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文檔簡介

1、 測量復習課教學設計教學目標：1.知識技能目標：進一步鞏固長度單位，讓學生在頭腦中建立長度單位的概念。2.過程與方法：知道長度單位的換算關系，會進行簡單的換算，會恰當的選擇單位，會動手畫線段。3.情感態(tài)度與價值觀目標：是學生通過學習，體驗學習數學的樂趣。教學重難點重點：讓學生會明白長度單位的進率關系及單位換算。難點：單位的應用及單位的換算。教學過程：1、 情景導入師：同學們今天老師給你們帶來了一位新朋友，瞧，他是誰？師：你們都認識他，他就是給我們帶來了很多換了的圖圖，一天圖圖認為自己完成了一篇特別優(yōu)秀的日記高興著，看他多有成就感。于是他把日記給媽媽看了。媽媽看到后火冒三丈，圖圖失望的說為什么總

2、出錯。同學們你們想不想看看他寫了什么呢？（出示課件）師：圖圖被媽媽狠狠的批評了一頓，心里很難過，看完了他寫的日記后你們能不能用我們學過的知識來幫助圖圖，修改日記找回快樂呢?師：孩子們你們都那么的有底氣，那回憶回憶如果要幫圖圖找會快樂我們要用到書上第幾單元學過的哪些知識呢？師：對，就是第三單元的測量。這節(jié)課我們就來復習下第三單元測量長度單位的復習。2、 復習鞏固1、師：首先，我們來看看本節(jié)課的學習目標。（齊讀）2.師：了解完學習目標，老師要來試探下你們。同學們，你們學過那些長度單位呢？生：3.師：你能描述1米、1分米、1厘米、1毫米有多長嗎？生：4.師：剛我們比劃了長度，感受了1米、1分米、1厘

3、米、1毫米有多長.那你們能來連一連嗎？（同學們真厲害那么短的時間準確的給他們找到合適的長度單位了）5.那讓你自己填，你們會嗎？瞧（課件出示）6.可是我們只有復習完了才能幫助圖圖，你們愿意繼續(xù)往下學習嗎？7.來問題來了。同學們看長度單位又有什么關系呢？老大老二相隔遠，它們進率是1000；其他四弟緊相連，進率是10都不變；如果四弟隔著見，進率相乘它就變；五指用來學換算，進率必須記心間8. 學歷兒歌咋們得來用用了?？纯伎寄?，你會嗎？9. 同學們真不錯，那老師相信動手實踐你們也會，看，問題來了，生畫，師巡邏。10. 好，同學們所有的關卡都過了，現在能幫助圖圖了，來看。老師把左右有關單位的都用紅色字體顯示出來了。11. 誰愿意第一個幫助圖圖呢？（都愿意?。┠呛瞄_火車好了。3、 回顧總結 解決了問題圖圖又快樂起來了，通過學習，圖圖可學會了

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