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1、柳溝店小學(xué)柳溝店小學(xué) 房清房清明明1、本文寫了一件什么事。2、安靜是一個怎樣的小女孩？3、作者要告訴我們一個什么樣的道理呢 “誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界” “她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。 “安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗的地方?！?她看不見（ ）， 看不見（ ）， 看不見 她的眼前只有一片（ ）， “安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶

2、在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗的地方。” “我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深的感動著?！?“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心里一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念?！?八歲的安靜可能沒有看見過 ， 沒有親眼看見過 ，沒有親眼看見過 ，但在她內(nèi)心的世界里，一定可以想象到 ，可以想象到 ，可能想象到 “許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心里一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。” 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。笑對人生我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩的殘疾運動員 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 通過安靜的舉動，你想對安通過安靜的舉動，你想對安靜說些什么？靜說些什么？安靜，我想對你說安靜，我想對你說： 我還有一只腳我還有一只腳 貝多芬雙耳失聰， 鄭龍水雙眼失明， 我還有一只腳， 我要站

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