初識電子表格

1、初識電子表格教學(xué)案例科 目信 息 技 術(shù)課 題制作電子表格授 課 時 間45分鐘課 型新 授 課課 時 安 排1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）了解Excel的基本功能； （A、B、C層學(xué)生）（2）學(xué)會啟動和退出Excel的操作，認(rèn)識Excel工作表的編輯環(huán)境；（A、B、C層學(xué)生） （3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念； （A、B、C層學(xué)生）（4）學(xué)會修改工作表標(biāo)簽名的操作。（A、B層學(xué)生）過程與方法通過認(rèn)識Excel數(shù)據(jù)表格，初步掌握數(shù)據(jù)工作表的用途。（A、B、C層學(xué)生）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化

2、和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識的興趣。（A、B層學(xué)生）教學(xué)重點(diǎn)Excel窗口的組成，啟動與退出Excel。（A、B層學(xué)生）教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識Excel的工作界面，工作簿與工作表的區(qū)別。（A、B層學(xué)生）教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體教學(xué)軟件； 2、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。 引入：日常的一些數(shù)據(jù)表格就是用Excel電子表格制作的。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計引入，并通過身邊的例子來讓學(xué)生對Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新知播放Excel軟件窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問題： Excel

3、軟件的窗口由那些部分組成？ 與以往學(xué)習(xí)過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？提問： 什么是行、列？ 一個工作表中最多有多少行？多少列？ 什么是單元格，活動單元格？布置任務(wù)一： 輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動會比賽名次”，教師巡視，并提出可能遇到的問題： 單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯該如何修改？ 2A1單元格中的文字輸入時為什么會“跑”到B1,C1單元格中去?一個單元格最多可以存放多少個字符？提問： 如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？ 如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作

4、，否則由教師演示。  2. 如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？一個Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個頁面，每個頁面就是一個工作表。工作表默認(rèn)名為Sheet1,Sheet2 為便于識別，可給工作表標(biāo)簽改名。 布置任務(wù)二： 將工作表標(biāo)簽“Sheet1”改名為“初一運(yùn)動會”。 思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？觀看視頻，并結(jié)合教材，找出答案。學(xué)生上機(jī)實踐操作，并回答問題。思考、實踐后找出解

5、決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。學(xué)生認(rèn)真聽講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。思考、回答問題，并上機(jī)操作。通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。引導(dǎo)學(xué)生通過實踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。通過自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。通過比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會修改工作表標(biāo)簽。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識遷移到Excel文件的保存和退出。任務(wù)鞏固1、完成書本后面的實踐 ； （A、B、C層學(xué)生）2、在工作表Sheet2中輸入初一計算機(jī)成績。 （A、B、C層學(xué)生）3、把工作表Sheet2標(biāo)簽分別

6、改為“初一計算機(jī)”。  （A、B、C層學(xué)生）  4、把工作簿以文件名“計算機(jī)成績表”存盤。 （A、B層學(xué)生）學(xué)生根據(jù)以上的流程，在教師的指導(dǎo)和課文的幫助下開展完成任務(wù)的各項具體操作，并通過自主探索嘗試解決在實踐過程中遇到的困難這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生在自主探究的時候發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)反饋檢查學(xué)生的完成情況，存在的問題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)課堂小結(jié)根據(jù)實際情況針對學(xué)生在操作過程中遇到的難點(diǎn)問題進(jìn)行演示和講解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生電子表格有了初步的公式認(rèn)識，在以后的學(xué)習(xí)中還有待于進(jìn)一步的熟練。對比自己的操作方法，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的