教學(xué)設(shè)計(jì)初稿——參考模板

1、附件2：教學(xué)設(shè)計(jì)初稿參考模板基本信息學(xué) 科心理年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式課堂教學(xué)教 師馮淑珍單 位永寧縣望遠(yuǎn)小學(xué)課題名稱(chēng)自信學(xué)情分析現(xiàn)在不少父母和老師存在一個(gè)共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心，小學(xué)階段是形成自信的重要時(shí)期。自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個(gè)缺乏自信、充滿(mǎn)自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)靈敏，但在生活和學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會(huì)發(fā)生問(wèn)題。教材分析首先得先克服自卑的心理，樹(shù)立自信心。大家都是人，都有一個(gè)腦袋、兩只手，智力都差不多。只要努力，方法得當(dāng)，那么什么事都能辦到的。自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更

2、好的成績(jī)。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自信調(diào)查分析，讓學(xué)生明白自己的自信程度。2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在學(xué)習(xí)生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方面發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗，提升同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中的自信心。3、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自信在學(xué)習(xí)生活中的重要作用。難點(diǎn)：提升學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的自信心教學(xué)策略：通過(guò)游戲、采訪(fǎng)、討論、情景劇表演等方式讓學(xué)生掌握有效的樹(shù)立自信提升自信的方法，在自信中學(xué)會(huì)表達(dá)，從而養(yǎng)成良好的自信習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)入主題1、猜一猜

3、本節(jié)上什么課？2、老師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言。3、了解沒(méi)有舉手的原因。猜一猜。舉手發(fā)言。類(lèi)似因?yàn)榫o張，害怕，怕嘲笑，還沒(méi)準(zhǔn)備好，膽小類(lèi)似這樣的事都是不自信的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生猜的過(guò)程中注意觀察哪些學(xué)生沒(méi)有參與到活動(dòng)中，詢(xún)問(wèn)原因二、分析問(wèn)題，尋找原因說(shuō)出一件你沒(méi)有做成功的一件事追究事情的經(jīng)過(guò)，探究自己的心路歷程以及心理感受。 了解缺乏自信的深層原因探討沒(méi)有成功的原因，探尋學(xué)生的心理感受，同時(shí)了解缺乏自信的一些深層根源。）個(gè)環(huán)節(jié)三、解決問(wèn)題，提升自信1、分享自己做成功的一件事，從中獲得自信的方法。1、說(shuō)出自己想說(shuō)的一句話(huà)，樹(shù)立自信。 2、詞語(yǔ)接龍游戲，勇于挑戰(zhàn)提升自信。 3、充滿(mǎn)自信，展示自己拿手的一項(xiàng)特長(zhǎng)。讓學(xué)生分享自己的成功，說(shuō)出成功的體驗(yàn)和心理感受，從而引導(dǎo)其他學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，勇于挑戰(zhàn)成功后的快樂(lè)與幸福，逐漸提升幸福，充滿(mǎn)自信四、課堂小結(jié)本節(jié)課你收獲了什么？學(xué)生談收獲進(jìn)行課堂反饋，進(jìn)一步深化提升自信自 信板書(shū)設(shè)計(jì) 我 自信 能 行分層作業(yè)設(shè)計(jì)在生活中大膽去做，大聲去說(shuō)，大方面