為中華之崛起讀書(shū)

1、導(dǎo)入課題 1、同學(xué)們，不知你們注意到?jīng)]有，在我們學(xué)校操場(chǎng)升旗臺(tái)的旁邊那潔白的圍墻 上，寫(xiě)著幾個(gè)金光閃閃的大字，那就是“為中華之崛起而讀書(shū)” ，這是一句激 勵(lì)我們奮發(fā)向上的名言！來(lái)讓我們清晰堅(jiān)定地說(shuō)讓我們鏗鏘有力地說(shuō) 2、知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的？周恩來(lái) 是的，周恩來(lái)總理一生都在為中華之崛起而奮斗。 “為中華之崛起而讀書(shū)” 是周恩來(lái)十二歲在沈陽(yáng)讀書(shū)時(shí)立下的壯志。 在沈陽(yáng)究竟是什么對(duì)年少的周恩來(lái)產(chǎn) 生如此巨大的影響呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文 “為中華之崛起而讀書(shū)” 去看 看它背后的故事。 二、 初讀課文，梳理大意。 1、打開(kāi)書(shū)，翻到 121 頁(yè)，認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，遇到生字用心記一下，難讀的 句子多讀

2、幾次。 3、自學(xué)反饋。 （1）認(rèn)讀詞語(yǔ)： 伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負(fù) 胸懷 喝彩 婦女 闖進(jìn)租界 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 帝國(guó)主 義 鏗鏘有力（指讀，齊讀）（如果能帶著你的理解和感情去讀的話，這些詞語(yǔ)就 會(huì)被你們讀活了的） （2）同學(xué)們，你們?cè)谧x課文時(shí)覺(jué)得哪一段最難讀， （第 8 自然段，生字最多） （3）同學(xué)們，快速地瀏覽課文，找找課文寫(xiě)了幾件事？ （伯父的話讓周恩來(lái)疑惑不解； 周恩來(lái)在租界目睹了中華的不振； 周恩來(lái)立志“為 中華之崛起而讀書(shū)”） 過(guò)度：同學(xué)們，現(xiàn)在就讓時(shí)光倒流，回到周恩來(lái)十二歲那年，讓我們隨著他的步 伐踏上沈陽(yáng)之行，看看到底是什么

3、促使年少的周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀 書(shū)”！的信念。 三，學(xué)習(xí) 1-6 段 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文 1-6 自然段，你能感受到什么？（中華不振）你是從哪里 感受到的？出示伯父的話 : 指讀， 租界你知道是指什么地方嗎？師穿插理解租界租界指帝國(guó)主義用武力威脅 和欺騙的方式強(qiáng)迫清政府，允許他們永久或長(zhǎng)期（比如 30 年）占用我們中國(guó)的 一些地段。這些被占用的地段其領(lǐng)土主權(quán)仍屬中國(guó)。 從伯父的話里我們知道租界是什么樣的地方呢？ （租界是一片繁華、 熱鬧的地方， 沒(méi)處說(shuō)理的地方） 再來(lái)讀讀伯父的話， 你能感受到伯父此刻的心情嗎？ （擔(dān)心、無(wú)奈、憤怒、沉重） 對(duì)于伯父的話， 周恩來(lái)始終不明白， 一次又一

4、次地追問(wèn)， 請(qǐng)讀出周恩來(lái)的疑惑不 解 3、全班分角色讀。 4、“為什么？中華不振啊！ ”中華不振什么意思？伯父的話又是什么意思呢？ 你們不懂！那么當(dāng)時(shí)的周恩來(lái)懂嗎？他的腦海里冒出一連串的問(wèn)題，請(qǐng)你帶 著你的疑惑不解來(lái)讀讀 四、感悟不振（ 7-8） 1、 為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，周恩來(lái)闖進(jìn)租界，眼前的一幕讓他真正體會(huì)到伯父 所說(shuō)的“中華不振”的含義。 同學(xué)們， 請(qǐng)你們沉下心來(lái)默讀課文 7-8 自然段，走 進(jìn)這語(yǔ)言文字， 看看哪些句子， 哪些詞語(yǔ)讓你強(qiáng)烈地感受到了中華不振？用筆在 這些地方做上記號(hào)，可以在旁邊寫(xiě)上你的感受。 2、 交流 一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、

5、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。 這街道是誰(shuí)的呀？可現(xiàn)在兩旁行走的卻 他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤（I血）褸（沁）的婦女正在哭訴 著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。 （課件出示） 讀著這句話，哪個(gè)詞首先跳入你的眼簾，刺痛你的心？ 得意揚(yáng)揚(yáng) 點(diǎn)撥：這洋人得意什么？他認(rèn)為 ? 人命關(guān)天?。】墒茄笕塑埶懒宋覀兺惯€得意洋洋，此時(shí)你有怎樣的感 受？（憤怒、氣憤、痛恨） 是啊，是氣！是痛！是恨！請(qǐng)你用你的朗讀傳達(dá)你的情感吧。指名讀 洋人憑什么如此得意忘形？ 這都是因?yàn)橹赴鍟?shū)（中國(guó)不振） 這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰， 懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不

6、但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。 自由讀讀，哪些地方讓你憤怒？學(xué)生交流感受 （ 1）反饋：憤怒 讓學(xué)生說(shuō)出理由 “不但反而”道出了一個(gè)是非顛倒的事實(shí)。還有誰(shuí)想讀！ （2）這位悲痛欲絕的婦女望著親人冰涼的尸骨，她把所有的希望都寄托在巡警 的身上，她指望巡警能夠還指望誰(shuí)知引讀句子。 （主持公道、 撐腰、 伸張正義、懲處洋人） 我聽(tīng)出了你們的忿忿不平！ 造成這樣的局面正是因?yàn)椋ㄖ腥A不振） 圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。 但是，在外國(guó)租界里， 誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能 勸勸那個(gè)不幸的婦女。 同學(xué)們，讓我們也握緊拳頭，緊緊地握，使勁地握，咬牙切齒地握，此時(shí)， 你最想做什么？或者你應(yīng)該怎樣做？ 你們都是些有責(zé)任感、有使命感的中國(guó)人！那么他們這樣做了嗎？ 他們只 從一個(gè)個(gè)緊握的拳頭中你感受到了什么？（氣憤、惱怒、懦弱）但是在外 國(guó)租界里，誰(shuí)能帶著你此刻的心情來(lái)讀（我聽(tīng)出來(lái)了，我聽(tīng)出了你的義 憤填膺。我看到了，看到了你臉上的憤怒?。﹣?lái)，我們一起 這是“敢怒而不敢言”的無(wú)奈啊！他們只能把那所有的痛、所有的恨緊緊地 握著。 5. 這一切的一切都是因?yàn)橹腥A不振 6. 同學(xué)們帶著我們的痛、 帶著我們的恨， 一起和著音樂(lè)再次走進(jìn)這讓人揪心的一 幕吧（齊讀第 8 段）。 五、總結(jié) 從租界回來(lái)周恩來(lái)忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中