師范生實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

1、卷 首 語(yǔ)在系里老師的關(guān)懷努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們盼望已久的實(shí)習(xí)生活終于邁出了第一步。雖然十二周的時(shí)間不算很長(zhǎng)，但這是我們夢(mèng)開始的地方，勢(shì)必將在我們的人生履歷中畫下精彩的一筆。 放飛夢(mèng)想 揚(yáng)帆起航 * * 傳道授業(yè) 全心奉獻(xiàn)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊兓氖澜?，變化的人，不變的詩(shī)句，不變的精神。*實(shí) 習(xí) 大 事 記3月1日 進(jìn)入凱茵小學(xué)，分配班級(jí)、導(dǎo)師*9月2 日 實(shí)習(xí)第一天，開始聽(tīng)課*3月8日 開展慶祝婦女節(jié)活動(dòng)，第一個(gè)教案進(jìn)行準(zhǔn)備*3月14日 第一個(gè)教案進(jìn)行試講* 3月15日 第一個(gè)教案試講通過(guò)*3月17日 指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)教案，第一個(gè)教案正式講課*3

2、月28日 第二個(gè)教案試講通過(guò)*4月10日 跟著老師實(shí)習(xí)班主任*4月13日 跟隨老師嘗試管理班級(jí)*4月25日 參加月末知識(shí)競(jìng)賽監(jiān)考 *揚(yáng) 帆 起 航3月1日下午，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，懷化學(xué)院實(shí)習(xí)小組正式進(jìn)入凱茵學(xué)校小學(xué)部。當(dāng)日，凱茵小學(xué)教務(wù)處胡校長(zhǎng)、周文朝老師、實(shí)習(xí)小組指導(dǎo)老師滕玉老師等人在校會(huì)議室接待了我們。教務(wù)處胡校長(zhǎng)首先代表凱茵小學(xué)對(duì)我們的到來(lái)表示了熱忱的歡迎，消除了我們的陌生感。她對(duì)我們的實(shí)習(xí)日程作了大致的安排：第一周聽(tīng)課，第二周準(zhǔn)備試講，第三周正式考核周，之后到九周上課開展班主任工作，并對(duì)于我們的實(shí)習(xí)工作提出各項(xiàng)希望與要求。她提出，作為實(shí)習(xí)班主任，必須和在校班主任一樣實(shí)習(xí)坐班制，堅(jiān)持每

3、天帶各班早讀、課間操、自習(xí)課。以便能快速熟悉所帶班級(jí)情況，更加順利開展實(shí)習(xí)班主任工作。作為實(shí)習(xí)老師，應(yīng)當(dāng)虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極研討教學(xué)方法，力爭(zhēng)上好每一個(gè)教案。胡燕老師也作了相應(yīng)的教學(xué)要求。周文朝在胡校長(zhǎng)的發(fā)言上就班主任工作作了補(bǔ)充。他向我們大致介紹了學(xué)校的基本的情況，提出實(shí)習(xí)班主任工作近期任務(wù)之一就是協(xié)助班主任組織運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜。之后他宣布了實(shí)習(xí)班主任分配名單，并安排了我們與各班所在班級(jí)的班主任見(jiàn)面，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。自此，凱茵實(shí)習(xí)小組經(jīng)過(guò)第一周準(zhǔn)備周，從第二周正式進(jìn)入了小學(xué)，開始教育實(shí)習(xí)。 編 寫：* 醒世惕言：當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要 放棄夢(mèng)。當(dāng)你能愛(ài)

4、的時(shí)候就不要放棄愛(ài)*歡 度 婦 女 節(jié) 3月8日細(xì)雨蒙蒙，凱茵小學(xué)的校園內(nèi)彌漫著節(jié)日的氣氛，我們凱茵實(shí)習(xí)分隊(duì)在這里度過(guò)了一個(gè)溫馨難忘的婦女節(jié)。課間，我們向自己的教師送上了一份盈滿祝福的禮物，借此感謝凱茵老師們對(duì)我們的熱情接待和悉心指導(dǎo)，并對(duì)辛勤耕耘的老師們說(shuō)聲：“辛苦了！老師們笑盈盈地接受了禮物并用掌聲表示感謝。 在送出祝福的同時(shí)，我們第一次收到了婦女節(jié)禮物。各班學(xué)生都通過(guò)贈(zèng)送婦女節(jié)禮物來(lái)表示對(duì)實(shí)習(xí)老師的歡迎與喜愛(ài)，在他們送給各班實(shí)習(xí)班主任的小禮物里有精美的賀卡，有水晶小地球儀，有造型新穎的相框這帶著學(xué)生的敬意與祝福的小禮物是對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。讓我們?cè)趯?shí)習(xí)伊始就感受到了作為一位教師的

5、快樂(lè)。我們借此東風(fēng)作為前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的實(shí)習(xí)乃至將來(lái)的教育生涯中，努力工作，奉獻(xiàn)自我！ 編 寫： * 醒世惕言：有一回讀參考書，念得昏昏欲睡，不經(jīng)心瞄到書上兩句話“生時(shí)何必久睡，死後自會(huì)長(zhǎng)眠。”立刻驚醒*初 試 鶯 啼按照教學(xué)進(jìn)度安排，我們的第一個(gè)教案是第一單元第二節(jié)的“春雨的色彩”。作為毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師，我在教案的準(zhǔn)備上下了一番苦功，通讀課本，翻查教材分析，參考學(xué)生練習(xí)題。在預(yù)講中，帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)。指出教案的總體思路較為清晰，有條理;只是在部分內(nèi)容的完整性和教態(tài)還有待提高，教學(xué)形式還應(yīng)向著師生互動(dòng)的方向發(fā)展。我們認(rèn)真聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)和建議。集體討論后進(jìn)行各自的教案修改，并

6、利用晚上時(shí)間自發(fā)組織小組預(yù)講。在一次次的預(yù)講中，熟悉并完全掌握教案，力爭(zhēng)將課備到最好。3月17日是語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師首次登上講臺(tái)的日子。四位老師八分自信，一分興奮，一分緊張邁向了心中的講臺(tái)。引入新課、畫板圖、提問(wèn)、講解、板書，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課雖然不盡善人意，但井然有序地進(jìn)行著。上完課，帶隊(duì)把實(shí)習(xí)老師組織起來(lái)，對(duì)這次實(shí)戰(zhàn)作了詳盡的點(diǎn)評(píng)，也傳達(dá)了指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議。 老師給我們的第一節(jié)課的總體情況作了高度的評(píng)價(jià)。認(rèn)為四位實(shí)習(xí)老師： （1）均能完全脫稿，把教案熟記于心中;（2）自制教具新穎、直觀，有利于學(xué)生理解晝夜長(zhǎng)短季節(jié)的動(dòng)態(tài)變化;（3）內(nèi)容過(guò)度時(shí)語(yǔ)言自然，承上啟下;（4）基本上做到教于學(xué)的互動(dòng);調(diào)動(dòng)

7、了學(xué)生的積極性;（5）教態(tài)較好，語(yǔ)速適中，指圖解說(shuō)較為成功，能夠不間斷連貫地上完整堂課，對(duì)課堂的紀(jì)律及時(shí)間控制到位。存在優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，老師也指出了我們的不是：如（1）啟發(fā)式發(fā)問(wèn)不足;引導(dǎo)學(xué)生觀察圖副命令不夠明確;提問(wèn)學(xué)生須點(diǎn)面結(jié)合，也可將題目板書出來(lái)，便于學(xué)生解題，對(duì)上臺(tái)解題的學(xué)生要關(guān)注，適當(dāng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)與肯定讓我們對(duì)自己的第一次課有了自信，提出的意見(jiàn)和建議又讓我們?cè)僖淮慰辞遄约号Φ姆较?。這對(duì)接下來(lái)即將上講臺(tái)的其他實(shí)習(xí)老師以及第二輪的教案準(zhǔn)備都有了綱領(lǐng)性意義。 編寫：*家 長(zhǎng) 會(huì) 3月28日下午四點(diǎn)，凱茵小學(xué)舉行了全校家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前一場(chǎng)雷電交加的雨雖讓家長(zhǎng)們顯得有些狼狽，但都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

8、部分實(shí)習(xí)班主任也準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)協(xié)助家長(zhǎng)會(huì)工作。會(huì)中，首先是肖校長(zhǎng)講話，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了新校區(qū)的具體情況，學(xué)校對(duì)面的青少年活動(dòng)中心和福州博物館讓家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校的文化氛圍。學(xué)校今年中考的高分率也讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生和學(xué)校的未來(lái)充滿了信心。德育處主任宣讀了凱茵小學(xué)對(duì)學(xué)生日常道德行為規(guī)范的規(guī)范要求，以便家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合學(xué)校教育學(xué)生。教務(wù)處主任的發(fā)言讓家長(zhǎng)們了解到高一年段雄厚的師資力量。各學(xué)科都有高水平的學(xué)科帶頭人，為教學(xué)起到導(dǎo)向作用，保證了教學(xué)質(zhì)量。新老結(jié)合的師資隊(duì)伍把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)思想融為一體，使教學(xué)更適應(yīng)時(shí)代的要求。接下來(lái)各班主任和科任老師就班級(jí)情況發(fā)言，家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了自己孩子在班級(jí)中的

9、情況，同時(shí)把孩子在家中的情況反饋給老師。師長(zhǎng)互相配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造成好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。作為實(shí)習(xí)老師，我們通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)十八中象園分校和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有了更深的了解。在開展今后的班主任工作，我們將多方面考慮問(wèn)題，從各角度出發(fā)。在關(guān)心學(xué)習(xí)，協(xié)助班主任的工作中鍛煉自己的工作能力，保證更快勝任班主任一職。 編 寫：*家 長(zhǎng) 會(huì) 上 致 學(xué) 生題記，為了將來(lái)當(dāng)好班主任，做好班主任工作，明白家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作中重要的一環(huán)，是教師了解學(xué)生的另一渠道，我參加了福州十八中象園分校的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后，在我看似沉寂的外表下有一顆洶涌澎湃的心。有好多的話想對(duì)我學(xué)生說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)起體現(xiàn)們，你們知道嗎，在家長(zhǎng)

10、會(huì)上，存在一種普遍的反映，許多家長(zhǎng)向班主任訴苦，自己無(wú)法和孩子溝通，只能束手無(wú)策地在一旁干著急，并希望班主任能多注意自己的孩子，多關(guān)心自己的孩子。同學(xué)們，作為一名班主任，他決不希望，也肯定不愿看到自己的任何一位學(xué)生落下，而總是盡自己的所能去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有什么理由，只是每位學(xué)生都是他的牽掛，只是每位學(xué)生都是園丁手下的一朵嬌花，只是每位學(xué)生都具備了成為祖國(guó)棟梁的條件！同學(xué)們，你們是他的快樂(lè)，是他的希望，更是他的另一片天地呀！同學(xué)們，你們當(dāng)中是不是有人如許多家長(zhǎng)所說(shuō)的，一放學(xué)回到家，就直奔自己的房間并關(guān)上房門，無(wú)論是在房中聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)等做著自己喜歡的休閑活動(dòng)，還是在房中繼續(xù)埋頭苦

11、干，為在校未完成的學(xué)業(yè)而奮斗，都不愿和父母多做交流。有位父親急切地問(wèn)班主任：“老師，你好，請(qǐng)問(wèn)我那小孩怎么樣??！平時(shí)我一跟他說(shuō)話他就不耐煩，總跑到自己房間，有時(shí)我乘著吃飯時(shí)間多問(wèn)幾句，他就不吃了，又跑回自己房間，弄得我都無(wú)法去了解自己的孩子，只好請(qǐng)教你，嘿嘿！”這位家長(zhǎng)的孩子，在我近一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，接觸了解到，是一位很上進(jìn)的學(xué)生，在文體方面也很突出。還有一位母親用期盼的眼神望向班主任，也同樣是詢問(wèn)自己孩子的情況，面對(duì)自己叛逆外向的女兒同樣無(wú)可奈何，雖然女兒更喜歡和自己父親，但忙碌的父親又經(jīng)常不在家，無(wú)法教育孩子。另有一位母親向班主任求助，心疼地述說(shuō)：“我那孩子，一到家就回房做作業(yè)，做完作業(yè)都十

12、一點(diǎn)了，有時(shí)還把宣傳紙掛在墻上研究，我們有時(shí)想進(jìn)他房間送些點(diǎn)心，叫早點(diǎn)睡，他都不讓進(jìn)，老師，他更聽(tīng)您的，您幫忙說(shuō)說(shuō)?。　边@是班上一位瘦弱但很有才氣的男生家長(zhǎng)聽(tīng)著這一切，我沉默了，也讓我想到了整日為我擔(dān)憂的父母?，F(xiàn)在子女和父母之間最缺的就是交流，這難道就是所謂“代溝”的一個(gè)表現(xiàn)嗎？同學(xué)們，這不能怪誰(shuí)，我自己一路上也是從學(xué)生走過(guò)來(lái)的，并且現(xiàn)在還是半個(gè)學(xué)生，回想起來(lái)，這種現(xiàn)象也曾在我身上存在過(guò)，是我高中時(shí)一位班主任的一句話讓我醒悟了：“你們不要對(duì)一進(jìn)門就被父母詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況而感到厭煩，難道你們回到家，父母該問(wèn)你，今天在學(xué)校玩得怎么樣嗎？”愿這句話也能讓你們領(lǐng)悟到什么。從那一刻起，我似乎理解了曾被我忽略

13、的一種感情。還記得，那次放寒假回到家，午夜時(shí)分下了車站，一眼望見(jiàn)向我走來(lái)的父親，我在驚喜（以前都是我獨(dú)自一人拖著沉重的行李出遠(yuǎn)門和回家的）之后，立刻向他匯報(bào)了我一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況及寒假的計(jì)劃，話不多，短短5分鐘后，我看到了父親臉上的微笑，體會(huì)到這微笑所流露出的贊許和被理解的快樂(lè)。這也讓我楞了一下，就一會(huì)兒，不長(zhǎng)時(shí)間。我很快地挽著父親沒(méi)提行李的手向家中的那盞燈走去。那年寒假父親不再問(wèn)我什么了，只是看著我忙碌，我知道那不是不關(guān)心我，而是他想知道的都在接我時(shí)的那5分鐘談話中了解到了理解，一個(gè)看似深不可測(cè)的詞語(yǔ)，其實(shí)只需心與心的對(duì)白。同學(xué)們，在我們疾呼為什么父母總不了解我們的時(shí)候，我們也應(yīng)該看到父母脆弱的一面，他們也同樣需要理解。理解是雙向的。課后，祝愿同學(xué)們生活快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 作者：彭鳳*幽 你 一 默：老師說(shuō)道：現(xiàn)在，我的孩子們，我要你們保持絕對(duì)安靜，靜得你們連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，全靜下來(lái)了，一個(gè)小男孩尖叫道：扔針吧！*卷 后 致 辭To our dear students:我們都生活在一個(gè)不能說(shuō)大但又不是那么容易碰面的都市，因?yàn)楦鞑幌嗤谋尘芭c命運(yùn)，有些人向左走，有些人向右走；緣分把我們的運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)計(jì)成一個(gè)圓圈。很高興，我們大家在人生中最璀璨的花季打了個(gè)照面。有些時(shí)光可以成為一輩子的回憶，特別是小學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單快來(lái)、天真無(wú)邪的