爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、25、爬山虎的腳教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞語，了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詞語的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣向上爬的。教具準(zhǔn)備：課件、彩色筆、畫紙教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了什么？欣賞課件。問：你知道在這一大片葉子里面藏著什么？二、合作探究，深入研讀（一）研讀第3自然段1、爬山虎的腳有什么特點(diǎn)呢？默讀課文，用“”畫出寫腳的句子。2、學(xué)生匯報(bào)。出示句子。3、你還有什么不懂的嗎？直觀理解葉柄。4、請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)念伾P，邊默

2、讀這三句話，邊畫出爬山虎的腳（一生板畫，其余的在座位上畫）。5、評(píng)議圖畫。6、出示影片，讓學(xué)生配音。7、小結(jié)。（二）研討第4自然段爬山虎是怎樣向上爬的？以自己喜歡的方式讀書，找出能直接回答這個(gè)問題的句子。2、學(xué)生匯報(bào)：爬山虎是這樣一腳一腳向上爬的。質(zhì)疑：“這樣”究竟是怎樣？3、出示句子，用“5”畫出動(dòng)詞。4、誰來當(dāng)爬山虎演一演？四人小組討論，推薦一名代表表演。評(píng)議。5、你們有什么問題要問爬山虎嗎？6、抓住動(dòng)作詞讀好這兩句。個(gè)別讀。齊讀。7、爬山虎就是這樣一腳一腳地向上爬。“一腳一腳”能換成別的詞嗎？看課件，討論，小組匯報(bào)。8、這段中，你們還有不明白的地方嗎？9、齊讀。（三）研讀第5自然段1、看

3、課件，讀課文，用“如果就”說說你的發(fā)現(xiàn)。2、男女生分角色讀。三、總結(jié)課文學(xué)習(xí)了這篇課文，作者在觀察方面有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？四、拓展作業(yè)仔細(xì)觀察一種你喜歡的植物，以我發(fā)現(xiàn)_的秘密寫片斷。板書設(shè)計(jì)：                           莖上長(zhǎng)葉柄的反面      

4、             腳     枝狀   細(xì)絲                          嫩紅爬山虎的腳    &#

5、160;                       觸著墻觸   巴   拉   貼（牢固）                    爬