校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄第5次

1、校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄 第（5）次主題三學(xué)四明的樂學(xué)課堂磨課活動(dòng)主持 賀蘇群培訓(xùn)對象人數(shù)3時(shí)間10月20日地點(diǎn)六年級辦公室活動(dòng)過程記錄1. 集體備課年月日2. 第一次試教：賀蘇群，三（1）班3. 試教后評課，修改教案4. 第二次試教：賀蘇群，三（5）班5. 評課、反思（具體資料附后）活動(dòng)照片呈現(xiàn) 樂 學(xué) 案1 備課人：賀蘇群課題年月日時(shí)間總課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年的知識；記住各月和平年、閏年的天數(shù)。2.使學(xué)生能初步判斷某一年是平年還是閏年。3.通過學(xué)生觀察、操作、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位“年、月

2、、日”，并掌握它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、理解并掌握判斷平年、閏年的方法。教學(xué)知識點(diǎn)認(rèn)識時(shí)間單位“年、月、日”教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 樂 學(xué) 過 程 第（ 1 ）課時(shí)預(yù)學(xué)目標(biāo) 預(yù)學(xué)活 動(dòng)通過預(yù)學(xué)，初步感知年月日的知識。預(yù)學(xué)單：1. 填一填：仔細(xì)觀察年歷，正確填寫表格。我觀察的年份是 年，每個(gè)月的天數(shù)分別是：月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月天數(shù)2.想一想：仔細(xì)觀察上面這張表格，有什么發(fā)現(xiàn)呢？一年有個(gè)月我發(fā)現(xiàn)： 有的月是天，這樣的月份共有個(gè)月，分別是 ；有的月是天，這樣的月份共有個(gè)月，分別是 ； 月份比較特殊，它只有 天。3.算一算：通過計(jì)算，我知道了這一年共有 天。（請

3、在下面列出算式）（如有多種方法，請都寫出來）4.議一議：通過預(yù)學(xué)，你還有什么疑問或補(bǔ)充嗎？一、談話引入師：昨天晚上，賀老師偶然看到一段很有意思的話，想不想聽？出示短文：亮亮今年12歲，可是他說到現(xiàn)在為止才過了3個(gè)生日。師：你們相信嗎？為什么？（學(xué)生有爭論）這到底是怎么回事？學(xué)了年月日這部分知識，你們就會(huì)明白了。（出示課題：年 月 日）二、反饋交流師：課前老師請同學(xué)們?nèi)ビ^察年歷預(yù)學(xué)，相信大家有了不少收獲，現(xiàn)在請你們拿出預(yù)學(xué)單，在組內(nèi)交流一下。（學(xué)生交流，教師巡視）共學(xué)目標(biāo) 共 學(xué) 活 動(dòng)學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月。1.認(rèn)識平年、閏年的知識；記住各月和平年、閏年的天數(shù)。2.使學(xué)生能

4、初步判斷某一年是平年還是閏年，掌握判斷的方法。 共同研究：年月日之間有什么關(guān)系？活動(dòng)一： 認(rèn)識大月、小月和2月。（一）出示學(xué)習(xí)單：1.說一說：你觀察的年歷中每個(gè)月的天數(shù)2.理一理：哪幾個(gè)月天數(shù)相同？哪個(gè)月天數(shù)最特殊？3.議一議：你還有什么疑問或補(bǔ)充嗎？（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流。（三）集體交流，反饋點(diǎn)撥1.學(xué)生匯報(bào)交流，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽并積極質(zhì)疑。（1）匯報(bào)每個(gè)月的天數(shù)（2）發(fā)現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生回答教師整理板書如下： 31天：（1、3、5、7、8、10、12）月一年 （12個(gè)月） 28天 2月29天 30天：（4、6、9、11）月師：那么是不是所有的年歷都是這樣的呢？（課件出示）老師也搜集了一些年

5、歷，制作了一張表格，我們一起去看看。（課件出示）天數(shù)是31天的有（1、3、5、7、8、10、12）月，我們把每個(gè)月的天數(shù)是31天的這幾個(gè)月叫做大月（板書）天數(shù)是30天的（4、6、9、11）月，這幾個(gè)月叫做小月（板書）。2月份就比較特殊了有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。2、學(xué)習(xí)識記大、小月的方法。師：認(rèn)識了大月和小月，有什么好方法能較快地記住大月、小月呢？你可以自己動(dòng)腦筋，也可以參考數(shù)學(xué)書75頁，那兒也有幾個(gè)巧妙的記憶方法，還可以小組討論交流一下。學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：生1：用左拳記憶法。生2：大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差?！弊穯枺哼@里的“臘”是指什么？（全班學(xué)生朗讀一遍）生3：

6、7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。板書：單、雙師：現(xiàn)在請你用最喜歡的方法記大月和小月，比一比誰記得又快又好。（用1分鐘時(shí)間讓學(xué)生識記大月和小月）3、判斷大月和小月要求：是大月，請舉手；是小月，請拍手。（4、7、12、9、2月）最后報(bào)一個(gè)二月時(shí)提問：你們?yōu)槭裁床慌e手也不拍手啦？ 活動(dòng)二：認(rèn)識平年和閏年。（1）師：二月既不是大月，也不是小月，二月比較特殊，當(dāng)二月28天時(shí)，我們把那一年叫平年（板書：平年），當(dāng)二月29天時(shí)，那一年叫閏年（板書：閏年）。這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？看看自己手中的預(yù)學(xué)單表格，說說你觀察的年份是平年還是閏年？為什么？（注意匯報(bào)格式完整）年份2月份的

7、天數(shù)平年或閏年2009年28平年2010年28平年2011年28平年2012年29閏年2013年28平年2014年28平年2015年28平年2016年29閏年師：還能繼續(xù)判斷嗎？比如說今年2017年？為什么？同意嗎？還有補(bǔ)充的嗎？（課件演示發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出：四年一閏）師：按照上面的規(guī)律請你推算一下，2016年后面還有哪一年是閏年？為什么？（2） 判斷下列年份是平年還是閏年？1931年A、（如果學(xué)生能說出除以4的方法，那就問：真的嗎？我們來驗(yàn)證一下，這些年份除以4，表格后面依次出示算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？）B、(如果學(xué)生說不出，就問：怎么啦？推算不出，那你想不想用更好的方法來判斷？下面我們再次觀察表格，

8、看看年份數(shù)除以4與閏年、平年有什么奧秘在？出示算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？)年份2月份的天數(shù)平年或閏年算式2009年28平年2009450212010年28平年2010450222011年28平年2011450232012年29閏年201245032013年28平年2013450312014年28平年2014450322015年28平年2015450332016年29閏年20164504得出結(jié)論：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年，否則就是平年。師：其實(shí)判斷一個(gè)數(shù)是不是4的倍數(shù)，我們還有一種簡便方法，只要取這個(gè)數(shù)的最后兩位去除以4，如果沒有余數(shù)就是4的倍數(shù)了。（出示簡便算法）師：現(xiàn)在你能判斷1931年了嗎

9、？怎么判斷？ （用課件出示1931年2月驗(yàn)證是平年。）繼續(xù)判斷：2028年 2400年 2200年 （用課件出示驗(yàn)證。）師：2200年除以4正好分完，大家判定是閏年，可是2200年的年歷上2月份是28天，是平年，這是為什么呢？你們想知道嗎？請聽電腦小博士的介紹。（3） 微課解說：地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為一年，是365天5小時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365天（平年）；這樣，每年約少算6小時(shí)，4年約少算24小時(shí)(一天)。為了補(bǔ)上少算的一天，因此每四年就要增加一天，把這一天加在二月，所以這一年就有366天（閏年）。這就是四年一閏。又因?yàn)?年中約少算24小時(shí)，實(shí)際少算23小時(shí)15分4秒，

10、所以四年一閏又多算44分56秒，看來誤差很小，但時(shí)間長了，誤差就大了。每400年就多算3日2時(shí)53分20秒，因此遇到整百年一般不閏，必須是400年的倍數(shù)才是閏年。因此，我們說：四年一閏，百年不閏，四百年又閏（貼出板書）。師：現(xiàn)在明白了嗎？2400和2200都是整百數(shù)，應(yīng)該除以400，沒有余數(shù)是閏年，還有余數(shù)是平年。那1900年該怎么去判斷呢？算式： 19004004300（4）全年的天數(shù)師：平年、閏年會(huì)判斷了嗎？那你知道平年全年有幾天？閏年全年有幾天？你是怎么算的呢？（請學(xué)生匯報(bào)列式，教師板書）簡便的算法如下：（1）317217（7個(gè)大月） 304120（4個(gè)小月）平年：21712028365

11、（天） 閏年：21712029366（天）（2）平年：301272365（天） 閏年：301271366（天）師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道一年有12個(gè)月，大月有7個(gè)、小月有4個(gè)，還知道了如果2月是28天，那一年是平年，全年有365天；2月有29天，那一年是閏年、全年有366天。還學(xué)會(huì)了判斷平年和閏年的方法：四年一閏，百年不閏，四百年又閏。活動(dòng)三、鞏固新知，靈活應(yīng)用（一） 出示學(xué)習(xí)單1.說一說：亮亮今年12歲，可是他說到現(xiàn)在為止才過了3個(gè)生日。為什么？2.辨一辨：（1）2月一定是28天。 （ ）（2）凡是雙數(shù)的月份都是小月,凡是單數(shù)的月份都是大月。（ ）。（3）平年和閏年相差1天。（ ）（4）一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月。 （ ）（5）6月30日的后一天是6月31日。 （ ）（6）小明說：“我表弟是1985年2月29日出生。”算式：198544961（）（二）學(xué)生自主練習(xí)，小組交流（三）集體交流，反饋點(diǎn)撥1.指名回答第一題。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，再集體校對反饋?；顒?dòng)四：課堂總結(jié)，作業(yè)布置1.這節(jié)課有什么收獲？還有什么疑問？2.完成課堂作業(yè)本P24。 延學(xué)目標(biāo) 延 學(xué) 活