遼寧工程技術(shù)大學(xué)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)教材購銷管理系統(tǒng)2013

1、軟 件 學(xué) 院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目 教材購銷管理系統(tǒng) 專業(yè)班級 財(cái)升本13-1 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 王光 、姜文濤 2014 年 1 月目錄1 設(shè)計(jì)時間32 設(shè)計(jì)目的33設(shè)計(jì)任務(wù)34 設(shè)計(jì)內(nèi)容44.1需求分析44.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)44.2.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)44.2.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)74.2.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)84.3系統(tǒng)實(shí)施9數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)94.3.2 數(shù)據(jù)載入114.4運(yùn)行與測試13運(yùn)行與測試13分析155 總結(jié)與展望15參考文獻(xiàn)16成績評定161 設(shè)計(jì)時間第20周(2014年1月132014年1月17日)2 設(shè)計(jì)目的教材購銷管理系統(tǒng)是幫助管理人員、教材銷售和

2、庫存的管理軟件。通過本系統(tǒng)軟件，能夠幫助工作人員利用計(jì)算機(jī)，快速方便的對教材購銷進(jìn)行管理等操作，使凌亂的教材銷售量和庫存量能夠具體化，直觀化，合理化。3設(shè)計(jì)任務(wù)銷售子系統(tǒng)（1）審查有效性學(xué)生將購書單交給教材科秘書，秘書通過查閱各班學(xué)生用書表、售書登記表檢查是否允許該生買書。（2）開發(fā)票如果允許學(xué)生買書，教材科會計(jì)將按購書單查閱教材存量表，如果有書且數(shù)量夠，則開交款發(fā)票，否則，將購書單中無法購買的書的信息寫入缺書登記表，以備以后補(bǔ)售教材。（3）登記并開領(lǐng)書單教材科出納員根據(jù)發(fā)票上的總金額收取現(xiàn)金，并進(jìn)行售書登記，同時開領(lǐng)書單，學(xué)生將領(lǐng)書單交給保管員，領(lǐng)書。（4）補(bǔ)售教材采購部門進(jìn)書后，教材科秘書

3、根據(jù)進(jìn)書通知和缺書登記表給沒買到教材的學(xué)生發(fā)補(bǔ)售通知單。采購子系統(tǒng)（1）教材入庫采購員采購教材后，將進(jìn)書單交給秘書，秘書修改教材庫存和待購量。（2）統(tǒng)計(jì)秘書每月按書號和出版社統(tǒng)計(jì)缺書，形成待購教材表和缺書單，供采購員采購時使用。數(shù)據(jù)要求各班學(xué)生用書表：班級、書號、書名、數(shù)量售書登記表：學(xué)號、姓名、書號、數(shù)量缺書登記表：學(xué)號、姓名、書號、數(shù)量教材存量表：書號、單價、數(shù)量待購教材表：書號、數(shù)量缺書單：書號、數(shù)量、出版社、地址、電話教材一覽表：書號、書名、出版社、地址、電話4 設(shè)計(jì)內(nèi)容 4.1需求分析 教師或者學(xué)生提交購書單，經(jīng)教材科的發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票，登記并返還教師或者學(xué)生領(lǐng)書單

4、，教師或者學(xué)生即可去書庫領(lǐng)書。若是脫硝教材，則登記缺書名稱，發(fā)缺書單給書庫采購人員，當(dāng)新書入庫時，即發(fā)進(jìn)書通知。該系統(tǒng)可以隨時查看購銷管理程序的運(yùn)行情況，方法操作簡單，可操作性強(qiáng)，在流程安排上盡量避免數(shù)量的重復(fù)輸入，實(shí)現(xiàn)從采購到發(fā)貨一次輸入的數(shù)據(jù)得到多次使用，以提高系統(tǒng)的工作效率。根據(jù)實(shí)際的要求在數(shù)據(jù)庫中有以下幾個實(shí)體：教材書、學(xué)生、出版社。其中，一本書只能銷售給一個學(xué)生，一個學(xué)生可以購買多本教材。一個出版社可以出版多種教材，但是一個教材只能由一個出版社出版。一個學(xué)生可以缺少多本教材書，一本教材書不夠被多個學(xué)生使用。4.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.2.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教材書書號書名數(shù)量班級 圖4.2.1-1

5、 各班學(xué)生用書實(shí)體關(guān)系圖售書登記分析表學(xué)號書名書號數(shù)量 圖4.2.1-2售書登記表實(shí)體關(guān)系圖缺書登記分析表姓名學(xué)號數(shù)量書號 缺書登記表實(shí)體關(guān)系圖單價書號數(shù)量教材存量表單價書號數(shù)量教材存量分析表圖4.2.1-4教材存量表實(shí)體關(guān)系圖教材待購分析書號數(shù)量 圖4.2.1-5 教材待購表實(shí)體關(guān)系圖缺書單數(shù)量出版社地址電話圖4.2.1-6缺書單實(shí)體關(guān)系圖教材一覽表書號書名出版社地址電話圖4.2.1-7教材一覽表實(shí)體關(guān)系圖nmnmnmnm教材一覽表各班學(xué)生用書表售書登記表缺書登記表缺書單對應(yīng)訂購填寫打印圖4.2.1-8教材購銷管理實(shí)體E-R圖4.2.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)各班學(xué)生用書表：（班級、書號、書名、數(shù)量）

6、售書登記表：（學(xué)號、姓名、書號、數(shù)量）缺書登記表：（學(xué)號、姓名、書號、數(shù)量）教材存量表：（書號、單價、數(shù)量）待購教材表：(書號、數(shù)量)缺書單：(書號、數(shù)量、出版社、地址、電話)教材一覽表：(書號、書名、出版社、地址、電話)4.2.3 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表4.2.3-1學(xué)生用書表Usebook列名含義長度類型NULLUBname書名20Varchar()NoUBno（主碼）書號10Varchar()NoUBclass班級10Varchar()NoUbamount數(shù)量10Varchar()No表4.2.3-2售書登記表SB列名含義長度類型NULLSBname書名10varchar（）noSNO（主碼）學(xué)

7、號10Int（）noSBamount數(shù)量10Int（）noSname姓名30varchar（）no表4.2.3-3缺書登記表SSB列名含義長度類型NULLSSBname書名10Char（）noSNO（主碼）學(xué)號10Int（）noSSBamount數(shù)量10Int（）noSname姓名30Char（）no表4.2.3-4教材純量表BookQuentity列名含義長度類型NULLBQno()（主碼）書號10Int（）noBQamount數(shù)量10Int（）noBQprice單價10Float()no表4.2.3-5待購教材表D列名含義長度類型NULLDno（主碼）書號10Int（）noDamount數(shù)

8、量10Int（）no表4.2.3-6缺書單Q列名含義長度類型NULLQBno（主碼）書號10Varchar()noQBamount數(shù)量10Varchar()noEname出版社10Varchar()noQname地址10Varchar()noQFname電話20Varchar()no表4.2.3-7教材一覽表SEE列名含義長度類型NULLSeno（主碼）書號10Int（）noSEname書名10Char（）noEname出版社10Char（）noEsd地址10Char（）noEno電話20Int（）no4.3系統(tǒng)實(shí)施4.3.1數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)(1)建學(xué)生用書表UsebookCreate table

9、Usebook(Uno char(10)primary key,Uclass char(30)not null,Uname char(10),Uquantity int);(2)建立學(xué)生表StudentCreate table student(sno char(10) primary key,Sname char(10) unique,Ssex char(2),Sage smallint,Sdept char(20);(3)售書登記表Create table sb(Uno char(10),Sno char(10),Sname char(20),Stquantity smallint,Prim

10、ary key(uno,sno),Foreign key(uno)references usebook(uno),Foreign key(sno)references student(sno);(4)缺書登記表QTCreate table QT(Uno char(10),Sno varchar(10),Sname varchar(20),Qtquantity smallint,Primary key (uno,sno),Foreign key(uno) references usebook(uno),Foreign key(sno) references student(sno);(5)建立教

11、材存量表BookQuentityCreate table BookQuentity(BQno char(10) primary key,Bqprice float,Bqquentity smallint);(6)建立待購單 DCreate table D(Dno char(10) primary key,Dname char(20),Dquantity smallint);(7)建立缺書單Create table Q(Qno char(10) primary key,Qquantity smallint,Qchuban char(20),(8)教材一覽表Create table SEE(Sen

12、o int primary key,Sename char(10),Ename char(20),Esd char(20),Eno int);4.3.2 數(shù)據(jù)載入1.圖4.3.2-1用書表錄入數(shù)據(jù)2. 圖4.3.2-2教材存量表BookQuantity錄入3.圖4.3.2-3缺書單 Q錄入數(shù)據(jù)4.圖4.3.2-4售書登記表SB錄入數(shù)據(jù)5.圖4.3.2-5缺書登記表QT錄入數(shù)據(jù)6.圖4.3.2-6待購表D錄入數(shù)據(jù)7.圖4.3.2-7學(xué)生表student錄入數(shù)據(jù)8.圖4.3.2-8教材一覽表錄入數(shù)據(jù)4.4運(yùn)行與測試4.4.1運(yùn)行與測試(1)查詢書號等于“0003”的書的單價和庫存量SELECT B

13、Qprice,BQamountFROM BookQuentityWhere BQno=0003;運(yùn)行：(2)查詢買書共超過三本的同學(xué)的名字、性別、年齡SELECT DISTINCT Student,Sname,Ssex,SageFROM Student,SBWHERE Student.Sno=SB.Sno AND SB. Sname IN(SELECT Sname FROM SBGROUP BY(Sname)HAVING SUM(STquantity)>3);運(yùn)行：(3)查詢李天慧的書的書名、出版社、出版社地址和電話SELECT SEE,Sename,Ename,Esd,EnoFROM

14、SB,SEEWHERE SB.Uno=SEE.Seno AND SB.Sname= 李天慧；(4)查詢買了出版社在北京的書的同學(xué)的專業(yè)以及出版社名和出版社電話SELECT Student,Sno,SEE,Ename,EnoFROM Student,SB,SEEWHERE Student.Sno=SB.Sno AND SB.Uno=SEE.Seno AND SEE.Esd=北京；(5)查詢買書的人中姓李的人姓名、性別、年齡SELECT DISTINCT Student,Sname,Ssex,SageFROM Student,SBWHERE Student.Sno=SB.Sno AND SB.Sn

15、ame LIKE李%；(6)查詢陳文靜想買的書的書名和出版社名SELECT D.Dname,Q.QchubanFROM QT,D,QWHERE QT.Uno=D.Dno AND D.Dno=Q.Qno AND QT.Sname=陳文靜；4.4.2分析查詢操作只完成了數(shù)據(jù)庫的一部分功能，沒能讓數(shù)據(jù)庫的整個系統(tǒng)得以展示，不過通過測試結(jié)果足以證明數(shù)據(jù)庫功能的可行性。另外，編寫SQL語句的時候需要注意細(xì)節(jié)，比如用DISTINCT消除重復(fù)列，如果LIKE后面的匹配串中含通配符不可以用運(yùn)算符取代LIKE謂詞物理結(jié)構(gòu)中，對于各個實(shí)體的屬性的類型以及大小未能做出很準(zhǔn)確的判斷，數(shù)據(jù)載入時由于字長過大或者數(shù)據(jù)類型

16、不符多次出現(xiàn)錯誤，后又對其修改，才得以創(chuàng)建成功表。5 總結(jié)與展望 通過這次的設(shè)計(jì)過程中，我進(jìn)一步對數(shù)據(jù)庫的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識和體驗(yàn)。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中需求分析的重要性有了更深一層的了解。明白了對那個想要設(shè)計(jì)一個功能完善的數(shù)據(jù)庫，首先第一步就要對所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)功能需求進(jìn)行分析。盡管需求分析十分費(fèi)時費(fèi)力，但是只有正確的需求分析，才能更好的進(jìn)行下面的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。我不但學(xué)習(xí)到了怎么創(chuàng)建表以及運(yùn)用SQL語言進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)行操作等等書本課堂上無法學(xué)到的東西，而且在應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的方面有了很大的提高。在思維和動手能力上面也有了很大的提高。參考文獻(xiàn)1 屈輝立,陳可明,石武信.JSP網(wǎng)站編程教程M.第1版, 北京:北京希望電子出版社,2005 2 白勇.