詩(shī)歌鑒賞專題

1、寫景手法（技巧）、修辭手法、抒情手法、細(xì)節(jié)描寫塊一：寫景手法塊一：寫景手法 （直抒胸臆） 間接抒情是古典詩(shī)歌中最常見(jiàn)的創(chuàng)作手法。松、間接抒情是古典詩(shī)歌中最常見(jiàn)的創(chuàng)作手法。松、竹、梅、菊等花草樹(shù)木，清風(fēng)明月、斜陽(yáng)落日、竹、梅、菊等花草樹(shù)木，清風(fēng)明月、斜陽(yáng)落日、細(xì)雨微草、小橋流水、古道關(guān)隘等自然景色，歷細(xì)雨微草、小橋流水、古道關(guān)隘等自然景色，歷史古跡、園林庭苑等人文景觀，都是詩(shī)人常常借史古跡、園林庭苑等人文景觀，都是詩(shī)人常常借以抒情的對(duì)象。以抒情的對(duì)象。 （）試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流問(wèn)君能有幾多

2、愁，恰似一江春水向東流離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景正宮塞鴻秋潯陽(yáng)即景唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。宋唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。宋劉攽劉攽新晴新晴 漢樂(lè)府民歌漢樂(lè)府民歌江南可采蓮江南可采蓮：江南可采蓮，蓮葉江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間。何田田！魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。通過(guò)渲染，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時(shí)歡愉通過(guò)渲染，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地顯示

3、在人們面前。的情緒活靈活現(xiàn)地顯示在人們面前。：相同特征的相同特征的A和和B互襯互襯。相輔相成形成渲染烘托，相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心。從而突出的中心。 動(dòng)靜結(jié)合（二者均衡，并列）反襯中的動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合（二者均衡，并列）反襯中的動(dòng)靜（偏重一方）；一般不用區(qū)分靜（偏重一方）；一般不用區(qū)分虞美人虞美人 “春花秋月何時(shí)了春花秋月何時(shí)了” “雕欄玉砌雕欄玉砌應(yīng)猶在，只應(yīng)猶在，只是朱顏改是朱顏改”雨霖鈴雨霖鈴 “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”“”“執(zhí)手相看淚眼，執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！?“今宵酒醒何處，今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)聴盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆?蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古

4、赤壁懷古 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪起千堆雪” “談笑間，談笑間，檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅?！?高適高適除夜除夜“旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”歐陽(yáng)修的歐陽(yáng)修的踏莎行踏莎行寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。聯(lián)想、想象均是聯(lián)想、想象均是“虛虛”，所以可以把虛實(shí)相生、想象一起答，所以可以把虛實(shí)相生、想象一起答出出：在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。：在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。使詩(shī)

5、歌語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)生動(dòng)含蓄，收使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)生動(dòng)含蓄，收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。力和感染力。塊四：描寫手法塊四：描寫手法v動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫v語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫v肖像描寫肖像描寫v心理描寫心理描寫v神態(tài)描寫神態(tài)描寫v正面與側(cè)面相結(jié)合正面與側(cè)面相結(jié)合v環(huán)境描寫環(huán)境描寫v白描白描題型整理題型整理v一、情景關(guān)系題一、情景關(guān)系題明手法明手法+描景象描景象+點(diǎn)作用點(diǎn)作用+抒感情抒感情v二、煉字題二、煉字題釋含義釋含義+描景象描景象+點(diǎn)作用點(diǎn)作用+抒感情抒感情v三、修辭手法三、修辭手法手法手法+分析分析+作用作用+

6、感情感情v四、細(xì)節(jié)描寫四、細(xì)節(jié)描寫描寫方法描寫方法+分析分析+作用作用+感情感情v五、寫景技巧五、寫景技巧明手法明手法+分析分析+點(diǎn)作用點(diǎn)作用+抒感情抒感情練習(xí)：情景題練習(xí)：情景題 悲悲 秋秋 南宋南宋黃公度黃公度 萬(wàn)里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨(dú)移時(shí)。萬(wàn)里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨(dú)移時(shí)。 迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。 雨意欲晴山鳥(niǎo)樂(lè)，寒聲初到井梧知。雨意欲晴山鳥(niǎo)樂(lè)，寒聲初到井梧知。 丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)楚人兒女悲。丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)楚人兒女悲。 請(qǐng)從請(qǐng)從“景景”和和“情情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。答案v頷聯(lián)融情于景（頷聯(lián)融情于景（明手法明手

7、法），詩(shī)句描寫了遠(yuǎn)處），詩(shī)句描寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟、廣漠而靜謐的荒野、的別浦、遠(yuǎn)去的行舟、廣漠而靜謐的荒野、遼闊蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象（遼闊蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象（描景描景象象），營(yíng)造了蕭瑟、寂寥、落寞的氛圍（），營(yíng)造了蕭瑟、寂寥、落寞的氛圍（點(diǎn)點(diǎn)作用作用），映襯了作者抑郁孤寂的心情（），映襯了作者抑郁孤寂的心情（抒感抒感情情）。）。南海旅次南海旅次 曹松曹松憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)。道有書(shū)來(lái)。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幊穷^早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)

8、未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。發(fā)被春催。1請(qǐng)從請(qǐng)從“情情”和和“景景”的角度對(duì)頸聯(lián)作一賞析。（的角度對(duì)頸聯(lián)作一賞析。（5分）分）頸聯(lián)描寫了早角、殘潮、霜、月等最能牽動(dòng)歸思的景頸聯(lián)描寫了早角、殘潮、霜、月等最能牽動(dòng)歸思的景色（答出兩種給色（答出兩種給1分，答出三種或以上給分，答出三種或以上給2分），營(yíng)分），營(yíng)造了一種凄清的意境（造了一種凄清的意境（1分），情景交融，表達(dá)作分），情景交融，表達(dá)作者深切的思鄉(xiāng)之情（者深切的思鄉(xiāng)之情（2分）。分）。 2詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法?有什么效果有什么效果?請(qǐng)簡(jiǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（要賞析。（6分）分）比喻（比喻（2分）。把歸思比作含苞待放的百花，

9、被春風(fēng)分）。把歸思比作含苞待放的百花，被春風(fēng)催開(kāi)，不由自主競(jìng)相怒放（催開(kāi)，不由自主競(jìng)相怒放（2分），生動(dòng)地表現(xiàn)出分），生動(dòng)地表現(xiàn)出歸思的紛亂、強(qiáng)烈、生生不已、難以遏止（歸思的紛亂、強(qiáng)烈、生生不已、難以遏止（2分）。分）。浣溪沙浣溪沙蒲松齡蒲松齡舊向長(zhǎng)堤纜畫橈舊向長(zhǎng)堤纜畫橈，秋來(lái)秋色倍蕭蕭，空垂煙雨拂橫橋。，秋來(lái)秋色倍蕭蕭，空垂煙雨拂橫橋。斜倚西風(fēng)無(wú)限恨，懶將憔悴舞纖腰，離思別緒一條條。斜倚西風(fēng)無(wú)限恨，懶將憔悴舞纖腰，離思別緒一條條。【注釋】【注釋】畫橈：畫舫，油漆彩繪之舟。畫橈：畫舫，油漆彩繪之舟。12.請(qǐng)從請(qǐng)從“情情”與與“景景”的角度賞析詞的上片。（的角度賞析詞的上片。（6分）分）詞的上片

10、采用了寓情于景（借景抒情、融情于景）的詞的上片采用了寓情于景（借景抒情、融情于景）的手法（手法（1分）描給了一幅煙雨迷蒙、秋色蕭蕭、西分）描給了一幅煙雨迷蒙、秋色蕭蕭、西風(fēng)又起、楊柳低垂的景象，（風(fēng)又起、楊柳低垂的景象，（2分）渲染出了蕭瑟、分）渲染出了蕭瑟、悲涼的氣氛，（悲涼的氣氛，（1分）有力地表現(xiàn)出了離別后的惆分）有力地表現(xiàn)出了離別后的惆悵之情。（悵之情。（2分）分）13.下片主要采用了哪種修辭，請(qǐng)賞析。（下片主要采用了哪種修辭，請(qǐng)賞析。（5分）分）擬人的修辭（擬人的修辭（2分）把柳人格化，使它具備人的靈性，分）把柳人格化，使它具備人的靈性，寫柳絲于西風(fēng)中寫柳絲于西風(fēng)中“恨恨”無(wú)限和無(wú)限

11、和“懶懶”“”“舞纖腰舞纖腰”（2分）生動(dòng)形象地寫出了別后的無(wú)緒與悲痛，增分）生動(dòng)形象地寫出了別后的無(wú)緒與悲痛，增強(qiáng)了詩(shī)詞的感染力。（強(qiáng)了詩(shī)詞的感染力。（1分）分） 煉字題 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎法嗎?為什么為什么? 答案v同意。看，在詩(shī)中指回望（同意。看，在詩(shī)中指回望（釋含義釋含義）。）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望

12、，每一次離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（不敢看的形象（描景象描景象）。只一）。只一“看看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（點(diǎn)作用、抒感情點(diǎn)作用、抒感情）。）。 送鄒明府送鄒明府游靈武游靈武 唐唐賈島賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。 邊雪藏邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。 注注 對(duì)縣令的

13、尊稱。對(duì)縣令的尊稱。 1.請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）分）詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱。隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，馬依舊瘦弱。隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。 2.賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)

14、中的“藏藏”“”“透透”二字作簡(jiǎn)二字作簡(jiǎn)要賞析。（要賞析。（4分）分） “藏藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意，一個(gè)邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意，一個(gè)“藏藏”字，已包含大字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)?！巴竿浮弊?，極為字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力同時(shí)還隱含風(fēng)急、同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。官舍竹官舍竹 王禹偁王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴

15、吟偏稱作閑官誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。去，猶得今冬雪里看。注注閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可干的虛銜，所以稱作干的虛銜，所以稱作“閑官閑官”。 量移量移,原指從貶所移至稍近的地方，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語(yǔ)，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。此處為反語(yǔ)，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。1、請(qǐng)賞析頸聯(lián)中、請(qǐng)賞析頸聯(lián)中“拂拂”字和字和“侵侵”字的妙處

16、。（字的妙處。（4分）分）兩字運(yùn)用了擬人手法，兩字運(yùn)用了擬人手法，“拂拂”，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出了竹聲的美妙含情，令人神往；了竹聲的美妙含情，令人神往；“侵侵”寫出了竹的影子映在寫出了竹的影子映在棋盤上，似與人同樂(lè)。（棋盤上，似與人同樂(lè)。（2分）營(yíng)造了一種物我為友、物我分）營(yíng)造了一種物我為友、物我同趣的意境同趣的意境.(2分分)2、這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？、這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）分）托物言志，竹托物言志，竹“不隨夭艷不隨夭艷”“”“獨(dú)守孤貞?yīng)毷毓仑憽?，表現(xiàn)了清白、堅(jiān)貞、

17、，表現(xiàn)了清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)，（高潔的特點(diǎn)，（2分）作者以竹自喻，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)而堅(jiān)分）作者以竹自喻，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷（貞不渝的情懷（2分）。分）。閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題：最愛(ài)東山晴后雪最愛(ài)東山晴后雪宋楊萬(wàn)里宋楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注注本詩(shī)為本詩(shī)為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句二絕句中的一中的一 首。首。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）分）全詩(shī)塑造了一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣

18、然忘我的詩(shī)人全詩(shī)塑造了一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。詩(shī)人運(yùn)用動(dòng)作與心理描寫，寫自己只顧尋勝景而不覺(jué)形象。詩(shī)人運(yùn)用動(dòng)作與心理描寫，寫自己只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情9請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山軟紅光里涌銀山”中中“軟軟”、“涌涌”二字的妙處。二字的妙處。（4分）分） “軟軟”字以觸覺(jué)寫視覺(jué)，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可字以觸覺(jué)寫視覺(jué)，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可觸可感、柔和溫暖的獨(dú)特美感，觸可感、柔和溫暖的獨(dú)特美感，“涌涌”字運(yùn)用比擬的手法，字運(yùn)用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽(yáng)紅光映照下，白雪覆

19、蓋的東山如銀濤涌形象地描繪出在夕陽(yáng)紅光映照下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。出的奇麗景象。好好 事事 近近 陸陸 游游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀ⅰ勘驹~寫于作者【注】本詞寫于作者54歲東歸途中。歲東歸途中。（1）賞析上片）賞析上片“映一蓑新綠映一蓑新綠”句中的句中的“蓑蓑”“”“映映”二字的巧二字的巧妙之處。妙之處?！八蛩颉弊止催B字勾連“新綠新綠”，“新綠新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短如蓑，引人聯(lián)想，近

20、觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤，形象生動(dòng)。參差，遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤，形象生動(dòng)?！坝秤场弊煮w物甚細(xì)，將綠字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵?。融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵?。?）簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。）簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無(wú)奢下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無(wú)奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩，處處為家的曠達(dá)自適的情懷。求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩，處處為家的曠達(dá)自適的情懷。修辭手法 南海旅次南海旅次 曹松曹松憶歸休上越

21、王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)。故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。年年?duì)幇l(fā)被春催。1、請(qǐng)從、請(qǐng)從“情情”和和“景景”的角度對(duì)頸聯(lián)作一賞析。的角度對(duì)頸聯(lián)作一賞析。 2、詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法、詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法?有什么效果有什么效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答案v1、情景交融（、情景交融（明手法明手法），頸聯(lián)描寫了早角、殘潮、），頸聯(lián)描寫了早角、殘潮、霜、月等最能牽動(dòng)歸思的景色（霜、月等最能牽動(dòng)歸思的景色（描景象描景象）

22、（答出兩）（答出兩種給種給1分，答出三種或以上給分，答出三種或以上給2分），營(yíng)造了一種凄分），營(yíng)造了一種凄清的意境（清的意境（點(diǎn)作用點(diǎn)作用）（）（1分），表達(dá)作者深切的思分），表達(dá)作者深切的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)之情（抒感情抒感情）（）（2分）。分）。v2、（、（6分）比喻（分）比喻（手法手法）（）（2分）。把歸思比作含分）。把歸思比作含苞待放的百花，被春風(fēng)催開(kāi)，不由自主競(jìng)相怒放苞待放的百花，被春風(fēng)催開(kāi)，不由自主競(jìng)相怒放（分析分析）（）（2分），生動(dòng)地表現(xiàn)出歸思的紛亂、強(qiáng)分），生動(dòng)地表現(xiàn)出歸思的紛亂、強(qiáng)烈、生生不已、難以遏止（烈、生生不已、難以遏止（作用、感情作用、感情）（）（2分）。分）。鷓鴣天鷓鴣天

23、 代人賦代人賦辛棄疾辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。頭薺菜花?！咀ⅰ俊咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。幌子。15詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌詞的上闋描繪了初

24、春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。16詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為為“代人賦代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）分）運(yùn)用了運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨的桃李，對(duì)照

25、（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為“代代人賦人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。效果獨(dú)特。 閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題：昭君怨昭君怨鄭域鄭域道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩

26、地不同栽，一般開(kāi)。v 下闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？下闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？v 答案：用對(duì)比的手法，通過(guò)答案：用對(duì)比的手法，通過(guò)“竹籬茅舍竹籬茅舍”、“玉堂瓊榭玉堂瓊榭”的不同環(huán)境進(jìn)行對(duì)比。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴的不同環(huán)境進(jìn)行對(duì)比。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質(zhì)。托物言志，表達(dá)作者要像梅花一樣無(wú)論都一樣高潔的品質(zhì)。托物言志，表達(dá)作者要像梅花一樣無(wú)論處境如何，都保持高潔品質(zhì)的追求。處境如何，都保持高潔品質(zhì)的追求。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫畫堂春畫堂春 秦觀秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏

27、霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻1花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】【注】1捻捻(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）分）（2）“憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“”“ 放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）分）【參考答案】v（1）融情于景、情景交融（）融情于景、情景交融（明手法明手法），上闕通過(guò)

28、），上闕通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象（之杜鵑等殘春景象（描景象描景象），營(yíng)造了落寞、孤寂），營(yíng)造了落寞、孤寂的氛圍（的氛圍（點(diǎn)作用點(diǎn)作用），表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情），表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情（抒感情抒感情）。）。v（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可（動(dòng)作描寫也可（描寫方法描寫方法）。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)）。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）（節(jié)（動(dòng)作）（分析分析）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化（惜春）到無(wú)

29、奈春歸的感情變化（作用作用+感情感情）。）。寫景技巧題憶秦娥憶秦娥婁婁lu山關(guān)山關(guān) 西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 從頭越，蒼山如海，殘從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。陽(yáng)如血。 注注這首詞寫于長(zhǎng)征路上，作者指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。這首詞寫于長(zhǎng)征路上，作者指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。1、上闋從哪些角度來(lái)寫景？作者為我們描繪了一幅什么樣的、上闋從哪些角度來(lái)寫景？作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面？畫面？視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，長(zhǎng)空、霜花、晨月為視覺(jué)，西風(fēng)、鳴雁、馬蹄聲、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，長(zhǎng)空、霜花、晨月為視覺(jué)，西風(fēng)、鳴