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文檔簡介
1、 因?yàn)橛袗?所以燦爛 我的育人故事 魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的?!苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。然而這還完全不夠,教師不僅要有愛心,而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來,尊重、呵護(hù)、激勵(lì)只有讓別人感受到,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,學(xué)生也才能從心底里接受。愛是人世間最豐富的語言。她是對(duì)他人的給予和奉獻(xiàn),決不是等價(jià)交換。作為一名教師,愛是教育的真諦;愛,讓單純而真實(shí)的童心懂得了回饋,也懂得了回報(bào)愛。在教學(xué)中,用愛心的欣賞目光去關(guān)注學(xué)生,真摯地去愛他們。這樣我和學(xué)生間的關(guān)系也變得很融洽。我班的曾一鳴同
2、學(xué),自四年級(jí)第一學(xué)期以來,上課無精打采,要么搞小動(dòng)作,要么亂說話影響別人;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,常常拿著復(fù)讀機(jī)放一些花兒之類的歌曲,引得班里的同學(xué)哄堂大笑,使得班里的紀(jì)律非常渙散;還常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾,許多同學(xué)都指責(zé)他,討厭他,不和他一起玩;各門作業(yè)幾乎不做,即使做了,也做不完整幾乎每天都要惹出一點(diǎn)事情。 于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步。爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡,父母喜歡,老師喜歡的好孩子。我真誠地跟他說他是班上最聰明的孩子之一,也應(yīng)該是最懂事的孩子。他總是一副桀驁不馴的樣子,讓人討厭不已,他口頭上答應(yīng)的很好,可事后仍一如既往,真是
3、“承認(rèn)錯(cuò)誤,堅(jiān)決不改”。我的心都快冷了,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”,但又覺得作為班主任,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮不前,不能因一個(gè)學(xué)困生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,不然,他可能會(huì)帶壞一群立場(chǎng)不堅(jiān)定的男生。為了有針對(duì)性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。于是我多次進(jìn)行家訪,家訪中,我了解到他從小是由奶奶帶大的,奶奶對(duì)他十分溺愛,媽媽的話他一句也聽不進(jìn)去。媽媽說她一句,他能頂媽媽十句。這學(xué)期父親在外打工,根本沒有時(shí)間管教他。因此在家里他就是個(gè)十足的小霸王。通過多次家訪后,了解到奶奶和媽媽拿他無能為力,任之放任。他感受到自己在家中的“地位”,所以養(yǎng)成了我行我素的不良習(xí)慣?!皼]有調(diào)查便沒有發(fā)言權(quán)”
4、。調(diào)查清楚情況后,我思忖著必須慎重地采取措施,否則會(huì)適得其反。我試著接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)積極主動(dòng)、踏實(shí),為人誠實(shí),所以,我經(jīng)常叫他到辦公室交談,了解情況,相機(jī)鼓勵(lì)他、激發(fā)他“你干活兒那樣能干,在學(xué)習(xí)上只要自覺,你一定能行;只要你好好對(duì)待別人,同學(xué)們一定能喜歡你”。通過幾次的接觸啟發(fā),我與他慢慢溝通了。 后來,我便加強(qiáng)攻勢(shì),再次找他話:“你的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锬芘诺绞?、三名,這說明你很聰明;你籃球打得好,同學(xué)們都很羨慕你,但是你現(xiàn)在的表現(xiàn)卻令老師很失望,你完全可以把你優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給大家,做一個(gè)老師喜歡,同學(xué)敬重的好學(xué)生,我希望你能遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。與大家融合在一起,希望你從做人,做事方面奮力追趕。你現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)中的事情都漠不關(guān)心,如果我也放棄你,大家都不再理睬你,你會(huì)覺得生活有意思嗎?你希望出現(xiàn)這種局面嗎?”他重重地?fù)u了搖頭?!笆前?,你很聰明,道理一點(diǎn)便通,我們一起努力,好嗎?”他微微一笑,眼睛立刻生動(dòng)起來。我心想:“看來這個(gè)學(xué)生還是有希望的?!弊源?,每當(dāng)他有丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我便適時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)他。還借助班干部的力量共同幫助他,使他逐漸明白了做人的道理。 通過一學(xué)期的努力,他上課開始認(rèn)真起來,作業(yè)也能按時(shí)上交 ,與同學(xué)之間的關(guān)系也改變了,各科任老師都夸獎(jiǎng)他,比以前進(jìn)步了許多,現(xiàn)在他已能融
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