現(xiàn)代文閱讀輔導(dǎo)教學(xué)

1、第六講：說(shuō)明文閱讀背景知識(shí)一）、說(shuō)明文三要素說(shuō)明對(duì)象：事物 事理 說(shuō)明方法：見背景知識(shí) 說(shuō)明順序：見背景知識(shí)二）、說(shuō)明文分類按對(duì)象： 事物說(shuō)明文 事理說(shuō)明文按表達(dá)方式、語(yǔ)言特色： 平實(shí)性說(shuō)明文 文藝性說(shuō)明文（一）分析開頭段的作用背景知識(shí)與技能：1.事物說(shuō)明文開頭：突出事物特征，引出說(shuō)明對(duì)象。2.事理說(shuō)明文開頭：說(shuō)明事理，引出說(shuō)明話題。3.設(shè)問開頭：引起讀者注意與思考，激發(fā)閱讀興趣。 引用開頭：增加文章生動(dòng)性，激發(fā)讀者閱讀興趣。 列舉現(xiàn)象開頭：說(shuō)明事理，激發(fā)讀者閱讀興趣。示例：神木：文章寫了俄國(guó)和土爾其海戰(zhàn)的傳說(shuō)，其作用是什么？ 答： 實(shí)戰(zhàn)演練：1.2009 潔身自好的蓮花：15第一段中寫到“蓮

2、之出淤泥而不染”的高貴品格，其作用是什么?(3分)答： 2，2010把冰山搬到干旱地區(qū) ：15、第一段文字在文中的作用是什么？（3分）答： ,3，2012藍(lán)光警戎：文章開頭第一二段文字有什么作用？ 答： ,變式：1，本文引用蘇東坡的詩(shī)開頭有什么作用？（3分）答：說(shuō)明通常情況下農(nóng)歷八月十八的錢江潮是最大的，與下文八月初三的潮形成比較，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明話題八月初三潮水大的原因。 2.高明的建筑大師：文章引用了一艘英國(guó)軍艦遇風(fēng)浪沉沒的實(shí)例，其作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答： ,（二）分析說(shuō)明方法的作用背景技能： 實(shí)戰(zhàn)演練：1.2002 年：18第2段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？起到了怎

3、樣的作用？（3分）答： ,2.2004 年：15文章多處運(yùn)用比喻說(shuō)明的方法。下列比喻分別具有什么作用?(4分)(病毒)且不奢談“庫(kù)房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。答： 3.2010年：16、指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。（4分）文中將“冰山上的冰”的融化速度與“人們所見到得小冰山”的融化速度作比較，是為了說(shuō)明冰山上的冰融化速度雖慢，但融化不可避免的。文中把“冰山的冰融化以后的淡水，會(huì)自然地浮在海水上面”比作“油總是浮在水面上”，其根本目的在于說(shuō)明淡水的密度比有鹽分的海水小。答： 4.2012年：17指出下列說(shuō)法的

4、錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。(4分) (1)第6段在列舉最近一項(xiàng)研究時(shí)，用舉數(shù)字的方法，說(shuō)明了科學(xué)家已經(jīng)開始著手研究不同顏色的光。答： （三）理解詞句含義下定義事物類：示例1：轉(zhuǎn)基因擬南芥是一種（個(gè)頭矮）、（生長(zhǎng)周期短 ）、（基因被破譯）、（具有“報(bào)告基因”） 的植物。示例2：神木是一種木纖維中含有膠質(zhì)的材質(zhì)堅(jiān)硬 、不變形、抗腐蝕、抗高溫的樹種。概括技巧： 事理類：示例3：等離子飛機(jī)隱形技術(shù)是一種利用機(jī)身周圍形成的等離子云團(tuán)造成敵方雷達(dá)波被折射或吸收，從而不被敵方發(fā)現(xiàn)的飛機(jī)隱形技術(shù)。 概括技巧： 實(shí)戰(zhàn)演練：1.2004年：17根據(jù)病毒的特征，給病毒下一個(gè)定義。(不超過(guò)35個(gè)字) (3分)答：

5、,2.2006年：17根據(jù)文意，給“蜂窩結(jié)構(gòu)”下一個(gè)定義。(不超過(guò)35個(gè)字)(4分)答： ,3.2009年：16請(qǐng)根據(jù)第二段文意，簡(jiǎn)要解釋“蓮花效應(yīng)”。(3分)答： ,（四）分析說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性背景知識(shí)：1、“可能”“也許”等：表示推測(cè)，刪去了與××實(shí)際不符合，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。2、“幾乎”“絕大部分”等：表明接近于全部，但不是全部都如此，刪去顯得絕對(duì)化，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。3、 “據(jù)專家測(cè)定”等詞語(yǔ)：表明資料的來(lái)源（說(shuō)明的依據(jù)），是真實(shí)可信的。 “據(jù)估計(jì)”等詞語(yǔ)：表明資料的來(lái)源（說(shuō)明的依據(jù)），不一定是真實(shí)可信的，刪去了與實(shí)際不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。實(shí)戰(zhàn)演練：1.2010把冰山搬到干旱地區(qū) 17、文中出現(xiàn)的“科學(xué)家認(rèn)為”“科學(xué)家回答”“科學(xué)家關(guān)心”“科學(xué)家主張”這些文字，具有怎樣的表達(dá)作用？（3分）答： ,2. 2015 你了解空氣清新劑嗎14.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（4分） 它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。 其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。答： 3.2012藍(lán)光警戒 17指出下列說(shuō)