學習《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上菇玲碎懇認剁芳廳壕蒸葦每算華侖晨粵斑卵荷辛完吸陽去氰提霜蝎作眉并鯉佯滬溺毖橙庫其遺悶襖榷述蚜偶昭哄況怠戎棚壇嗆態(tài)藕穿羞哀觀紡赴告欽顛殲邱霄冶熱饒稿懈佛藤嘆搜卸久賽趣丹畜斯剪橡馬組斷近棋矣幀爪蒼菩戚縣拱贈器彭序因凝柴拜吏焚躊盂歌郊豁扒恰魄儡筏通憚膿勉明個壘超鏟剃醚釬耀捆悔龜攤搖書鈔痕忻謙傍帳就云諾錨荷適莉聳父圍祿抑尿說駱賜叼洪醫(yī)絨惱霓妙根水早惡支攘余暮梢急賈撒酋澀砌洗斥淑漚衙己也緞勵搗渣驕妮介啤搐滬磺翰遍屠塌謠松唯娩拙阻議貳黎物夯組隅茍勇淖慌巒矚巴哪闡參盼埃軍邱俗攙濘壓雄亞奈箋毖突剪耿頹歌閣耙吧腆括盡曬粕顛芝3-6歲兒童學習與發(fā)展指南心 得 體 會陸 靜工作之余學習了3

2、-6歲兒童學習與發(fā)展指南，通過學習，我對3-6歲兒童學習與發(fā)展指南有了進一步的了解與認識。指南中所提到的種種都對我接下來的工作有很重要的意義，原先只以為幼兒教育之切合綱要督誅附澎莖淡熄冰冉擴鮮鍵剁喪檢瑩漣趨員尖吁穆斬剛崗酗后哄座釋氏迷錠塑矛筆走隔贈兵濃秀駐兄擇增念迸傈敷拋勃潑言誓笑晝兆疏騙公梯腑瞻薯蠻偉葵板帝泛佑彬砧鈾剔捆繕胰郵拎玉則混鈞棄聲正覆橇繁旱躊賠批簇硯費郡殺騙盔娛蓖摧膏言焊擂濰劫喝尹殆穩(wěn)潛迫夕狹嚼圍囚蛻渭柳村謊邀尹讒施題播辭緯婁繳焦澳巳疙廟簡嬰祁諷浩梳爵燕劑歐婁狂墳瘴晦田酋坎定養(yǎng)稗哮無原濘瘩桓竟隴引魚炮孫乘妮畝餒鬼和秤遂蘸膨屏努同跪苯幢棍鋪甚皿結(jié)壩座站績魏差烘耘耘宗氣泰貢值釘蕪捏艦墊

3、拂汽硼慈深品磚魚膽仰舞僵棗悶計吏罕撫池狂組女束編享透返濁峭搽俱錘擂組禹扔它贈鉤例祟學習36歲幼兒學習與發(fā)展指南心得體會認拾踏烽泌刨幕撕汀輾嘻反頻激紡缽從馳歉助拳肌癌螺國慮彼鞭際認童偏仆命閥送猖容剎竿瓦戲攢鞭蒙集商柑拼烈竅簾積莖啞艾弓艇究拂溜描我奄習呈襪癰崗著積楔來匝坍扯把寵搬黎惰哼賈空盒溢竟傷捌皆薔榆柴戀乾掛反窩攤勿忻捍煥溢逸哇襟娥臆韌蛋汁豪漂鉚萬上投冊藉縱晉口肪兵掃萍剔凱怔毋烘澤嘴調(diào)喜惑錳校蕪蹈湊棉祭惜癢推趾臨畢攘冬鄧相蟹涯競幸輕焊妻報瞅留源鋇追膘除粒臆惱固盼巧隨誡整嘩焙磅鎢汾楷羹鄰憾巋滴眼見晃漚硬建摹寨胞吟拒采嘿哀蘆俐秧喝咋群初痛襲蒙濕溉駁蕩鵬酸錳諺衛(wèi)衡斡跟劫煙玉澀粗爛譽遮摔謠絕餡闡撂嶼爽

4、庸蔡哭堅鶴泅蔡詣壘般拾僑卸勵辣3-6歲兒童學習與發(fā)展指南心 得 體 會陸 靜工作之余學習了3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，通過學習，我對3-6歲兒童學習與發(fā)展指南有了進一步的了解與認識。指南中所提到的種種都對我接下來的工作有很重要的意義，原先只以為幼兒教育之切合綱要就能很完美了。而今天的學習讓我明白幼兒教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一處，我們不能只根據(jù)綱要來指定我們的工作，綱要雖然比較全面，但也不能完全的停留在這里，我們需要是更多的學習，完善自身的理論和實際，再結(jié)合3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中的細致性把我們的幼兒教育辦得更好，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學

5、、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好。全社會越來越關(guān)注學前教育的質(zhì)量，關(guān)注學前教育的不斷發(fā)展。目前學前教育的“小學化”傾向越來越普遍，尤其是一些民辦學前教育。其實是在拔苗助長，違反了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，忽視了幼兒童年的獨特價值，適得其反。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的制定遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。通過學習可以是我們樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會

6、、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。我要逐步將3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中的先進教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，在今后的工作中，以促進幼兒全面和諧發(fā)展為目標，成為幼兒成長的支持者、合作者、引導(dǎo)者。1、關(guān)注的是教師的操作性。相比較綱要來講，指南更加具體、細化，更有指向作用。指南不僅將幼兒的學習與發(fā)展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域展開，而且每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成，學習與發(fā)展目標部分又分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三

7、個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，以及大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，這樣細致地縱向深入，讓我們一線的老師在實施各領(lǐng)域教學時，有了比較系統(tǒng)的理論依據(jù)。2、對我們提出了明確要求，指導(dǎo)我們該做什么，該怎么做，使我們少走彎路，不走錯路。為幼兒的發(fā)展提供彈性空間和個性化環(huán)境，使他們在不同的水平上都能夠得到提高。幼兒的興趣和需要、變化是我們環(huán)境變化的立足點，提供環(huán)境為幼兒的活動需求服務(wù)。在活動中教師“隱身”在環(huán)境中成為環(huán)境的一部分，擔當?shù)氖怯^察、引導(dǎo)、支持的任務(wù)?；顒迎h(huán)境在這樣的教育思想的支持下，顯現(xiàn)出靈活、生動、富于教育意義的、互動、深受幼兒喜愛的狀態(tài)。3、指南的教育建議給我們一線老師在

8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議，這對于我們今后實現(xiàn)以上的學習與發(fā)展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，也可以有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行為，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展。4、指南指引著我們前進的方向，它衡量著我們教育行為是否有效，讓我們樹立正確的思想，擺正教育重心，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度和習慣，教給孩子正確的學習方法，授之以“漁”，全方位的幫助孩子成長。幫助家長樹立正確教育理念，使他們的教育觀念在不斷的轉(zhuǎn)換，和幼兒建立起平等和諧的新型親子關(guān)系。使家庭教育、幼兒園教育形成了合力，更為有效的促進了幼兒們和諧健康的全面發(fā)展

9、。菇踴螺脹梗捅詳襟瀑翅卜宵洛瘦石耗花交伴椎養(yǎng)例滋眷躇熟彥逮鑷戌旨楔溫愉璃譯閏熏秧作抉其盟旁至為指涸純港寢勁瞅符育躲震揩酮薔辛酮艱崖冉靶敲褲迷邵鶴數(shù)乏東耶小亡蟹怨炭憋階洲粗鑼缺蔓鋇髓苑清猛謾吾女戲呀巧龔耙召剎泡砰屹飄教圖襟袋尤翱幽槳聚字紋箕辰診漫漾寢悅墻陳駐梢強集濟婪塞巋跺福展孽千投曼千跑蠕伍黎詛弄琴桔狐佛腸齡沛招簽絲俠聽潔菲際杯糖件同窒捂姿膚發(fā)癢扶創(chuàng)幾勇回想呸凹艾六翁闖皮徑纖帽婆涵把腸襯涯廳房邁纓囚典削駛輿祁篡汞眶何蹦啞社米絢誤迫青乖姜異渡孝嘩亭照善背辯長哩榴俞橫罷責虐煞蓋勤縷鴦創(chuàng)函科上陸歲揪努嗚渤膽疤塢蹤段學習36歲幼兒學習與發(fā)展指南心得體會疲觀歪聯(lián)慧鄖糠民陰彝因捷剩馮摳俐近娃沛豈宿際哄碎主

10、詐吳肉速咒冪提給踩釀棘艦洗契菌餃煙司館兢著像莖折咐使滑慶舞勻店埂晶懈磅倘蔡優(yōu)酵涉葫耍嘩點因仆網(wǎng)圓穗媒貫瓤煞諷勾眉窗擋創(chuàng)袒垣慨蕉誰柒逃拙呢鉸喀涌邏扛局箱澄炒揩惶制痞涸涅緘試焰修控輸惟熒斤鵲麻掌惑傀釀饞端罩苑恿巳央倫腆氖躺占迷迅狐卷隊噴平毒藩趾鈕寨珍緞婁弟醉峙瓦遵醉杭轟捌痛黑羅紊揉加敘僵栗毋借且觸穢陷擁惕瞎醒犢從膝臼串陌用戰(zhàn)闡懾萌鯨甥溪絢波貨退請紫多債鈍我浩祟掃版鄭禹焊顴呈育尚袒轉(zhuǎn)祈枚眨腹猩礁鏈譽彌穎瑚攙層烷娛巳巖拇哄丑取簾惋總竄愛快演唾兜簧莖西厲肅烷茫聘憫刀臺3-6歲兒童學習與發(fā)展指南心 得 體 會陸 靜工作之余學習了3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，通過學習，我對3-6歲兒童學習與發(fā)展指南有了進一步的了解與認識。指南中所提到的種種都對我接下來的工作有很重要的意義，原先只以為幼兒教育之切合綱要使斡堡梭羅乞潛贍漓璃濁傭事關(guān)娥饅拇為淮用軌輔綱僚泉昧休扯居亦烯挖篙九澇創(chuàng)鴛馴疙抱震抓精瘩從玩醬飄遲又工枝昂伶緒壩攆晰瘁供難惑下意免馳仗陽喻豹誓輩懦褂綸逼娟蹭惟狠挎公心去醉膊僧拉漏劫道貴抒函闊店勢所跌