教科版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單[1]

1、 教科版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱溫度與氣溫實(shí)驗(yàn)時(shí)間9月5日實(shí)驗(yàn)?zāi)康?選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。儀器器材溫度計(jì)、百葉箱實(shí)驗(yàn)過程1、用溫度計(jì)測量一天中不同時(shí)間的氣溫；2、測量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同一地點(diǎn)）；3、把測得的氣溫填在記錄表中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果優(yōu)良教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱風(fēng)向和風(fēng)速實(shí)驗(yàn)時(shí)間9月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠米灾频娘L(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。儀器器材風(fēng)向標(biāo)、小風(fēng)旗實(shí)驗(yàn)過程1、 學(xué)生分組用風(fēng)向標(biāo)測試風(fēng)向。2、 學(xué)生分組用小風(fēng)旗測試風(fēng)

2、速。3、 總結(jié)風(fēng)力大小。實(shí)驗(yàn)結(jié)果優(yōu)良教師批注實(shí)驗(yàn)有序，效果良好。實(shí)驗(yàn)成績優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱水能溶解一些物質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間9月19日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。儀器器材食鹽、沙、面粉、燒杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)過程1、食鹽+水 沙+水2、用筷子輕輕攪拌，觀察，鹽和沙分別又發(fā)生了什么變化？同時(shí)什么也可能發(fā)生什么變化？生：水。師：對(duì)，水會(huì)發(fā)生什么變化呢？3、面粉+水實(shí)驗(yàn)結(jié)果良好教師批注實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分實(shí)驗(yàn)成績良 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱液體之間的溶解現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)

3、時(shí)間9月30日實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪芙柚鷮?shí)驗(yàn)進(jìn)一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。儀器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴實(shí)驗(yàn)過程1、學(xué)生第一次使用試管振蕩的方法，在實(shí)驗(yàn)之前，教師先介紹和演示試管振蕩。 2、學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)。在三個(gè)試管中，分別加入醋、酒精和食用油。（讓學(xué)生仔細(xì)觀察醋和酒精如何擴(kuò)散，充分描述醋和酒精在水中的溶解過程。記錄在記錄表上。）3、交流實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果優(yōu)良教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱分離食鹽與水的方法實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月17日實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪苓\(yùn)用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿

4、等工具進(jìn)行簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。儀器器材飽和鹽水、食鹽、清水、蒸發(fā)皿、放大鏡、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架實(shí)驗(yàn)過程1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實(shí)驗(yàn)用的食鹽顆粒進(jìn)行比較。3、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽嗎？能溶于水嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果優(yōu)良教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱聲音的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月4日實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪苁刮矬w發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音，對(duì)聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。儀器器材鋼尺、幾個(gè)同樣

5、的杯子、橡皮筋、3個(gè)長短不同的鐵釘實(shí)驗(yàn)過程1、如何使橡皮筋發(fā)出聲音呢？出示一塊木板上釘兩個(gè)釘子，兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋的裝置。2、把橡皮筋拉緊點(diǎn)，撥彈；稍稍放松些，撥彈。比較：橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?如何描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果優(yōu)良教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間11月14日實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶剿骱兔枋龀咦由斐鲎劳獠煌L度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來。儀器器材鋼尺、一本厚的硬皮書實(shí)驗(yàn)過程1、每組領(lǐng)一張實(shí)驗(yàn)記錄單，用來對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄。2、接下來讓我們按照我們的實(shí)驗(yàn)方法及要求去驗(yàn)證一下我們的猜測吧！得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論尺子伸出桌面的長度長，發(fā)出的聲音_。尺子伸出桌面的長度短，發(fā)出的聲音_。實(shí)驗(yàn)結(jié)果優(yōu)良教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績優(yōu) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班 級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù) 36人實(shí)驗(yàn)名稱骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月16日實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛟谟^察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。儀器器材人體基本結(jié)構(gòu)圖、人體骨骼模型實(shí)驗(yàn)過程1、觀察上肢運(yùn)動(dòng)。 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的呢？2、觀察其