李林中學高三年級生物一輪復習導學案

1、 李林中學高三年級生物一輪復習導學案 課 題主 備 審 核使用教師編 號編寫時間 人 類 遺 傳 病豐愛娣 趙生金9.25考綱要求: 1.遺傳病的主要類型 2.人類遺傳病的調查 3.人類遺傳病的監(jiān)測和預防 4.人類基因組計劃及其意義基礎自查 寫出人類遺傳病的概念：考點一人類常見的遺傳病類型1單基因遺傳病(1)單基因遺傳病受一對等位基因控制，還是受一個基因控制？(2)分類比較分類常見病例及表示方法遺傳特點并指多指軟骨發(fā)育不全苯丙酮尿癥白化病先天性聾啞鐮刀型細胞貧血病抗維生素D佝僂病遺傳性慢性腎炎進行性肌營養(yǎng)不良紅綠色盲血友病伴Y染色體(如外耳道多毛癥)2.多基因遺傳病(1)概念？(2)舉例：原發(fā)

2、性高血壓、冠心病、哮喘和青少年糖尿病等。(3)特點？3染色體異常遺傳病類型病例癥狀病因 21三體綜合征智力低下，發(fā)育遲緩，50%患有先天性心臟病，部分患兒發(fā)育過程夭折 貓叫綜合征發(fā)育遲緩，存在嚴重智障 特別提醒：1.染色體數目非整倍體變異的原因假設某生物體細胞中含有2n條染色體，減數分裂時，某對同源染色體沒有分開或者姐妹染色單體沒有分開，導致產生含有(n1)、(n1)條染色體的配子，如下圖所示性染色體數目的增加或減少與精子、卵細胞形成過程中的染色體分配的異常有關。減數第一次分裂和減數第二次分裂染色體分配異常，產生的結果不同，現總結如下：卵原細胞減數分裂異常(精原細胞減數分裂正常)精原細胞減數分

3、裂異常(卵原細胞減數分裂正常)不正常卵細胞不正常子代不正常精子不正常子代減時異常XXXXX，XXYXYXXYOXO，YOOXOXXXXX，XXYXXXXXOXO，YOYYXYYOXO2.先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的區(qū)別項目先天性疾病后天性疾病家族性疾病含義出生前已形成的畸形或疾病在后天發(fā)育過程中形成的疾病指一個家庭中多個成員都表現出來的同一種病病因由遺傳物質改變引起的人類疾病為遺傳病從共同祖先繼承相同致病基因的疾病為遺傳病由環(huán)境因素引起的人類疾病為非遺傳病由環(huán)境因素引起的為非遺傳病聯(lián)系先天性疾病、家族性疾病不一定是遺傳病；后天性疾病不一定不是遺傳病歸納用集合的方式表示遺傳病與兩類疾病的

4、關系如下：5遺傳病一般具有如下特點和規(guī)律(1)在胎兒時期就已經形成，或者處于潛在狀態(tài)。(2)很多遺傳病是終生性的。(3)遺傳病能一代一代傳下去，常以一定的比例出現于同一家庭成員中。6人類遺傳病都是遺傳因素(內因)與環(huán)境因素(外因)相互作用的結果，具體可分三類(1)幾乎完全由遺傳因素決定；(2)基本上由遺傳因素決定，但需要環(huán)境中一定誘發(fā)因素的存在才發(fā)?。?3)遺傳因素和環(huán)境因素對發(fā)病都有作用，作用的大小視病的種類而有差異。有的遺傳病的發(fā)生，遺傳因素作用較為重要，而有些遺傳病的發(fā)生，遺傳因素作用較小，而環(huán)境因素的作用是主要的?？键c二調查人群中的遺傳病1調查原理2調查流程圖3.發(fā)病率與遺傳方式的調查

5、 項目內容調查對象及范圍注意事項結果計算及分析遺傳病發(fā)病率 考慮年齡、性別等因素，群體足夠大 遺傳方式 正常情況與患病情況 4.注意問題(1)調查時，最好選取 ，如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等。(2)調查某種遺傳病的發(fā)病率時，要 (3)調查某種遺傳病的遺傳方式時，要 。對應訓練1.下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是()。一個家族僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病一個家族幾代人中都出現過的疾病是遺傳病攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病先天性的疾病未必是遺傳病A B C D2.下列說法中正確的是()。A先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳病B家族性疾病

6、是遺傳病，散發(fā)性疾病不是遺傳病C遺傳病的發(fā)病，在不同程度上需要環(huán)境因素的作用，但根本原因是遺傳因素的存在D遺傳病是僅由遺傳因素引起的疾病3.基因檢測可以確定胎兒的基因型。有一對夫婦，其中一人為X染色體上隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現型正常，妻子懷孕后，想知道所懷的胎兒是否攜帶致病基因，請回答問題。(1)丈夫為患者，胎兒是男性時，需要對胎兒進行基因檢測嗎？為什么？_(2)當妻子為患者時，表現型正常胎兒的性別應該是男性還是女性？為什么？_4.人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注。某校高一研究性學習小組的同學對本校全體高中學生進行了某些遺傳病的調查。請回答相關問題。(1)調查最好選擇_(單基因遺傳病或多基因遺傳病)。(2)如果要做遺傳方式的調查，應該選擇_作為調查對象。如果調查遺傳病的發(fā)病率，應_作為調查對象。(3)請你為調查紅綠色盲發(fā)病率小組的同學設計一個表格，記錄調查