微課教案龍忠

1、 授課內(nèi)容： 前滾翻授課班級： 二（4）班班級人數(shù)： 48 人授課教師： 龍 忠上課時間： 2015年上課地點： 合肥市杏林小學(xué)籃球場小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(水平一) 學(xué)情分析：二年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。單元教學(xué)目標：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動作。通過學(xué)會單個動作，進而學(xué)習(xí)簡單組合動作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動；

2、發(fā)展學(xué)生體能,提高柔韌性、增強協(xié)調(diào)能力和勇敢品質(zhì)；培養(yǎng)克服困難,團結(jié)協(xié)作相互幫助，敢于在體育活動展示自我的精神。單元教學(xué)計劃課時教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點教與學(xué)策略第1課時第2課時第3課時能夠掌握各種方式的（前后 左右）滾翻，以最基礎(chǔ)的滾翻動作為教材，活動形式接近生活，有自我保護的實用價值能夠較好的掌握前滾翻的動作方法，讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊，才能滾的好。能夠在掌握單個前滾翻成蹲撐的基礎(chǔ)上，抓好兩個前滾翻動作的連接，銜接時及時連貫內(nèi)容：前后團身滾左右直體滾動難點：團身要緊，滾動時兩腿分開或彎曲，滾動時上下肢要協(xié)調(diào)。內(nèi)容：前滾翻難點：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動團身緊，順勢起立。內(nèi)容：

3、連續(xù)兩次前滾翻難點：兩次前滾翻之間的銜接動作要連貫協(xié)調(diào)，翻滾方向正教法：1,創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2,講解示范動作。3,利用器材進行多種方法的練習(xí)。4,巡視指導(dǎo).通過提問討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動作概念。5,小組開展競賽活動,提高學(xué)生參與活動的興趣。6,講評。學(xué)法:1,觀察,模仿,自主嘗試練習(xí)。2,認真聽教師示范動作,個別,分組與集體練習(xí)相結(jié)合。3,分組探討,互相幫助.。4,自評,互評。一: 指導(dǎo)思想以新課程標準為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動氛圍。 結(jié)合教材特點和水平一學(xué)生的生理、心理、特點，通過多

4、種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運動的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二: 教材分析 技巧是小學(xué)二年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一年級滾動教材提高了動作的難度。二年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物小刺猬開始，通過老虎抓刺猬游戲，刺猬抱頭團身，過渡到簡便易行的單個技巧動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。三:學(xué)練過程設(shè)計本課在教師的指導(dǎo)下,采用

5、分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運動的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。1,課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。2,準備活動:教師創(chuàng)設(shè)去野外游玩為情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳,在教師的語言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿的熱情模仿動物的走與跳.充分活動身體各關(guān)節(jié)，積極的參加到熱身活動中來。3,教師的魚躍前滾翻讓學(xué)生產(chǎn)生興趣 ,并更加強調(diào)前滾翻團身緊滾動快的動作要領(lǐng)。運用掛圖更直觀形象的展現(xiàn)前滾翻動作。4,學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生互評。5,教師評價表揚,講解動作要領(lǐng).示范動作并教學(xué)生做

6、好保護與幫助。6,學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。7,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚激勵學(xué)生,注重個體差異,進行差異分組.對動作掌握差的學(xué)生,雙腿間夾紙輔助練習(xí).鼓勵學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。8,游戲,障礙接力賽:教師創(chuàng)設(shè)小猴必須滾翻過平原,鉆過山洞, 跨過小溪才能摘到果子的情景,調(diào)動學(xué)生參與體育游戲的積極性.學(xué)生分組進行比賽,由學(xué)?，F(xiàn)有的體操墊和廢棄的籃球做教具，教育學(xué)生節(jié)約意識。9,放松舞蹈:在優(yōu)美讓我們蕩起雙槳的旋律伴奏下,師生共舞,動作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。10,學(xué)生自評,教師評價,表彰鼓勵。四： 重點：團身緊，滾動快。難點：兩臂撐推用力均衡，滾動方向正。五：教學(xué)流程

7、：課堂常規(guī)熱身運動掛圖學(xué)習(xí)新授內(nèi)容（講解示范，分組練習(xí)，巡回糾錯，集中指導(dǎo)）學(xué)生展示拓展游戲恢復(fù)身心六:組織與教法1準備部分集合整隊,用口令指揮隊伍,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律做到有令必行的良好作風(fēng).創(chuàng)設(shè)去野外游玩的情景,帶領(lǐng)學(xué)生圍繞籃球場的實物做慢跑并模仿各種動物的走跑,再進行徒手操活動各個關(guān)節(jié),通過老虎抓刺猬的游戲,刺猬抱成團,引導(dǎo)學(xué)生團身要緊,為主教材作了鋪墊,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與激情,并起到了良好的熱身效果.2基本部分通過教師親自示范魚躍前滾翻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻的激情,再通過直觀形象的掛圖展示,讓學(xué)生更清晰的認識前滾翻動作的分解動作,教師再通過講解和示范讓學(xué)生加強動作要領(lǐng)的掌握,通過讓學(xué)生來幫助

8、老師做好保護與幫助教育學(xué)生在運動過程中注意保護與幫助,教育學(xué)生注意安全.進行分組練習(xí),學(xué)生不斷嘗試自主練習(xí)的同時,教師不斷的引導(dǎo),個人練習(xí),學(xué)生的互幫互助練習(xí),小組合作練習(xí)等教學(xué)手段的運用,教師的講解師范與學(xué)生的練習(xí)層層遞進,強化運動技能.通過連續(xù)翻滾兩個體操墊練習(xí)使學(xué)生技能得到拓展,敢于拼搏,舉行小組的比賽使本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容得到升華,培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我,積極進取的優(yōu)良品質(zhì).再通過創(chuàng)設(shè)小猴子摘桃子障礙跑游戲給孩子一個發(fā)揮的空間,滿足他們的好勝心,渴望成功之心,有利于滿足不同特征,不同技能基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)欲望.課上不僅讓孩子能對新的技能掌握,發(fā)展上下肢的跑跳能力,更加培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作,敢于拼搏,

9、克服困難勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì).3結(jié)束部分伴隨著音樂讓我們蕩起雙槳，讓學(xué)生自由的放松全身，在柔和輕松的環(huán)境下達到放松恢復(fù)身心的效果，在互評中相互交流，學(xué)會評價和提高自學(xué)能力，表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵落后學(xué)生，教育學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。七 場地與器材籃球場1塊、掛圖一幅、標志物6個、體操墊子20個、錄音機1臺、椅子2把、廢棄籃球6個、彩帶1幅。 小學(xué)體育課前滾翻教案(第2課時)學(xué)習(xí)目標1：讓學(xué)生進一步掌握前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)，70%以上的學(xué)生能夠較熟練的完成動作。2：提高學(xué)生的柔韌性，靈敏性，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力3：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的精神，勇于克服困難，團結(jié)

10、協(xié)作互幫互助的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容1:前滾翻(第二次課) 2:障礙接力教學(xué)重難點教學(xué)重點：團身緊，滾動快。教學(xué)難點：兩臂撐推用力均衡，滾動方向正。課前準備1 教師布置場地器材2 學(xué)生統(tǒng)一穿適宜運動的著裝.班級：二（4）班 人數(shù)：48人 授課時間：11月11日 教師：龍忠結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強度準備部分結(jié)構(gòu)課堂常規(guī)1.集合、體育委 員整隊、報告人 數(shù)，檢查學(xué)生著裝。2.師生問好。3.宣布課的內(nèi)容、要求。4.仿生動作練 習(xí)，模仿動物走、跳。5徒手操1頭部運動2體轉(zhuǎn)運動3膝關(guān)節(jié)運動4手腕和腳踝5全身活動6游戲：老虎抓刺猬課的內(nèi)容1.教師檢 查服裝，安排見習(xí)。2.創(chuàng)設(shè)情景：野外游

11、。引導(dǎo)學(xué)生模仿各種動物的走與跳.3帶領(lǐng)學(xué)生做好準備活動4介紹游戲規(guī)則并組織學(xué)生參與教師活動1.整裝待命。2.在歡快的音樂伴奏下模仿動物的走跳,比比誰模仿的像.3 充分活動身體各個關(guān)節(jié)4認真聽教師講解規(guī)則并盡情的投入到抓刺猬的游戲當中去學(xué)生活動1.集合 做到靜、齊、快，認真聽教師講解2.模仿動物的走、跳要進入角色，充分活動關(guān)節(jié).3準備活動完成充分，游戲時模仿動作要到位要求1.六路縱隊集合：×××××××××××××××××

12、15;××××××2.曲線活動：×××××× ×××××××××××× 3自由散點:： × ×× × × ×× × ×× × 組織方法68分鐘時間中強度基本部分 一 前滾翻重點： 團身緊，滾動快。難點：兩臂撐推用力均衡，滾動方向正前滾翻動作要領(lǐng)口訣：

13、一蹲二撐三低頭，滾動起來像皮球。1教師展示并展示掛圖，示范講解前滾翻動作讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。2教師組織學(xué)生分組練習(xí)并巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、糾正錯誤的滾翻和保護與幫助動作。3. 集中講解示范并糾錯指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師進行指導(dǎo)糾錯4.集中指導(dǎo)做全過程示范分解動作，突出前滾翻中滾翻團身的動作技巧與順勢起立并組織練習(xí)。5示范講解組織學(xué)生進行2個體操墊的滾翻練習(xí)強調(diào)安全6 組織學(xué)生展示小比賽1,認真觀看動作并仔細觀察掛圖、認真聽講并盡快進入角色。2,學(xué)生認真練習(xí)動作并相互幫助合作.體驗前滾翻與前滾翻的保護與幫助動作動作。3學(xué)生認真聽講解并認真進行練習(xí)注意觀察優(yōu)秀同學(xué)4認真聽老師講解動作要領(lǐng),了解動作的全貌。5學(xué)生

14、認真聽講并進行嘗試練習(xí)6勇于展示自我，努力完成動作1.態(tài)度認真、精神飽滿。2.認真積極練習(xí)，動作正確，相互幫助3聽講認真，注意力集中，動作到位4認真聽講并練習(xí)中體會動作能做自我評估。5.聽從指揮、注意安全團結(jié)合作，相互激勵。6動作到位并相互激勵對方組織如圖：1教師講解隊形：×× ×× ×× ×××× ×××× ×××× ×××× ×× 2 學(xué)生練習(xí)隊形:&#

15、215;××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××1820分鐘中基本部分游戲

16、：障礙接力賽。規(guī)則方法：以猴子摘果子為游戲情境，滾翻過平原（體操墊）,鉆過山洞（彩帶）, 跨過小溪（體操墊上的廢棄籃球），摘到果子(號牌），迅速回家,那組最先完成為勝。1.創(chuàng)造情景，調(diào)動學(xué)生參與體育游戲的積極性。2.鼓勵學(xué)生要勇敢，充分發(fā)揮想象。3.講解游戲規(guī)則，并進行演示指導(dǎo)學(xué)生注意安全。1,學(xué)生分6組進行比賽,比比哪一組摘的果子快.2,學(xué)生自主動手動腦擺設(shè)小山,小溪,山洞.3,以高漲的情緒進行比賽.1.安靜，遵守課堂紀律，認真聽老師講解游戲規(guī)則。2.遵守游戲規(guī)則，注意安全。3學(xué)生勇于拼搏，頑強進取，團結(jié)合作組織如圖：912分鐘強結(jié)束部分1.放松活動。2，學(xué)生自評，老師評價。3，小結(jié)，表彰鼓勵，布置作業(yè)。1,教師引導(dǎo)學(xué)生進行音樂愉快的放松。2,教師評價.所有學(xué)