徐運連《數(shù)字聽力》

1、附件：課堂教學技術資源支持方案設計模板課堂教學技術資源支持方案設計方案名稱數(shù)字聽力一課技術資源設計課程名稱上海教育出版社牛津英語Unit 2 Listening & Speaking年級 八年級學科 英語單元 第二單元章節(jié) 聽力教材分析上海教育出版社 廣州牛津英語學情分析學生聽力較弱教學目標1、通過教師教讀、學生自讀、齊讀、聽寫和游戲方式，學生能正確朗讀日期、電話號碼、高度、時間、價格等數(shù)字2、通過聽前預測，學生培養(yǎng)聽錄音捕捉數(shù)字信息的技能與策略學習目標聽幾段有關數(shù)字的音頻，完成練習重點、難點正確朗讀日期、電話號碼、長度、時間、價格等數(shù)字通過運用多組數(shù)字，描述故事。所用軟硬件平臺軟件O

2、ffice軟件硬件投影信息化教學資源類型演示文稿版權聲明如您上傳該技術資源設計方案與相關資源則代表您承諾該方案和相關資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)轉載和使用?？呻S意轉載和使用允許第三方轉載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉載和使用教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術資源的準備Ppt聽力音頻課堂導入1.請一位同學讀準備好的基數(shù)詞和序數(shù)詞，其他同學聽寫。2.板書課題： Numbers Listening & Speaking3.談談在日常生活中，遇到什么類型的數(shù)字。前置作業(yè)：每位學生自備有難度的基數(shù)詞和序數(shù)詞各一個。1. 回答：成績、日期、時間、

3、電話號碼、價格.2. 讀課題3. 自由回答彩色圖片用的是教師本人的照片，效果明顯課堂講授1.師：看“蛛網(wǎng)圖”徐老師身邊的數(shù)字說話，猜測每個數(shù)字背后的意義。 2. 師：疑難數(shù)字交流,如% = per cent;cm=centimetre.3. 師：玩游戲讀數(shù)字 4.隨機抽小組讀。5. 師生聽兩遍錄音，核對答案。1.回答：You were born. Your telephone number is .2.跟讀疑難數(shù)字3.小組自讀5類數(shù)字，以開火車游戲檢查學生是否正確朗讀，必要時糾錯。4.小組自讀第三組5類數(shù)字。玩“找小伙伴”游戲，找到與自己小組數(shù)字相同的小組5. 小組討論課本P22頁聽力測試，預測問題。6師生聽兩遍錄音，核對答案。有趣的圖片學生技能訓練與指導巡堂，必要時糾錯反復聽截選的音頻總結與復習讓學生歸納規(guī)律，分配任務1. 學生自主小結讀數(shù)字技巧，稍后小組討論。2. 小組四人按順序描述故事，用上5個數(shù)字可以由水平較好的同學來歸納。小組競爭描述故事教學評價展示徐老