高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課基礎(chǔ)知識試題

1、安徽省20XX年高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽基礎(chǔ)知識考試試題（45分）一、單項選擇題（每題1分，共25分）1李明同事計算機C:盤的操作系統(tǒng)損壞，他用Ghost軟件恢復(fù)之前備份過的系統(tǒng)，在下圖軟件運行界面中，他應(yīng)該選擇命令是ADisk BTo Partition CTo Image DFrom Image2方舟中學需要讓距離網(wǎng)絡(luò)中心約700米的辦公室計算機能上網(wǎng)，可采用的連接介質(zhì)是（ ）A超五類雙絞線 B光纜 C無線 D同軸電纜3下列設(shè)備中，目前肯定不能通過無線路由器上網(wǎng)（即用WiFi上網(wǎng)）的是（ ）A智能手機 B電子書 CiPod touch4 D普通攝像頭4在使用PowerPoint制

2、作多媒體作品時，下列做法錯誤的是（ ）A根據(jù)需要選擇不同風格的字體，字體的搭配要合理美觀B字號的選擇要大小適中，避免過大的字號造成松弛感C選取的圖表和圖形要輪廓明顯，細節(jié)部分越多越好D標題、文、圖和四周應(yīng)留有適當?shù)目瞻祝阌谕怀鲋黝}，疏密相同5圖書館陳老師用Excel軟件統(tǒng)計學生借閱圖書情況，“合計”列中部分單元格顯示為“#”，如下圖所示，這是因為該單元格（ ）A寬度不夠，無法正常顯示其中的數(shù)字 B數(shù)據(jù)為“#”C包含字符型數(shù)據(jù) D輸入的公式或函數(shù)錯誤6李麗計劃暑假去外地，在下圖所示網(wǎng)上查詢火車情況，這實際上是訪問此網(wǎng)站的（ ）A電子表格文件B圖像文件 C數(shù)據(jù)庫文件D文本文件7使用FTP服務(wù)下載

3、文件時，不需要知道的是（）A文件存放的服務(wù)器名稱B文件名稱C文件所在服務(wù)器的距離D文件存放的目錄路徑8網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（ ）AHTTP協(xié)議 BTCP/IP協(xié)議 CPOP3協(xié)議 DFTP協(xié)議9下列VB程序模塊可以計算正整數(shù)n階乘（n!）的值，該模塊采用的算法是（ ）A枚舉 B查找 C排序 D遞歸10有如下程序，運行時，單擊命令按鈕，程序運行結(jié)果為（ ）Private Sub Command1_Click() Dim S As Integera$=”A WORKER IS HERE”x=Len(a$)For I=1 To x - 1 b$ = Mid$(

4、a$, I , 3) If b$ = “WOR” Then S = S + 1 Next Print SEnd SubA1B2C3D5 11梅麗使用Flash制作數(shù)字“1”形變成“2”動畫，出現(xiàn)下圖所示的錯誤提示，其錯誤的原因可能是（ ）A第1到25幀之間缺少一個空白關(guān)鍵幀B沒有執(zhí)行“測試影片”命令C沒有對輸入的“1”和“2”進行分離(打散)操作D沒有對輸入的“1”和“2”進行組合操作12使用Flash制作動畫的過程中，由軟件自動生成的幀是（ ）A關(guān)健幀 B空白幀 C空白關(guān)健幀 D過渡幀13Flash制作動畫，常用到實例與元件（也稱符號），對于兩者的關(guān)系，下列描述中正確的是（ ）A兩者根本沒有

5、關(guān)系B修改元件的屬性會影響實例的屬性C修改實例的屬性會影響元件的屬性D修改元件的屬性不會影響實例的屬性14在制作Flash動畫的過程中，有時需要對插入圖片的透明度進行設(shè)置，應(yīng)選擇的參數(shù)為（ ）A亮度 BAlpha C色調(diào) D飽和度15軟件Flash、Photoshop中都要使用“圖層”，下列關(guān)于圖層說法錯誤的是（ ）A修改某一圖層內(nèi)容時，會影響其他圖層B可以將作品中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上C利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果D方便對作品進行再次編輯16如下圖所示，用Photoshop軟件將左圖調(diào)整成右圖的效果，需要對圖片進行的處理是（ ） A羽化B裁剪C去色D反相17在Photoshop中

6、，圖像和其圖層狀態(tài)如下圖所示，“米飯”圖層的內(nèi)容沒有顯示出來，原因是“米飯”圖層（ ） A被隱藏 B被鎖定 C被“背景”圖層遮擋 D沒有被選定18一般情況下，教師上課之初，要花幾分鐘時間進行新課導(dǎo)入，新課導(dǎo)入的主要作用是（ ）A總結(jié)規(guī)則，抽象分析 B激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思考C培養(yǎng)學生分析問題的能力 D促進遷移19高中信息技術(shù)學業(yè)水平測試綱要中，將測試水平分為3個層次：了解、理解、掌握，下列詞語不屬于“了解”層次的是（ ）A知道 B體驗 C感受 D學會20李麗為便于教學，準備創(chuàng)建教學網(wǎng)站，這是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項工作是（ ）A發(fā)布網(wǎng)站 B收集與加工網(wǎng)站所需素

7、材 C編輯網(wǎng)頁 D預(yù)覽網(wǎng)頁21教學目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)表述成可觀察可測量的行為，下列學習目標中表述不明確的是（ ）A理解什么是變量 B了解動畫的生成原理C認識程序的基本元素 D提升學生的信息素養(yǎng)22下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)機房環(huán)境下的組織與安排學習活動的說法中，錯誤的是（ ）A小組人數(shù)以4-6人為宜B應(yīng)該對小組成員進行合理分工，明確職責C學生自由組合與教師適當調(diào)整相結(jié)合組成小組D完全依靠論壇、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具進行交流23在網(wǎng)絡(luò)機房進行教學時，教師經(jīng)常要給學生下發(fā)文件，下列傳送方法不可行的是（ ）A使用電子教室軟件（如聯(lián)想傳奇）的下發(fā)文件功能發(fā)送B存放到共享文件夾，學生自行復(fù)制C將文件

8、上傳到FTP服務(wù)器，學生自行下載 D用U盤復(fù)制給學生24以下不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學習的學習任務(wù)是（ ）A制作關(guān)于酸雨危害的電子刊物B設(shè)計一份宣傳環(huán)保的倡議書C設(shè)計某一地區(qū)河流污染治理方案D漢字輸入法中隔音符號使用（如xian）25在信息技術(shù)教學中，學生的活動通常有（ ）研讀教材 上機操作 上網(wǎng)探索 相互交流 評價作品A B C D二、簡答題（共6分）1下面一段文字描述了我們經(jīng)常使用的聊天工具QQ的登錄方法，請根據(jù)其畫出登錄QQ的流程圖。（2分）文字描述：雙擊桌面上的QQ應(yīng)用程序的快捷圖標，在打開的QQ程序登錄窗口中輸入QQ號碼，然后輸入QQ密碼，選擇登錄方式，再單擊登錄按鈕，系統(tǒng)將會自動判斷號碼

9、和密碼是否正確，如果號碼和密碼正確則連接服務(wù)器，顯示登錄成功，開始使用，如果密碼錯誤，則出現(xiàn)“密碼錯誤”對話框，提示重新輸入密碼，再次進行驗證。2某學校內(nèi)部有一個采用TCP/IP作為傳輸協(xié)議的100M局域網(wǎng)，包括1臺路由器和20臺客戶機，通過一臺16端口的交換機與一臺8端口集線器級連，其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下圖所示。（2分）(1) 連接主機A與交換機的單根網(wǎng)線的最大長度為 米。(2) 主機B享有的最大帶寬是 。3李煒用VB編寫以下程序，其功能為：當輸入的飛船發(fā)射速度超過第一宇宙速度（7.91千米/秒）時，程序能判斷飛船成功飛行。（2分）Private Sub Command1_Click()Dim v A

10、s Intgerv = Val(Text1.Text)If v >= 7.91 ThenLabelshow.Caption = "速度沒有達到要求"ElseLabelshow.Caption = "飛船飛行成功！"End IfEnd Sub請寫出上述程序中兩處錯誤： 、 三、簡答題（共6分）1在中小學信息技術(shù)課堂中，創(chuàng)設(shè)情景是新課導(dǎo)入的重要環(huán)節(jié)，一個優(yōu)化的、充滿情感和理智的教學情景將會把學生帶入一節(jié)成功的教學活動中。（1）說明創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)教學情景的作用有哪些？（2分）（2）舉例說明在信息技術(shù)教學中可以采用哪些方法創(chuàng)設(shè)情景。（2分）2在信息技術(shù)教學中

11、，教師要通過觀察、作品展示等，對教學效果進行評價，說說這種評價的意義。（2分）四、案例分析題（共8分）1一位教師上課的課題是“文本信息的加工與表達”，上課開始，她花了約15分鐘使用視頻、圖片等多種方式展示汶川地震的情景，讓在場的學生、聽課老師無不黯然淚下，然后告訴學生，今天上課的任務(wù)是用Word軟件制作一個慰問卡送給災(zāi)區(qū)的同學，從而導(dǎo)入新課。隨即教師用10多分鐘在大屏幕上演示慰問卡的制作過程（沒有鎖定學生機），然后讓學生上機制作慰問卡（聽課人觀察到：大概只有40%學生認真聽課，其他學生玩游戲、聊天等，最后只有少數(shù)學生能完成慰問卡的制作）。請就此教學過程回答以下問題：（1）此教師新課導(dǎo)入是否恰當？為什么？（1分）（2）本節(jié)課設(shè)計的任務(wù)（制作慰問卡）是否合適？為什么？（2分）（3）此教師在演示慰問卡制作步驟時，為什么許多學生沒有認真觀看演示？（1分）2假設(shè)你需要設(shè)計一節(jié)課，內(nèi)容為選修模塊算法與程序設(shè)計中的For/ Next循