《漢語(yǔ)拼音zhchsh》公開課教案

1、公開課zh ch sh 的第一課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聲母zh ch sh教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)zh、ch、sh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、 認(rèn)識(shí)zhi、chi、shi、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀其四聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)zh、ch、sh三個(gè)聲母,并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)難點(diǎn)：zh、ch、sh、三個(gè)聲母的發(fā)音以及與整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt播放，聲母房子，拼音卡，圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首順口溜，大家還會(huì)不會(huì)讀？整體音節(jié)不用拼，專給漢字來(lái)注音；聲母讀音輕而短，整體音節(jié)聲音長(zhǎng)。2、真不錯(cuò)！那布奇來(lái)考考你們，看你還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們

2、？出示課件按順序出示：z、c、s、zi、ci、si。在學(xué)生認(rèn)讀的過(guò)程中提醒聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音的區(qū)別，按 zzi、ssi、cci的順序出示字母，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？舉手回答。恩，齊聲對(duì)比讀一次，注意發(fā)音！真棒！二、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、的音和形1、（你們的表現(xiàn)真棒，今天布奇給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽？）出示課件孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)的圖片。小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？對(duì)，可是，唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的時(shí)候，唐僧被妖精給抓走了，這可把徒弟們給急壞了！大徒弟打探到妖精把唐僧關(guān)在了前面森林里的一個(gè)山洞中，大徒弟孫悟空必須采取行動(dòng)拯救師父！2、出示課件森林中的石洞圖片。這時(shí)候，悟空來(lái)到了

3、一個(gè)大森林里，找到了那個(gè)山洞：字母洞。要進(jìn)入山洞，就得打敗三個(gè)守門的大將聲母zh、ch、sh，讀準(zhǔn)他們的音，認(rèn)清他們的形，而且每一道門都要說(shuō)出一條口令。這樣才能進(jìn)入字母洞去就師傅。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起幫忙救出師傅吧。你們?cè)敢鈫幔?、出示課件字母圖zh。先出示一個(gè)大蜘蛛的畫面，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你看見了什么？（一個(gè)大蜘蛛）指導(dǎo)發(fā)音：我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的聲母zh跟“蜘蛛”的“蜘”的讀音是一樣的，只是聲母zh要讀得輕點(diǎn)、短點(diǎn)。教師示范三次，學(xué)生練讀。誰(shuí)可以單獨(dú)發(fā)一次？教師再次范讀三次，學(xué)生跟讀。現(xiàn)在還差一點(diǎn)點(diǎn)孫悟空就可以闖過(guò)第一關(guān)了，口令是什么？蜘蛛蜘蛛，zh zh zh。悟空帶好這張字母卡，準(zhǔn)備闖第二關(guān)。4、出

4、示課件字母圖：ch。先出示小男孩吃飯的圖片，提問(wèn)：你看到了什么？（小男孩在吃東西）。對(duì)了，聲母ch和“吃飯”的“吃”發(fā)音是一樣的，但是要讀得輕點(diǎn)短點(diǎn)。還要注意發(fā)ch的音的時(shí)候，舌頭也要翹起。教師范讀三次：ch ch ch。教師范讀三次，ch ch ch 。那悟空闖關(guān)的口令大家猜猜看：吃飯吃飯，ch ch ch。5、出示課件字母圖：sh。大家想想看，接下來(lái)是誰(shuí)出場(chǎng)？小朋友們真厲害，圖片上畫了什么和聲母sh的發(fā)音是一樣的？（獅子）那聲母sh和老師的師的發(fā)音相比，應(yīng)該怎么讀？大家試試看。不錯(cuò)！再跟老師讀三次，sh sh sh。現(xiàn)在孫悟空已經(jīng)闖過(guò)第三關(guān)啦，只有最后一關(guān)就可以拿到字母牌了，有沒(méi)有信心闖過(guò)

5、去？好，再看看這是什么？6、 出示zh ch sh 的課件。小朋友們跟老師一起連起來(lái)讀一次看，發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，zh ch sh 的發(fā)音把舌頭翹起來(lái)了，是翹舌音。男女生再比賽讀一次，看誰(shuí)的表現(xiàn)好？真棒！7、 出示z c s和zh ch sh的對(duì)比課件。悟空在讀的時(shí)候啊，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，看你們是不是也有悟空的火眼金睛，也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密？它們長(zhǎng)得有什么不一樣？zh ch sh都是在z c s的后面多加了一把小椅子h。小朋友們真厲害！三、指導(dǎo)zh、ch、sh、的書寫悟空打敗了三個(gè)翹舌音聲母大將，結(jié)果還有一座石門擋在了悟空面前，只有打開了這座石門才能到達(dá)關(guān)押師父的密室。進(jìn)入密室的密碼不是口令了，而是要

6、把這三個(gè)聲母寫出來(lái)，這個(gè)時(shí)候悟空可著急了，平時(shí)就喜歡打斗，寫字可不在行，示范寫聲母，小朋友們的小眼睛，看黑板！教師在黑板上的四線格中范寫zh ch sh 。邊寫邊提問(wèn)：聲母所占的格？?jī)蓚€(gè)聲母靠攏些。1、 送聲母寶寶回拼音房子。2、 出示課件芝麻開門。大部分小朋友都寫好了，那這所石門也打開了！小朋友們真是了不得！課中休息：韻律操孫悟空真厲害，小朋友們真是了不得，獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起來(lái)做個(gè)小律動(dòng)！四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、及其四聲（與“獨(dú)戰(zhàn)群妖”和“悟空過(guò)河”相對(duì)應(yīng)）1、出示課件：獨(dú)戰(zhàn)群妖。孫悟空闖進(jìn)關(guān)押師父的密室之后，發(fā)現(xiàn)有很多小妖擋在悟空前面，并且一批比一批厲害。2、出示課件z

7、hi chi shi 。第一批小妖精是整體認(rèn)讀音節(jié)。整體音節(jié)不用拼，專給漢字來(lái)注音，直呼出他的名字就可以了，注意他們的發(fā)音長(zhǎng)而響亮。誰(shuí)可以試試看？真不錯(cuò)，你當(dāng)小老師帶大家讀讀看。請(qǐng)大家跟我讀。恩，真不錯(cuò)，再看小組比賽讀。第一組？第二組？1、出示課件：整體認(rèn)讀音節(jié)的帶調(diào)讀。第二批小妖精更加厲害，你們看，還戴了頭盔呢！有沒(méi)有信心打敗他們。你們都是孫悟空的汗毛變的小猴子，分成兩組來(lái)把它們擊敗，好不好！恩，第一組？第二組？團(tuán)結(jié)的力量就是大，小妖精一下次全被打死了。請(qǐng)把整體認(rèn)讀音節(jié)送回拼音房子。五、總結(jié)： 1、出示課件：悟空唐僧圖。悟空向師父飛奔過(guò)去說(shuō)：“師父徒兒來(lái)晚了！”唐僧欣慰地說(shuō)：“悟空，你真不愧是我的大徒弟，而且這次你又長(zhǎng)見識(shí)了，學(xué)了三個(gè)聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?。　?、 出示課件：總結(jié)。小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪三個(gè)聲母？哪三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)？注意發(fā)音！好了，小朋友們準(zhǔn)備自己的磁力版和磁力貼，請(qǐng)你正確擺放zh ch sh,注意他們占哪個(gè)格？六、教學(xué)反思：本節(jié)課存在的問(wèn)題：及時(shí)評(píng)價(jià)少，語(yǔ)言也單調(diào)。在具體的操作中，整體認(rèn)讀音節(jié)沒(méi)有讓幼兒去操作，歸結(jié)原因，