導(dǎo)學(xué)案模板(樣板)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上導(dǎo)學(xué)案模板年級(jí)時(shí)間單元主備人課 型課時(shí)課 題審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備學(xué) 習(xí) 過(guò) 程二次備課學(xué) 案導(dǎo) 案  一【引入新課（預(yù)習(xí)引入）】我們已經(jīng)掌握了加、減、乘、除四種運(yùn)算的運(yùn)算方法。當(dāng)這四種運(yùn)算混合在一起時(shí)，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算。（板書(shū)課題：加、減法混合和乘、除法混合運(yùn)算）二【揭示目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、. 我能進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2. 通過(guò)探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題，我知道了解決問(wèn)題的一些策略和方法。 3. 我能在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序三【出示自學(xué)提示】認(rèn)真看課本第 頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)看。想一想：1.2.（5分鐘后比誰(shuí)學(xué)得快、理解的透徹，能夠解答以上問(wèn)題。）（指明學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，即學(xué)什么和怎么學(xué)）四【自主合作學(xué)習(xí)】（1）、請(qǐng)自學(xué)書(shū)本第45頁(yè)例1及例2，并將例題補(bǔ)充完整，不會(huì)的標(biāo)記下來(lái)。（2）、計(jì)算下列各題，并說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算的順序。721654 25÷5×7 五【展示交流講解】721654 88-54 34 25÷5×7 5 ×7 35 我的發(fā)現(xiàn)：加法和減法混合在一個(gè)算式里，應(yīng)該從左往右按順序計(jì)算。只有乘、除法的算式應(yīng)該按從左往右的順序

3、計(jì)算。六【提升達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、394618= 49÷7×4= 734527= 18×4÷9= 2、一件兒童上衣48元，一條長(zhǎng)褲比上衣便宜9元，一條裙子又比長(zhǎng)褲貴5元。這條裙子多少錢(qián)？七【拓展】1、小結(jié)：這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？ 2、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)一、直接導(dǎo)入新課二、預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)掌握預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生整體感知。（組內(nèi)互評(píng)）三、分配任務(wù)，立體教獨(dú)立思考、在相關(guān)（如：語(yǔ)段批注），小組交流，形成共識(shí)；小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。四、合作探究，完成任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。（展示交流，先組內(nèi)互評(píng)）五、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過(guò)講解深入理解，并用各種形式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（如：朗讀）。六、（第六、七環(huán)節(jié)可以綜合在一起進(jìn)行）各學(xué)科老師根據(jù)上課內(nèi)容來(lái)確定指導(dǎo)方法。如：語(yǔ)文拓展，此時(shí)此刻，看著這些人，你有何感想？練習(xí)寫(xiě)小練筆等。如：數(shù)學(xué)拓展，學(xué)習(xí)本課知識(shí)，你有什么收獲？或做一做練習(xí)冊(cè)上的挑戰(zhàn)題等強(qiáng)板書(shū)設(shè)計(jì) 加、減法混合和乘、除法混合運(yùn)算721654 25÷5×7 88-54 5 ×7 34 35 加法