二年級下冊學(xué)習(xí)脫式計算格式u5jx01

1、混合運算同級運算說出各題的運算順序，再計算。說出各題的運算順序，再計算。 1698 32106252010 488173316355725224540圖書閱覽室里上午有圖書閱覽室里上午有53人，人，中午走了中午走了24人，下午又來人，下午又來了了38人，閱覽室里下午有人，閱覽室里下午有多少人？多少人？（一）（一）仔細觀察，收集信息，解決問題仔細觀察，收集信息，解決問題問題：問題：1. 同學(xué)們做什么呢？同學(xué)們做什么呢？2. 從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？ 3. 要求要求“閱覽室里下午有多少人閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？該怎樣列算式？（二）（二

2、）反饋交流，反饋交流，總結(jié)加減運算的順序總結(jié)加減運算的順序問題：像問題：像532438這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的 運算順序進行計算的嗎？運算順序進行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往 右的順序計算。右的順序計算。53243867532429293867綜合算式綜合算式分步算式分步算式（三）（三）學(xué)習(xí)脫式計算格式學(xué)習(xí)脫式計算格式問題：問題：1. 這道題先算什么？再算什么？這道題先算什么？再算什么？說明說明：（在：（在“5324”的下面畫上橫線）為了清楚

3、地看出運算的順的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)序，可以脫式進行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（加計算的數(shù)照抄下來（38），在算式的下面再寫出第二步），在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（計算的結(jié)果（67）。）。注意：把等號上下對齊。注意：把等號上下對齊。 3. 誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊? ?532438 2938 67 問題：問題：2. 在書寫時在書寫時, ,我們

4、應(yīng)該注意什么我們應(yīng)該注意什么? ?（四）（四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序問題：問題：1. 你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？2. 這個算式（這個算式（1535）先算什么？再算什么？）先算什么？再算什么？4881715353. 這樣的題我們是按什么順序計算的這樣的題我們是按什么順序計算的? ?小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法， 都要從左往右按順序計算。都要從左往右按順序計算。 23611 284 7283（一）（一）計算計算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433 1564 1510 5 263224 23464 24（二）（二）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來問題：問題：1. 誰讀懂題目的意思了？誰讀懂題目的意思了？ 2. 第第2題哪錯了題哪錯了? ? 3. 第第3題哪錯了題哪錯了? ? 4. 這些綜合算式按什么順序