六語(yǔ)下冊(cè)試卷2[1]

1、六年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)（卷面分：3分）一、正確選擇（每題2分，共10分）1下面的幾組詞，加粗字讀音完全一樣的一組是（ ） A 臂膀 開辟 避雨 墻壁 B 血紅 紙屑 泄露 傾瀉 C 悄聲 敲門 悄然 俊俏 D 彈跳 彈性 彈力 花壇 2下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ） A 挺拔 漲溢 絕倫 風(fēng)采 B 蜿蜓 臀部 孔隙 敏捷 C 防御 允諾 蔚勞 脾胃 D 綠瑩瑩 金燦燦 紅丹丹 銀閃閃 3下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ） A 修筑工事 上演話劇 收斂光芒 活躍太陽(yáng) B 慢慢下沉 緩緩流淌 惴惴不安 竊竊私語(yǔ) C 子彈傾瀉 內(nèi)洞漆黑 形態(tài)各異 微波涌起 D 一道風(fēng)景 一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng) 一支軍隊(duì) 一進(jìn)房子

2、4括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（ ）（ ）七七事變已成為歷史，往日的硝煙早已散去，（ ）歷史的傷痕還在，歷史的警示仍在，歷史的教訓(xùn)猶在。 A 因?yàn)樗?B 雖然但是 C 即使也 D 不但而且5.下面的幾個(gè)句子，成語(yǔ)使用有誤的一句是（ ） A 老師組織的課外小組活動(dòng)如火如荼地開展起來(lái)了。 B 周總理總是夜以繼日地工作，為新中國(guó)的事業(yè)鞠躬盡瘁。 C 下課鈴響了，校園里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，我們玩得人仰馬翻。 D 多少英烈為了革命事業(yè)前赴后繼，換來(lái)我們今天的幸福時(shí)光。二、課文回顧（每空1分，共13分）1.你用_ _的清流，_；你用 ，推動(dòng)新的時(shí)代。2.眼前昏暗了，可是還能感覺(jué) 。我又感覺(jué) ， ，擦傷鼻子。3.煙臺(tái)的

3、海春日 ，夏日 ，秋日高遠(yuǎn)，冬日 。4. 時(shí)光悄悄地溜走， ，夕陽(yáng)也 ，變得 ，像 ， 懸在海與天的邊緣。三、積累運(yùn)用（22分）1看拼音，填字成詞。（2分）jun：杜（ ） （ ）款 wàng（ ）想 遺（ ） 2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)寫一句話。（4分2分）銀（ ）素裹 玉（ ）銀末 寒冬（ ）月 雪（ ）云光風(fēng)刀霜（ ） 風(fēng)卷（ ）云 狂風(fēng)（ ）雪 漫天飛（ ） 3.“咽喉”在詞典里解釋：咽與喉 比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道。在“貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，不向挫折與磨難低頭?！边@句中應(yīng)該選 。（1分） 4.“拔河比賽，六（1）班戰(zhàn)敗了六（2）班。”這句話是說(shuō) 班勝利了。（1分） 5.仿照例句

4、用給出的詞語(yǔ)分別寫一句話。（4分） 例：鬧鐘每天早上準(zhǔn)時(shí)唱歌，叫我起床。 映山紅 長(zhǎng)頸鹿 6.用修改符號(hào)修改病句。（4分） 太陽(yáng)像紅氣球般似的，飄飄悠悠地從海面上升起。 上課了，教室里非常恬靜，同學(xué)們正在專心地聽講。 7.將三句話組成意思完整的一句話：我們班舉行野營(yíng)活動(dòng)。這次野營(yíng)活動(dòng)是上周舉行的。這次野營(yíng)活動(dòng)的主題是“自然與我”。 （2分）四、快樂(lè)閱讀（12分13分25分）（一）三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末

5、般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地?fù)е藗兊哪_板，誰(shuí)都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面?；钴S了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。節(jié)選自三亞落日1.仿寫詞語(yǔ)（4分）赤朱丹彤： 、 、 、 。2.文中畫線的句子是一個(gè)比喻句，把 比作 。（2分）3.第2自然段中 、 、 等詞形象地寫出了落日像孩童。（3分）4.課文題目是“三亞落日”，第一節(jié)沒(méi)寫落日，可以去掉嗎？為什么？（3分） （二）如果說(shuō)生活是一張白紙，等待我們用血水、汗水和淚水去描繪自己奮斗與拼搏

6、的軌跡，那么生命便是一支鉛筆它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流淌出風(fēng)風(fēng)雨雨 生命之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用。只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間地寫下去；而鉛筆卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走并永不復(fù)還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光須知鉛筆是越用越短 生命是一支鉛筆，這支鉛筆常常帶來(lái)森林的氣息，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生活鑲上美麗的花邊生命如一支鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而深刻的遐想。 生命

7、是一支鉛筆，意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用覺(jué)悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新運(yùn)筆，寫下自己新生活的火熱心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正視它并糾正它。 生命是一支鉛筆，不管是對(duì)自己還是對(duì)別人，你都可以從從容容、認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用 的行楷寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 的正楷寫你的執(zhí)著 生命是一支鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影作細(xì)線條，用黎明早起的身影作粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的草稿。 生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示：做人就要像它那樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！ 選自生命是一支鉛筆1.文中的處可填的詞語(yǔ)是： 、 。（2分）2.貫穿全文的一個(gè)比喻句是： 。（2分）3. 第自然段與下面的-自然段在結(jié)構(gòu)上屬于_關(guān)系。（1分）4.第自然段中“人生文章里的錯(cuò)字、別字甚至病句”是指 （2分）5.作者說(shuō)“生命是一支鉛筆”，請(qǐng)你概括第自然段中“生命”與“鉛筆”的相似點(diǎn)。（2分） 6.生命除了是鉛筆，在你的理解中，生命還可以是什么，寫出來(lái)，