Member_幼兒園名師工程培養(yǎng)方案(修改稿）

1、幼兒園名教師工程培養(yǎng)方案一、指導思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，以建設一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍，適應學前教育事業(yè)的推進發(fā)展為目標，逐步形成優(yōu)秀幼兒教師專業(yè)成長及競爭激勵機制，造就一支“愛崗敬業(yè)、勤于學問、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作”及在學前教育領域中具有較高權威性和較大影響力的的名師群體。二、培養(yǎng)目標：通過培養(yǎng)培訓，使名師具有較全面、系統(tǒng)的教育理論基礎、專業(yè)知識；具有新穎的教育觀念，豐富的教學經(jīng)驗，掌握本學科教學、教改最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育技術與信息應用技術，在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面大幅度提高，逐步建立“名師風格教師首席教

2、師功勛教師”梯隊，培養(yǎng)出具有自身教育特色、能夠發(fā)揮骨干引領和示范輻射作用，帶動我區(qū)幼教隊伍整體提升的學者型、專家型名師隊伍。三、培養(yǎng)措施：（一）學習研修，自我提升。教師的專業(yè)成長離不開終身學習，不斷學習、深入研修是名師成長的階梯。學前教育科、幼兒園協(xié)助培養(yǎng)對象根據(jù)自身研修發(fā)展和專業(yè)特長制訂計劃書，作出本周期和年度學習內(nèi)容及發(fā)展方向，強化特長，發(fā)展個性。1.深入學習幼兒園教育指導綱要，以集中培訓與個人自學相結合，針對教育教學中的實際問題加強業(yè)務培訓與專業(yè)理論提升，使名師培養(yǎng)人選了解國內(nèi)外先進的幼教理論、教育思想、教育方法、教育手段，掌握幼教學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識、新技能，奠定其厚實的專業(yè)理

3、論基礎。2. 根據(jù)名教師培養(yǎng)人選的自身發(fā)展需要，進名校、跟名師，積極采用內(nèi)外結合、專家指導等多種方式幫助其提升專業(yè)化水平，提高培養(yǎng)的針對性和實效性，提高培養(yǎng)人選的實際教學與科研能力。（二）深入實踐，完善教學。1. 名師培養(yǎng)人選每學期要有至少一次區(qū)級以上公開活動展示、送課下鄉(xiāng)、專題講座等活動，撰寫教育筆記及學習體會不少于1萬字，每年要有1篇公開發(fā)表的論文。通過撰寫學習體會、介紹學前教育教學經(jīng)驗、大膽展示自己的教育思想、提高自我反思能力，同時在培養(yǎng)周期內(nèi)至少要對2名新教師進行幫帶活動，指導青年教師的專業(yè)成長，互促提升。每學期學前教育科要對其進行綜合評估1次。2. 幼兒園、學前科將為名師創(chuàng)設展示平臺

4、，圍繞培養(yǎng)活動開展階段性的教育教學評比（如教學活動評比、活動設計評比、說課評比等），積極參與省、市、區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)教學活動評比及教學能手評比活動。對工作有成效、師德高尚的名教師培養(yǎng)人選實行學年度等級評估，助推其專業(yè)發(fā)展。（三）參與科研，強化提升。1.創(chuàng)造性地開展教學及研究工作，積極參與幼兒園園級課題、及省市及以上課題的研究，對本學科教師的教學活動能作出科學的評價和建議，以課題為引領，培養(yǎng)人選圍繞當前教育教學難點、熱點、重點進行課題研究，在培養(yǎng)過程中，帶著課題參與各項培訓活動，最終形成專著、論文等課題成果。2.堅持教研相長原則?！懊麕煿こ獭眻猿纸虒W與科研并重，通過不斷提升培養(yǎng)人選的教育教學水平和科

5、研水平，實現(xiàn)教學促科研、科研推動教學的良性互動，促進培養(yǎng)人選教育創(chuàng)新能力的提高，不斷增進培養(yǎng)人選的教育智慧。（四）構建平臺，推廣展示。1. 充分發(fā)揮培養(yǎng)人選的參與意識和主體作用，在培訓過程中以辯論會、論壇、研討會等形式，不定期地組織主題研討活動，以激發(fā)靈感、碰撞思想、共享經(jīng)驗。2.設立名師論壇、名師博客。以培養(yǎng)對象為主體，按學科及培養(yǎng)人選的教學特色，建立自己的博客或論壇，就幼教熱點問題和教學中的實際問題進行自由研討。不定期的召開名師熱點論壇，并根據(jù)議題涵蓋范圍、專業(yè)特點確定規(guī)模。3.在天橋教育信息網(wǎng)學前教育專欄開設專門網(wǎng)頁，發(fā)布有關名師培養(yǎng)工作的資訊，推介名師培養(yǎng)對象，交流名師培養(yǎng)對象的教學經(jīng)

6、驗和研究成果等。通過省內(nèi)外各種刊物推介名師培養(yǎng)對象的教育教學與研究成果。4.結合中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題構建四課制教學管理體系 促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究的開展，根據(jù)培養(yǎng)對象專業(yè)成長的進度，邀請幼教專家共同進行分析、評價、指導和推介。四、考核評價辦法（一）結合天橋區(qū)教育局名師培養(yǎng)要求，對幼教名師培養(yǎng)人選進行培養(yǎng)周期內(nèi)（每年一次）考核，客觀、公正地評價名師培養(yǎng)人選在培養(yǎng)周期內(nèi)的工作成績和貢獻。（二）名師培養(yǎng)人選從培養(yǎng)期開始，每年末寫出個人發(fā)展年度總結；區(qū)名師考核組將通過到幼兒園聽課、座談、查看資料等形式對名師培養(yǎng)人選的培養(yǎng)情況進行階段性考核，考核結果書面報告區(qū)教育局備案。（三）名師培養(yǎng)

7、人選培養(yǎng)周期屆滿，區(qū)教育局對名師培養(yǎng)人選的師德表現(xiàn)、業(yè)務能力、教學業(yè)績、科研成果、社會影響及個人培養(yǎng)規(guī)劃的完成情況進行全面的綜合考評，經(jīng)考核認定能夠達到天橋區(qū)名師標準的，確認為“天橋幼教名師”。附：天橋區(qū)幼兒園名教師培養(yǎng)人選評價賦分表 二一年十月九日天橋區(qū)幼兒園名教師培養(yǎng)人選評價賦分表項目評價標準及要求等級賦分師德修養(yǎng)（10分）有強烈的事業(yè)心、責任感，自覺遵守濟南市幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及幼兒園工作規(guī)程，關心愛護幼兒，愛崗敬業(yè)，團結合作。10864榮譽獎勵20分綜合榮譽（10分）1.省市區(qū)先進工作者、優(yōu)秀教師10864業(yè)務榮譽（10分）1.省市區(qū)及教學能手、學科帶頭人、中心教研組成員54322

8、. 發(fā)表的與學科教學相關的論文，與學科有關的著作5432教育教學實踐40分優(yōu)質(zhì)課及教學活動（15分）1.具備先進的教育教學思想和獨特的教學風格，熟悉并能運用現(xiàn)代教育技術進行教學，教學理念先進，教學經(jīng)驗豐富。54322. 有較強的語言表達能力和駕馭課堂能力，能承擔各種類型的公開課、研討課、觀摩課。54323. 每學期園內(nèi)評課不少于5節(jié)，園內(nèi)示范課不少于2節(jié)，面向全區(qū)的教學開放活動（開放課堂）不少于1次，區(qū)級以上公開課不少于1節(jié)。5432教學業(yè)績（25分）1. 認真履行崗位職責，教育教學業(yè)績突出，班級管理效果好。圓滿完成各項教育教學工作。幼兒喜歡、家長信任、同行認可。54322.有較強的教學指導能

9、力，培養(yǎng)期內(nèi)指導新教師23人，有指導方案，有聽課、指導記錄，其中1人要在區(qū)級以上活動中獲獎。54323.在校本研修及幼兒園各項教學、綜合類活動中發(fā)揮帶頭、示范、引領作用。成效顯著。54324.積極參與跨園服務、送教下鄉(xiāng)、對口幫促等活動。54325.每學期開展學術講座1-2次。要有活動方案和講座文稿。5432教學成果30分課題研究（20）1.結合教育教學及本園實際進行課題研究，課題有針對性、實效性。并以課題為載體，全面提高教育科研、教育教學能力?？蒲谐晒@得較高評價。108642.獨立申報或參與區(qū)級以上科研課題，能承擔主要研究內(nèi)容，按計劃高效高質(zhì)完成科研任務。10864發(fā)表論文撰寫教育筆記（10

10、分）1. 每月撰寫一篇讀書筆記，每周一篇教育筆記。記錄學習體會及教育心得。培養(yǎng)期內(nèi)撰寫不少于3萬字的反映個人教育思想、研究特色的學術性筆記或網(wǎng)絡博客，積極參加各級教研部門組織的學習活動，自覺提高專業(yè)素養(yǎng)。54322. 每學年要認真撰寫能夠代表自己現(xiàn)實研究水平的專業(yè)論文或教育教學方面的文章在市級及以上專業(yè)刊物上發(fā)表或獲市級以上獎勵。5432天橋區(qū)幼兒園名教師培養(yǎng)人選考核賦分表項目評分標準自評復評A1師德修養(yǎng)嚴格遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及幼兒園工作規(guī)程，關心愛護幼兒，有奉獻及敬業(yè)精神，品德修養(yǎng)高，善于團結合作。（5分）A2榮譽獎勵綜合榮譽1.省市區(qū)先進工作者分別按照10、8、6賦分2.省市區(qū)優(yōu)秀

11、教師分別按8、6、4賦分業(yè)務榮譽1.省市區(qū)及教學能手、學科帶頭人分別按照8、6、4賦分2.省市區(qū)學科中心教研組成員分別按5、3、1賦分A3教學獎勵優(yōu)質(zhì)課1.按照逐級選拔參評的優(yōu)質(zhì)課，按照省級一等6分、二等5分、三等4分；市級一等5分、二等4分、三等3分，區(qū)級一等4分，二等3分。2.各級電教優(yōu)質(zhì)評比，按同級優(yōu)質(zhì)課評比減半賦分。公開課1. 托幼辦等系列業(yè)務主管部門逐級推薦的公開課或展示課及課題研究課分別按國家、省、市、區(qū)5、4、3、2賦分。2.各級各類送課下鄉(xiāng)、教學交流等活動分別按國家、省、市、區(qū)4、3、2、1賦分。說課、課件、錄像課、優(yōu)秀教案托幼辦等系列主管部門組織的按國家一等5分、二等4分、三等3分；省級一等4分、二等3分；市級一等3分、二等2分，區(qū)級一等2分、二等1分賦分。教師基本功及業(yè)務技能比賽托幼辦等業(yè)務主管部門逐級選拔舉行的比賽，按照國家一等7分、二等6分、三等5分；省級一等6分、二等5分、三等4分；市級一等5分、二等4分、三等3分；區(qū)級一等4分、二等3分、三等1分賦分。A4教學成果課題研究國家、省、市、區(qū)課題研究，個人承擔并順利結題分別得分5、4、3、2分，個人參與的實驗教師按國家、省、市、區(qū)4、3、2、1分賦分。課題研究過程中榮獲相關榮譽的分別按國家、省、市、區(qū)4、3、2、1分賦分。公開發(fā)表及論文獲獎情況1.發(fā)表的與學科教學相關的論文，按國