旅游中的數(shù)學(xué)2

1、旅 游 中 的 數(shù) 學(xué)教學(xué)目標(biāo)：【知識教學(xué)點】結(jié)合學(xué)生的具體經(jīng)驗，利用“旅游中的數(shù)學(xué)”這一實際情境，使學(xué)生體會運用所學(xué)知識解決實際問題的過程，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要用數(shù)學(xué)?！灸芰虒W(xué)點】滲透用表格解決問題的策略，并能在解決過程中豐富自己的經(jīng)驗，提高自己的能力。【德育教學(xué)點】培養(yǎng)學(xué)生的使用能力，使學(xué)生在合作中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：1.使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。2.使學(xué)生體會解決問題的策略，豐富自己的經(jīng)驗。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你去過那些旅游景點，有什么好風(fēng)景？給同學(xué)們介紹一下，讓我們

2、共同分享。馬上快到五一節(jié)了，你們打算去旅游嗎？那今天我們就一邊旅游一邊解決旅游中的一些數(shù)學(xué)問題。揭示課題：假如我們要一同去某地旅游，需要解決的數(shù)學(xué)問題有哪些呢？教師根據(jù)學(xué)生回答，板書：租車、用餐、線路、住宿、費用師：這節(jié)課我們重點來研究租車和用餐問題。二、活動過程1、人數(shù)問題：本次參加旅游的有多少人？（出示課件）2、租車問題：師：租車要考慮到什么？（出示課件）生：租幾輛車？需要多少費用？師：我們可以怎么租車呢？你猜猜看怎樣租車比較合理？師：看來租車方案有很多種，我們怎樣才能選出最合理的方案呢？（學(xué)生在小組中討論，不要求立刻得到最佳答案，只要完成方案即可，老師在臺下巡視，幫助有困難的小組）師：哪

3、個小組的同學(xué)來說一說你們的租車方案是怎么樣的？生匯報交流。師：大家看一看哪一種租車方案最合理呢？生闡述自己的想法。先和同桌交流自己調(diào)整后的租車方案，指名匯報交流。3、用餐問題：師：謝謝你們幫我找到了最佳的租車方案，我們可以順利的出發(fā)了。師：旅游完這人間仙境，大家的肚子也餓了，現(xiàn)在該解決一個大問題用餐，我們先一起來看看快餐店為大家準(zhǔn)備了哪幾類可口的食品吧?。ㄕn件展示，快餐店的圖片）生匯報交流。師：請你為自己選擇一份菜單，把你選擇的菜單記錄在表格中。三、課堂小結(jié)師：我們的旅游設(shè)計活動就快結(jié)束了，你有哪些收獲和感受呢？是啊，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。請你課外的時候去了解更多的旅游信息，結(jié)合我們今天所獲得的知識為低年級的小同學(xué)設(shè)計一個旅游計劃。四、設(shè)計旅游計劃（課外完成）課文第40頁的“實踐活動：設(shè)計旅游計劃。”（課件出示）1、認真閱讀活動要求。2、討論確定旅游景點。3、學(xué)生設(shè)計旅游計劃。可以讓學(xué)生進行小組合作。鼓勵他們課后去做社會調(diào)查，（查資料、找書籍、上網(wǎng)等），獲取一手