼續(xù)抓好教育培訓工作。二是暢通黨 貝出口。健全不合格黨貝處置制度，加大 處置/、合格黨員力度，。2018年底5組織生活開展不止 常。組織“三會一課”等 制度落實/、到位，政治生 活不經(jīng)常，思想政治工作 優(yōu)勢不明顯。做到組織生活常態(tài)化。 定期召集教學 點黨小組及校內(nèi)教師黨員召開組織生活 會，聯(lián)系流動黨員定期回支部學習。并要 求他們完成學習任務。實現(xiàn)組織生活常態(tài) 化。2018年底6重業(yè)務、輕學習由 于學校整體工作管理越 來越精細，各項，作繁 雜，班子力量薄弱。工作 中過多注重教學業(yè)務的 抓落實及學生的安全等 教育管理，對于黨員及其 他教師的思想政治工作 沒能方在工作的重中之 重。端正思想，分清工作主次。做到思想 與業(yè)務兩手抓，兩手都要硬。既要抓好常 規(guī)教育教學工作，更好組織、落