小學四年級下冊S版語文全套教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 小學四年級下冊S版語文全套教案 第七冊語文教案 綠葉的夢 教學設計 教學目標 1 引導學生抓住課文的重點部分逐步讀懂課文內容體會作者的思想感情 2 有感情朗讀課文背誦課文第五自然段 3 按認讀和讀寫的不同要求學習本課生字新詞掌握葦葉搜集匯攏等詞語 4 通過本課學習和相關的語文實踐活動激發(fā)學生熱愛自然的情感激發(fā)學生創(chuàng)造美好童年生活的興趣 教學重點 抓住課文的重點部分逐步讀懂課文內容體會作者的思想感情 教學難點 邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景體會作者當時的快樂心情 教學準備 1 教學準備演示文稿圖片視頻文字樹葉貼畫或其它樹葉高粱秸制品 2 課前學生進行調查現在的學生

2、都玩些什么 教學時間兩課時 第一課時 教學過程 一明確單元學習任務 1 導入今天我們開始新年段新學期新單元的學習同學們做好準備了嗎讓我們一起去遨游語文天地吧 2 瀏覽單元導讀 這個單元給我們講述的是作者們的童年故事他們的童年是怎樣的和我們的童年生活有什么不同嗎 在新的學期里我們又將開始怎樣的語文學習注意提高什么能力 瀏覽單元導讀找出問題的答案 3 交流體會 匯報讀懂了什么 說說自己想怎樣學習這個單元或說說自己學習中存在的難題 二進入第一課綠葉的夢 的學習 1 導入下面我們開始學習綠葉的夢 這一課 2 釋題激趣看到這個題目你有哪些思考從綠葉夢綠葉的夢三個角度談均可 教師提示 綠葉哪里見過象征什么

3、可以做什么用等 夢可以讓學生組詞體會夢的情感內涵 綠葉的夢啟發(fā)質疑 小結整合學生發(fā)言導入課文閱讀 3 范讀課文初步感受 邊聽邊思考作者通過哪些事來反映自己的童年生活的給你留下怎樣的印象 聽讀思考交流感受 小結作者就是抓住與綠葉有關的幾件事向我們講述了 她快樂的童年生活讓我們不禁產生羨慕之心愿意自己讀讀這篇課文嗎導入下一環(huán)節(jié) 4 學習本課生字詞 檢查生字自學情況 出示生字卡檢查認讀情況指導難寫或易錯字 自讀課文畫出新詞并把帶新詞的語句讀一讀把自己喜歡的詞語摘錄到詞語花籃中 解詞根據學生掌握情況進行選擇 小結同學們都掌握了 生字的認讀對新詞也有了 了解希望通過學習課文更好的掌握這些生字新詞 5 按

4、要求自讀課文 提出自讀要求 默讀課文標出自然段號看看哪幾個自然段是講同一個意思的用分段 出聲朗讀自己喜歡的段落 與周圍同學交流自己的學習心得和存在的問題 學生按要求自學 組織班內交流 檢查分段情況匯總好的詞語指名朗讀喜歡的段落提出需要解決的問題 6 作者簡介有時間再安排 葛翠琳著名兒童文學作家現任冰心獎評委會副主席兼秘書長 半個世紀來堅持寫童話力求在童話創(chuàng)作中追求真善美的境界形成自己獨具的風格主要作品野葡萄會唱歌的畫像翻跟頭的小木偶春天在哪里 等曾獲國內外多種獎項并被譯成英法德俄日等多種文字出版丹麥瑞士前蘇聯日本泰國等報刊對其作品都有過介紹和評論港臺地區(qū)出版過她的繁體字中文版童話圖書 葛翠琳曾

5、出訪法國瑞士泰國日本并講學 70 年代末期任中國作家協會兒童文學委員會委員 80 年代末曾任瑞士兒童圖書國際獎評委 1990 年與韓素音等人創(chuàng)辦冰心獎并一直主持冰心獎工作為培養(yǎng)兒童文學作者盡心力盡力 90 年代曾連任北京市政協委員全國婦聯執(zhí)行委員 小讀者喜歡她的書是她最高興的事 7 布置作業(yè) 抄寫本課生字詞 繼續(xù)熟讀課文特別是自己喜歡的段落 試著自己解決課上提出的問題 閱讀野葡萄 或自己收集作者的作品選做 野葡萄 第二課時 教學過程 一引入 1 板書課題齊讀 2 回憶梳理學生質疑確定重點問題 同學們在上節(jié)課的學習中提出了一些問題還記得嗎指名說 哪些問題在課余學習中已經解決還有哪些沒解決 3 導

6、入同學們通過自主學習嘗試解決了一些問題有些還未解決這節(jié)課我們就進一步學習課文一起解決剩下的問題 二默讀全文思考問題 1 出示默讀要求 默讀課文思考作者童年有什么美好的回憶 你對那部分最感興趣反復閱讀 2 學生自讀課文 三深入學習課文 1 回答問題梳理內容 作者童年有什么美好的回憶簡練概括出意義段或自然段的段意 2 學習第一自然段 指名讀第一自然段 演示圖片提出質疑 出示圖片課文中提到的那些兒時的玩具 指名讀第一自然段前幾句齊讀最后一句話 啟發(fā)大自 然提供我們許多的玩具帶給我們無窮的樂趣但是作者為什么最著迷于綠葉呢 3 瀏覽課文從文中找到問題的答案 瀏覽課文 交流自己的意見可以讀一讀課文可以用自

7、己的話說一說 處理泡泡框理清與其它各段的關系隨機板書 4 根據學生選擇逐段學習課文重點部分 26 自然段 學習 36 自然段不一定按順序學生最喜歡哪個自然段讀一讀然后深入學習即可 第三自然段寫我們采集綠葉的快樂 指名讀課文然后說說自己為什么最喜歡這部分內容 出示詞語練習 密密的樹林雜草叢生的河邊廣闊的田野 爬大樹鉆叢林串項鏈做戒指和手鐲 照樣子摘錄詞語元寶樹葉菟絲子草豆角花野菊花 自讀課文注意練習中出現的幾組詞語從中體會采集綠葉帶給我們的快樂隨即解決與本段有關的問題 指導練習感情朗讀 指名讀本段課文齊讀本段最后一句 小結從同學們的朗讀中老師能聽出你們已經體會到作者采集樹葉時的快樂再齊讀本段最后

8、一句 第四自然段寫采集綠葉也會爭強和探險甚至受傷 指名讀課文然后說說自己為什么最喜歡這部分內容隨機板書 默讀思考采集樹葉的活動幾乎使每個人受了 傷這與快樂有什么關系 交流體會隨即解決與本段有關的問題 練習有感情朗讀 第五自然段寫秋天的收獲更大 指名讀課文然后說說自己為什么最喜歡這部分內容 結合泡泡框談體會隨即解決與本段有關的問題隨機板書 指導練習有感情朗讀 試背誦本段時間允許可以齊背或指名試背 第六自然段寫老師讓我們觀察并講述這些葉子從而我們知道了許多民間傳下來的藥方了解了許多豐富有趣的生活知識 指名讀課文然后說說自己為什么最喜歡這部分內容 出示一些葉子的圖片先出示課文中提到的再補充課外的 學生邊看圖片便說出這些葉子的藥用課內的教師說出其它課外補充部分葉子的用途 結合課文內容同學間交流收獲隨機板書 四總結全文 1 結合自己對課文的理解回答問題課題為什么叫綠葉的夢 2 對比自己的童年生活談談學習后的