余角、補角導(dǎo)學(xué)案_第1頁
余角、補角導(dǎo)學(xué)案_第2頁
余角、補角導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、課題§6.3余角、補角、對頂角時間2010/12/09課型新授課時1主備一、目標解讀:基礎(chǔ)目標: 1、在具體情景了解余角、補角，概念2、知道等角的余角相等，等角的補角相等3、經(jīng)歷觀察操作說理，交流等過程，進一步發(fā)展寬間的觀念重 難 點: 1、余角、補角，概念2、同角(等角)的余角相等，同角(等角)的補角相等二自主探究：1、如果 的和是 ，這兩個角叫做 ，簡稱 。其中一個角叫做另一個角的 。幾何語言：2、如果 的和是 ，這兩個的角叫做 ，簡稱 。其中一個角叫做另一個角的 。幾何語言：3、說說對余角、補角的理解4、做一做：P1585、余角的性質(zhì) 幾何語言： 6、補角的性質(zhì) 幾何語言：三小

2、組合作：和本小組同學(xué)交流你的思考結(jié)果四成果展示：五精講提升:例1：如圖，直線AB與CD相交于點O，2與3有怎樣的大小關(guān)系？為什么？例2：如圖， AOB= COD=90 °， 則BOC與AOD有怎樣的大小關(guān)系？為什么？六達標練習(xí):1、判斷：（1）90°的角叫余角，180°的角叫補角。 （ ）（2）如果1+ 2 +3=180 ° ，那么1、 2與3互補。（ ）（3）如果兩個角相等，則它們的補角相等。 （ ）（4）如果1 =40 °，2=60 °，3 =80 °, 那么1、 2、 3互為補角。 （ ） 2、填空：（1）一個角是36°，則它的余角是_，它的補角是_。（2） 1和2互余， 2=_- 1； 1和2互補， 1=_- 2 。（3）如果，那么如果，那么。ACDB3、如圖，A+B=90，BCD+B=90，A與BCD有怎樣的大小關(guān)系？為什么？ ACBDO4.如圖，直線CD經(jīng)過點O，且OC平分AOB

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