大班美術(shù)欣賞奔馬圖

1、活動(dòng)7：奔馬圖（美術(shù)欣賞）活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢(shì)和力度。 2、知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。3、有對(duì)美的整體感受，有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受畫面中奔馬的氣勢(shì)和力度。難點(diǎn)：通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他。2、錄像帶群馬奔騰 3、徐悲鴻圖片奔馬活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)馬，豐富知識(shí)。 1、看錄像群馬奔騰，激發(fā)興趣提問：（1）你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)） 2、

2、設(shè)置懸念，引起幼兒思考 （1）你們知道馬有一個(gè)好聽的名字千里識(shí)途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？ （2）你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？ （3）你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？ 二、欣賞徐悲鴻的奔馬，培養(yǎng)審美情趣。 1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識(shí)進(jìn)行交流（圖片、圖書等） 2、提問：你喜歡馬嗎？為什么？3、出示作品：奔馬師：不僅小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。（1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。 教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿） （2）欣賞

3、這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。 教師：這幅畫時(shí)用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？ （3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。 教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺？4、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。 教師：這就是畫這幅奔馬的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？ 這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。 以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事。三、播放“賽馬”音樂，幼兒自由隨音樂表現(xiàn)騎馬等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 5、創(chuàng)編故事：你能不能給這幅畫編一個(gè)好聽的故事呢？ 配上群馬奔騰音樂，整體感受作品的氣勢(shì)和力度。 教師小結(jié)：今天，我們看到畫家徐悲鴻的奔馬，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強(qiáng)大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國 人的心目中，把馬兒始終作為人才的