教書不僅是一種謀生的手段

1、教書不僅是一種謀生的手段教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。 “教育無小事，事事教育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！?，在十幾年的教育生涯中，這句話我始終銘刻在心，它指引著我，鞭策著我，同時也讓我從中有所心得： 一、熱愛教育事業(yè)，完善自身人格 選擇教師這一職業(yè)，就意味著不能升官，也不能發(fā)財。從事教育工作是一種境界

2、，是一種風骨。“學高為師，德高為范”，教師的思想境界，道德情操，學識才能，性格情趣，給學生帶來的影響是深遠的，甚至是終生的，為了加強自我修養(yǎng)，不斷完善自我，教師應該認真學習黨的各項方針政策，嚴格要求自己，樹立為黨的教育事業(yè)貢獻畢生精力的決心。一名好教師必須在各方面成為學生的楷模，無論是在思想上，學識上還是生活方面都要成為學生的表率。教師工作既不轟轟烈烈，也沒有鮮花掌聲，尤其班主任工作，更是一個繁重瑣碎的工作。所以就需要有一種奉獻精神，不圖回報。 二、關心熱愛學生，高尚師德服人 教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的所有奧秘就在于如何愛學生”我們教孩子，教給的應該不僅是知識，而是更多的應該是愛，是用自

3、己的心，去溫暖孩子的心，用自己的愛去撥動孩子的心弦。愛學生，既要做良師，又要做益友，做到和學生心靈上的真摯溝通。對于有差距的學生，要用愛心真誠的感化他們；對于生活有困難的學生，也要用愛心去呵護他們，尤其是對后進生傾注更多的愛，不歧視、冷落差生，其實每一個學生都有上進心，只要用耐心和愛心去啟發(fā)，大部分差生重感情，重友誼是他們?yōu)槿颂幨碌囊粋€顯著特點。因而簡單的說教打動不了他們，動之以情，曉之以理，歷來被教育界的有識之士所采用。慈母般的師愛，深情的集體之愛有暖人身心的巨大力量；信任之情，理解之情，期待之情，更可以催人奮進。 三、以身為范，言傳身教 要求學生做到的，首先自己做到。正所謂“其身正不令而行

4、，其身不正雖令不從”。教師良好的道德修養(yǎng)和博學卓識，對學生來說，是耀眼的旗幟，是崇敬的榜樣，是效仿的楷模。所以教師應以自身崇高的道德品質和率先垂范的言行，潛移默化地教給學生做人的道理。比如，要想讓學生會關心他人，教師首先要像父母一樣關心學生，要想讓學生愛勞動，教師就要在勞動時，帶領學生一起參加勞動；要想學生講究衛(wèi)生，要想學生真誠禮貌，首先自身要真誠的對待每一個學生，言語文明.?？傊?，一名優(yōu)秀的教師只有做到：德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美、才能以美好的師表形象對學生進行有效的導向，導學和導行。 四、教之有方，學之有趣 在孩子求知的眼神里，書寫著陶醉與渴望，雕塑著期待與夢想，而老師

5、的教鞭也舒展著綿綿情愫。粉筆沫更揮灑著悠揚的韻律。在教學之中“只有教師教得瀟灑，學生才能學得活潑”教師刻苦治學，以嚴謹的教風培養(yǎng)開成良好的學風，以教風帶學風，課堂上，力爭做到善于激發(fā)，善于誘導，善于授其道解其惑。對學生學習的指導是班主任的重點工作內容之一，所謂學習指導是指調動學生對學習的積極性，督促學生完成學習任務，指導學生使用正確的學習方法，幫助學生解決學習上的困難。正確的學習方法是：第一，要提高課堂效率；第二、重視課后復習，要做到及時；第三、合理安排時間，即根據自己的實際情況制定時間表，主動地學習，愉快地學習，這樣才能有興趣地主動進行學習?；ㄩ_花謝，春華秋實，教書的生涯是平淡無奇的，一支支粉筆記錄的是歲月對教師磨蝕，三尺講臺放飛