時 分數(shù)加減法練習及解析西師大版2018秋五年級數(shù)學(xué)下冊

1、【精品】第4單元第1課時 分數(shù)加減法觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，

2、有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語

3、言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 （練習及解析）西師大版(2019秋)-五年級數(shù)學(xué)下冊家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【解析】：先通分化成同分母分數(shù)，然后按照同分母分數(shù)加減法的計算方法，分母不變，分子相加即可。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)

4、傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 【答案】：故答案為：4. 比米長米的是（

5、）米?！窘馕觥浚焊鶕?jù)題意，用，根據(jù)此填空即可?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋?. 一根鐵絲長米，比另一根長 米，另一根鐵絲長（ ）米。【解析】：根據(jù)題意列出算式，然后把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)，再計算出結(jié)果即可，即：【答案】：故答案為：二、選擇。1.與的和是（）A. B. C. 【解析】：首先把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)，然后按照同分母分數(shù)加法的計算法則，進行計算即可，根據(jù)此選擇即可?！敬鸢浮浚築2. 一堆煤重噸，用去了噸，還剩（ ）噸。A、2B、C、【解析】：本題首先列出算式，然后把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)，再計算出結(jié)果即可。即：，根據(jù)此選擇?！敬鸢浮浚築。3.（ ）A、B、C、=【解析】：先計算出的和是多少，然后再進行比較即可，=，根據(jù)此選擇即可。【答案】：B三、判斷1. 分數(shù)單位相同的分數(shù)才能直接相加減。( )【解析】：分數(shù)相同的分數(shù)就是同分母分數(shù)，計算同分母分數(shù)時分母不變，只把分子相加減，因此本題正確。【答案】：2. ( )【解析】：根據(jù)異分母分數(shù)加減法的計算法則，首先化成同分母分數(shù)，然后再進行計算，因此本題錯誤?！敬鸢浮浚?. 計算分數(shù)加減法時，分子和分子相加減，分母和分母相加減。（ ）【解析】：同分母分數(shù)相加減時，分母不變，只把分子相加或相減；計算異分母分數(shù)加減法時，要先化成同分母分數(shù)，然后按照同分母分數(shù)加減法的計算方法