做情緒的主人教案

1、做情緒的主人教學(xué)設(shè)計(jì)龍橋鎮(zhèn)邢疃小學(xué) 宋元朝一、 教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)1、 讓學(xué)生了解情緒概念。2、 讓學(xué)生了解情緒是可以被理智調(diào)節(jié)和控制的3、 教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法和途徑。4、 理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的。（二）、能力目標(biāo)教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的有效方法和途徑，形成自我調(diào)適、自我控制情緒的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)良好的情緒。（三）、情感目標(biāo)通過(guò)本堂課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹(shù)立正確的情緒態(tài)度，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的情緒。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在以

2、后的學(xué)生生活中做到：1、合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)；2、尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：了解情緒的概念及其作用；情緒對(duì)人的不同的影響，有積極的，也有消極的；學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的有效方法和途徑。2、 難點(diǎn)：掌握并能合理運(yùn)用調(diào)控情緒的有效方法和途徑。三、 課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)四、 課型：新授課五、 教學(xué)內(nèi)容（一）、導(dǎo)入新課用圖片導(dǎo)入：給學(xué)生出示大海的圖片，出示古語(yǔ)：“海納百川，有容乃大”老師：同學(xué)們你們知道這句古語(yǔ)是什么意思嗎？這句話德意思就是；大海的面積非常廣闊，可以容納千百條河流。哪同學(xué)們知道嗎，世界上有一種東西比大海還要寬廣，他是

3、什么？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。（二）、講授新課一、案例分析：課件展示，情緒是可以調(diào)節(jié)的，教師簡(jiǎn)單講述理智與情感的關(guān)系。課件展示古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)所處不同環(huán)境，卻都能以積極的態(tài)度去對(duì)待。來(lái)說(shuō)明情緒是可以被理智控制的老師：同樣一件事，會(huì)因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對(duì)待生活，應(yīng)該改變自己的觀念，使自己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題。 課件展示，情緒是可以調(diào)適的。老師：怎樣調(diào)適情緒？同學(xué)們回答日常生活中調(diào)節(jié)情緒的方式。二、實(shí)例分析：課件展示，同學(xué)們生活中常見(jiàn)的情況。提出問(wèn)題，面對(duì)這些情況，你是以怎樣的情緒對(duì)待的三、分析討論：為什么情緒需要調(diào)控學(xué)生自由回答老師：情

4、緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都是一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更是如此。五 、案例分析徐力殺母事件思考：不良情緒對(duì)我們的影響？學(xué)生回答老師總結(jié)。不良情緒的影響影響精神狀態(tài)，干擾學(xué)習(xí)和生活影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)影響身體健康違反學(xué)校紀(jì)律，觸犯法律六、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法1轉(zhuǎn)移注意力 介紹轉(zhuǎn)移注意力調(diào)節(jié)情緒的方法，簡(jiǎn)要介紹轉(zhuǎn)移注意力法的科學(xué)根據(jù)。2合理發(fā)泄情緒圖片展示 老師：這些發(fā)泄情緒的方法合理嗎？學(xué)生自由回答。老師總結(jié)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄 適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭、運(yùn)動(dòng)大聲唱歌、大聲喊叫、找人傾訴中性的發(fā)泄 吃東西 睡

5、覺(jué)不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄 狂哭、狂睡、狂吃、喝酒、吸煙、扔?xùn)|西、打架、生悶氣3理智控制法老師；大家在日常生活中如何運(yùn)用理智控制情緒。課件展示 結(jié)合歷史故事簡(jiǎn)要介紹 自我安慰法和自我激勵(lì)法。課件展示 如何運(yùn)用自我暗示法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)1.考試時(shí)很緊張，這時(shí)我會(huì)_。2.與他人發(fā)生沖突時(shí)，我剛要發(fā)怒，我會(huì)_。3.當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，我會(huì)_ 。七、老師 總結(jié)三大類(lèi)調(diào)節(jié)情緒的方法注意轉(zhuǎn)移法合理發(fā)泄法理智控制法八、材料展示 判斷下面所用的各是什么方法？當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，會(huì)找朋友去打球或看電影。當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，會(huì)選擇去郊游。當(dāng)我被朋友誤解時(shí)，會(huì)找人訴說(shuō)。當(dāng)我受到委屈時(shí)，會(huì)痛快地哭一場(chǎng)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)告誡自己“世界上沒(méi)有什 么不可克服的困難”。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾，我會(huì)從對(duì)方角度去考慮問(wèn)題。司馬遷忍辱著史，越王勾踐“臥薪嘗膽”的故事。九、討論情緒表達(dá)是否是個(gè)人的私事？為什么？（三）小結(jié)新課教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是情緒，情緒的產(chǎn)生和情緒的作用，情緒是非常奇妙的。同時(shí)，同學(xué)們了解了許多調(diào)節(jié)情緒的方法，尤其是學(xué)會(huì)尋找適合