跨越海峽的生命橋 (3)

1、跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)趙灣中心學(xué)校 孫蓮芝設(shè)計(jì)理念：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)解讀人物形象，緊扣“同一時(shí)刻”理清文章層次。設(shè)計(jì)過(guò)程：一 初讀，提出問(wèn)題1、讀題，你想知道什么？（預(yù)設(shè)：1、生命橋指的是什么？2、海峽在哪？3、是怎樣跨越的？）2、初讀課文時(shí)又發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？（“同一時(shí)刻”是指什么時(shí)候？）二、整體感知，了解人物形象1、指名通讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住主要人物，總結(jié)課文內(nèi)容。(杭州的小錢得了嚴(yán)重的白血病，生命垂危。臺(tái)灣同胞，在地震中不顧家人，自己的生命安危，為小錢捐獻(xiàn)骨髓。)2、學(xué)習(xí)文中的生字詞凋零 含苞 綻放 骨髓 輾轉(zhuǎn) 步履匆匆 涓涓溪流（1）讀準(zhǔn)字音（2）“凋零 含苞 綻放”原本是形容花的詞語(yǔ)，在

2、文中是形容什么？讀“這個(gè)剛滿18歲的年輕人才能使這朵生命之花綻放。（“含苞的花朵”是什么樣？文中把什么比喻成“含苞的花朵”？“凋零”又是什么意思？“綻放”呢?）（1）“輾轉(zhuǎn)”是什么意思？結(jié)合上下文理解。“幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)”可能找過(guò)哪些地方？圍繞問(wèn)題：“同一時(shí)刻”是指的是什么時(shí)候？讀書體會(huì)。三、“同一時(shí)刻”是指小錢生命垂危的時(shí)刻帶著體會(huì)出的感受再讀第二自然段。1、讀到上面讀過(guò)的詞語(yǔ)（凋零 含苞 綻放）時(shí)，你有什么樣的感受？（可惜、惋惜、可憐、匹配的骨髓對(duì)生命的重要等）2、把自己體會(huì)到的感受融入到文中再讀。小結(jié)：在小錢生命垂危的“同一時(shí)刻”，在海峽的另一邊，臺(tái)灣發(fā)生了什么是呢？四、“同一時(shí)刻”是指臺(tái)灣同胞

3、在地震中捐獻(xiàn)骨髓的時(shí)刻過(guò)度：在小錢年輕的生命即將凋零，令人惋惜的時(shí)刻，在寶島臺(tái)灣發(fā)生了一件令人感動(dòng)的事。下面我們靜下心來(lái)認(rèn)真的讀讀這一部分，把讓你心頭一震的句子劃下，多讀幾遍，把感受批注在文章的空白之處。句子一：“ 在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?、“災(zāi)難”指什么？地震中他的家人可能會(huì)怎樣？（家人的安全無(wú)時(shí)不牽動(dòng)他的心，但他沒(méi)有辦法。此時(shí)他只知道在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。）2、什么樣的希望和期待？（第二段：“唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！保?

4、3、臺(tái)灣青年心里想著，自己的骨髓會(huì)讓小錢（這朵含苞的花朵開放，會(huì)讓小錢的臉紅潤(rùn)起來(lái)，會(huì)讓小錢不在躺在病床上）小結(jié)：臺(tái)灣同胞為了小錢，不顧家人的生命安危。句子二：“針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠（kuàng）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫（zàn）停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀（q）里涓涓流出”1、地震的震動(dòng)使針頭脫落，地震的震動(dòng)還使（手術(shù)臺(tái)的劇烈的搖晃，房屋猛烈地抖動(dòng)等）2、此時(shí)什么地方最安全？3、再讀，從李博士的“沉著”，青年的“靜靜地躺”體會(huì)到什么？小結(jié)：臺(tái)灣同胞為了小錢，不顧自己的生命的安危。4、“同一時(shí)刻”杭州的小錢也靜靜地躺著。他為什么要躺？和臺(tái)灣青年靜靜地躺一樣嗎？（生命垂危，臺(tái)灣青年的躺，就是為了小錢不躺。）5、此時(shí)，從臺(tái)灣青年身軀里流出的僅僅是骨髓嗎？還是？ 總結(jié)：用自己的說(shuō)說(shuō)“同一時(shí)刻”是指什么時(shí)候?6、回頭看看課前的問(wèn)題都解決了？這個(gè)生命橋指的是什么？四、李博士刻不容緩、不分晝夜的奔波1、出示李博士行程時(shí)間2、這是怎樣的12個(gè)小時(shí)？（緊張、驚心、慢長(zhǎng)等）3、帶著體會(huì)讀。五、兩岸同